浅谈音乐教师应具备的师德修养

时间：2024-05-04

张秀荣　（呼和浩特市群众艺术馆　010000）

浅谈音乐教师应具备的师德修养

张秀荣（呼和浩特市群众艺术馆010000）

摘要：教师的职责是教书育人，除了要传道、授业、解惑外，更要重视育人，音乐教师也不例外。他们的思想品德、人格修养对学生起着潜移默化的影响，是任何教科书、道德箴言、奖励制度都不能代替的。因此，音乐教师要重视自身师德修养。但目前仍有部分音乐教师的师德修养不过关，简单粗暴地处理各种问题，影响了学生的身心健康成长。在这种情况下，应培养哪些方面的师德修养，又该如何提升师德修养就成为了广大音乐教师必须探讨和解决的问题。本文就对此问题进行了具体分析。

关键词：音乐教师；师德修养；爱岗敬业；师爱；以身作则

教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，从事着百年育人的工作，在构建学生知识、智力、灵魂大厦的工程中，我们不仅要以自己渊博的专业知识教育学生，还要以高尚的道德风貌影响学生，成为学生学习的榜样和楷模。近年来，不论语文、数学还是音乐、美术教师都比较重视自己的言行，一直努力提升师德修养，但从整体情况来看，教师的师德修养仍有待提高，尤其是音乐教师，个别音乐教师认为自己与学生接触的时间不多，自身言行对学生没有太大的影响，只要把知识传授给学生即可，忘记了音乐教育本身所具有的审美教育的作用，自己更应该以德立教、以身示教，处处为人师表，做学生的楷模。作为音乐教师，我们应认识到自己肩负的使命，自觉加强师德修养，提高自身综合素质，认真履行职责，力争通过音乐教育促进学生身心健康发展。

一、爱岗敬业，具有强烈的事业心

教师的师德修养包括多方面内容，其中爱岗敬业是基础，教师只有热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业，把教育当作自己的一份终身事业来抓，才能搞好教育，为社会培养一批又一批优秀的人才。首先，音乐教师要加强思想教育，提高自身道德素质。音乐教师的个人道德素质是有利的教育力量。要想在音乐教学中渗透思想教育方面的内容，使学生在审美的潜移默化中认识真、善、美，接受教育，音乐教师就必须接受思想教育，端正自己的思想，加强自我教育，自我改造，自我锻炼，提高自身道德素质和思想政治素质。其次，教师要认真学习，提高自身的专业素养和教学能力。教师是知识的传授者、学生学习的解惑者，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断提升自己的教学能力，才能教好学生，更好地教育学生。一方面，音乐教师不仅要在日常生活中加强音乐知识方面的学习，培养唱、弹、跳等专业技能，还要努力提高自身文化素质，成为一名文学素养和专业知识兼具的优秀教师；另一方面，音乐教师要在工作中不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，并通过自学、培训、外出交流等方式，努力提升自己的教学能力，适应教育新形势和需求。再次，教师要热爱教育事业，增强自身责任感。热爱是教师学习与教学的动力源泉，一个成功的教师、一个具备师德修养的教师必然是热爱教育事业的。在选择了教师这一职业时，我们就要做好为它献身的准备，承担起自身责任，投入满腔热情，为下一代的成长奉献自己的毕生精力。在工作中，教师要尽职尽责，忠于职守，不迟到、不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给自己的各项工作；在课余时间，教师要积极学习各种师德理论，利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

二、热爱学生，有一颗博爱、宽容之心

师爱是师德修养的核心内容，前苏联教育家赞科夫认为：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”它是教师职业道德素养的体现，是教育实践中一种强大的教育力量和手段。学生是一个个鲜活的个体，有自己的思想和感情，音乐教师必须认识到这一点，充分了解学生，时时关心学生，尊重和信任学生，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，并采取不同的教育教学方法，使他们全面健康地成长。首先，要与学生平等相处，拉近师生心灵的距离。教师与学生在人格方面是平等的，不存在高低之分，音乐教师应该认识到这一点，放下以往高高在上的“架子”，走到学生中间，与他们一起学习、一起讨论，以真诚的心对待学生，成为他们学习和生活中的好朋友。其次，要了解学生，一视同仁地对待所有学生。学生存在个体差异，他们的兴趣爱好、知识基础、学习态度、理解能力等都不相同，教师必须正视这些差异，承认这些差异，既不能因有的学生音乐成绩好而给予特别优待，更不能因有的学生音乐成绩差而放任他们不管，应做到一视同仁，特别是对待音乐基础薄弱的学生，要给予更多的关爱，多鼓励他们，帮助他们，使他们重新树立自信心，产生学习兴趣。再次，要尊重学生，给予他们信任感。教师只有尊重学生，才能获得学生的尊重。在音乐教学活动中，教师要尊重学生的人格，倾听学生的意见，给予他们充分的信任感，从而与自己的教育对象建立民主、平等、和谐的师生关系。最后，要以诚相待，宽容和谅解学生所犯的错误。不论学习还是生活中，学生都不可能不犯错误，教师应有一颗宽容之心，谅解学生，体谅学生，满怀爱心地帮助他们改正错误，以赢得学生的爱戴和尊重。只有这样，我们的教育中充满爱，并让学生体会到这种感情，才能最终达到“亲其师，信其道”的目的，才能对学生学业的提高、知识的增长产生不可估量的影响。

三、以身作则，为学生树立学习的榜样和楷模

一个具备师德修养的教师必然是以身作则、率先垂范的人。教书育人是教师的天职，其中育人更为关键。它不仅体现在口头上，还要付诸于行动。在成长过程中，学生除了受家庭环境的影响外，受教师的影响最大。作为音乐教师，我们必须以身作则，处处、时时、事事严格要求自己，言传身教，为学生树立榜样和楷模。首先，在思想品德方面，教师要诚实守信，以身作则。要想让学生养成良好的思想品德，教师必须先具备高尚的思想品德，诚实守信、以诚待人、尊老爱幼，并付诸于行动，从而以高尚的品德去影响学生，使他们身心健康成长。其次，在治学方面，教师要科学严谨。学生喜欢模仿老师，常常会效仿老师的言行，教师在工作中必须刻苦钻研、严谨治学，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以自己的学习态度影响学生，使他们努力学习。再次，在生活方面，教师要言行一致，树立良好的为人师表形象。教师在生活中要言行一致，以自己的一言一行影响学生，以自己人格的魅力教育、感化学生。总而言之，教师的言行直接影响着学生人格的健康发展，无论思想品德、治学还是生活方面，我们都要严格要求自己，以身作则，率先垂范，成为学生学习的榜样和楷模。