艺术院校新专业与实验室建设之间的关系探析

阚京田 （山东艺术学院 250000）

艺术院校新专业与实验室建设之间的关系探析

阚京田 （山东艺术学院 250000）

随着社会经济的发展，艺术院校新增专业越来越多，为了满足新专业的实践性需求，加快培育新专业，需要加快新专业实验室的建设；而艺术院校实验室的发展，也为加快培育新专业提供了良好的基础。为了形成新专业和实验室建设的相互促进关系，需要加强艺术院校新专业实验室的各项建设内容，这样二者才能相辅相成。

新专业；艺术院校实验室；关系探析

随着时代的变迁和经济的飞速发展，人民群众对艺术和美的需求越来越强烈，国家教育部根据艺术学自身发展建设和时代的需求,重新修订颁布普通高等学校本科专业目录，规范了艺术学科门类和专业类别，改善了艺术类学科的发展。各艺术院校根植当地，坚持开放办学，参与当地经济文化建设，对艺术学专业发展有了新的要求，现有专业设置已不能有效满足艺术学科建设的需求，所以根据艺术发展规律和高等教育规律也开设了不少新专业。

而艺术学科发展必须强化专业，可是规范的本科专业是固定的和宽泛的名称，无法包容所有艺术学细节性的需求，所以新增专业都是专业方向，隶属于现有的专业，只是在后面加括号予以说明，如音乐表演（音乐传播）、音乐表演（演唱）、音乐表演（乐器修造）、音乐表演（钢琴演奏）等形式，用以突出专业的培养方向。

艺术学要想发展迅速，就必须坚持实践性教学内容的建设和发展应该处于第一位，课程设置里必须要有充分的实践内容，师资队伍建设中要有实践才能的专家和大师，才能真正把艺术学科往前推进。而艺术学科实践性的需求就要求艺术院校必须加大实验室的建设，无论从规模还是内容，都需要把实验室与新增专业紧密结合，才能有效推动新增专业的发展，使之符合社会需求，加快学科发展。

首先，艺术院校新专业的实践性需求需要加强实验室建设。

随着每年报考艺术类考生的增多，合并院校和艺术学的独立发展，艺术院校的规模也越来越大。电视台选秀、歌唱比赛、综艺节目、网络等媒体的宣传和诱导，社会对艺术发展的需求越来越大，艺术院校随之新增了很多专业，如通俗音乐演唱、音乐剧、化装美容、文物鉴定、乐器修造、陶瓷艺术、书画鉴定等一大批符合社会需求的专业产生，这些新增专业的设置，紧跟社会需求，符合大众对艺术的追求。这些新增专业从理论方面，艺术院校不缺乏艺术理论大使，但对于实践性具有极大的需求，需要加强新专业实验室建设。

艺术院校新增专业都是紧随时代社会经济发展需求，对于实践性需求很强，需要整合校内外资源，加快培育新专业建设。从校外资源看，新增专业符合社会需求，无论从网络、电视台、企业媒体等方面看，社会资源丰富；从校内资源看，主要是加强艺术专业实验室建设，培养学生实践能力。新增专业实验室必须紧跟社会需求，满足社会日新月异的技术更新和引导大众对艺术专业的审核。学校应该加大对新增专业实验室的投入，引进一批高水平的师资量力，这样才能更快的培养新增专业，并且能够健康成长。

所以，艺术院校新增专业想快速健康发展，就必须加快新增专业实验室建设，加大投资力度，培养新增专业的实践能力，这样才能让新增专业成为艺术院校的科研热点和热门专业。

其次，艺术院校实验室的建设能够有效培育新专业。

目前艺术院校的实验室的建设和发展成果，为新专业的发展提供了良好的师资队伍和实践理论基础。不仅在实验室培养产生的这些新专业，从一开始就具有极大的社会需求性，而且在实验室里的师资力量培养方面都完全具备了一个新增专业的师资需求，也完全符合社会经济的发展需求，属于教育方面的供给侧改革。

在艺术院校实验室内培育新增专业，不仅能有效提供现成的师资力量，还能够有效培养学生实践创新能力，起到事半功倍的效果。如实验艺术专业、乐器修造、服装设计、通俗歌曲演唱等专业，都是在实验室良好的建设基础上培育的新增专业。

艺术院校实验室的深入发展，不仅能有效培育新增专业，培养良好的师资力量，制定新增专业培养计划；还能够根据社会需求的变化，及时调整艺术院校各个专业的发展，鼓励发展优势专业，一般发展普通专业，限制发展不适合社会需求的专业，调整发展新增专业，形成实验室和新增专业的良好互动关系。

第三，强化新专业实验室内涵建设。

艺术院校新专业和实验室的互动发展，能有效培育新增专业，还能够促进艺术院校实验室的发展。经过社会和艺术院校论证，新专业都是符合当地社会经济发展需求，艺术院校对于新专业设置都是开始注重理论学习，对于培养学生实践能力较为欠缺，而新增专业因为符合社会需求，对实践能力需求强烈，这些从校内资源来看，重点要加强实验室建设，鼓励新专业开设各类实验项目，促进新专业学生的实践能力，满足社会需求。

（一）艺术院校新增专业实验室要注重硬件建设。就必须从社会需求最强烈的方面，改善实验室教学条件，使实验教学紧跟社会发展需求。有效提高试验设备的利用率和扩大实验教学资源的共享，及时更新换代，让新增专业能有效与社会接轨。

（二）新专业实验室要完善实验教材建设和教学内容的改革。有些新增专业实验室由于没有现成的教材来教学，需要根据社会需求增加课程开设内容。要修订专业人才培养方案，进一步明确实验课程属性，将实验课程融入人才培养方案。要求各教学单位要着手制定实验课程大纲及实验项目指导书，规范实验教学讲义、教材的内容，明确各实验项目学生应达到的基本能力要求。同时积极尝试跨学科专业的实验项目建设，打造特色实验课程品牌。

（三）新增专业实验室要为高层次教学和科研服务。新增专业实验室除了开设本科生课程，有些教师还可以开设研究生课程，提供更高层次的实验课。由于新增专业的社会需求性，还可以为当地企事业单位的技术人员进行培训和指导，如文化部委托部分艺术院校开设非物质文化遗产班培训，传媒产业为电台和影视机构提供理论和技术人员支持等。新增专业实验室从建设开始，就要与社会接轨，为不同层次的学生开设不同的实验内容。还鼓励教师和学生借助实验室，开设不同层次的研究课题，提高教师和学生的科研能力。

（四）新专业实验室要为社会服务，增加社会效益。

艺术院校新增专业本就是迎合社会对专业人才需求而增设，具有很强的社会需求型，能够短时间内转化为经济效益。而新增专业实验室从建设就与时代最先进的设备接轨，能够有效为社会服务，增加社会效益，提高新增专业的社会需求满意度。如开设艺术设计工作室、文化产业创新工作室等，产教结合、教学相长，让学生在实践过程中找准专业兴趣点，找到自己专业知识的薄弱点，实现新增专业的经济和社会效益双赢的新局面。

随着社会经济的快速发展和社会对艺术学的强烈需求，艺术院校为适应社会发展的需要，新增很多专业，为加快新专业的培育和满足新专业的实践性需求，需要通过实验室建设来加快新增专业的发展。随着艺术院校实验室的快速发展，实验项目和师资队伍的建设，也为新专业的开设提供了良好的基础，二者是相辅相成的关系。艺术院校的发展，离不开专业的发展，专业的发展离不开实验室建设，而实验室的发展更能促进专业的发展。

[1]张卫国.新增专业在实验室建设中存在的问题及对策.实验科学与技术，2013/04.

[2]肖宏滨，李伟，周志红，沈红霞.做好新专业实验室建设 确保新专业实验教学质量 .《实验室科学》，2007（5）.