高校舞蹈教学现状及发展对策

时间：2024-05-04

李垣锦田伟力（遵义师范学院 563100）

高校舞蹈教学现状及发展对策

李垣锦田伟力（遵义师范学院 563100）

高校舞蹈教学是艺术教学中较为重要的一部分，对于学生将来发展方向确定产生一定影响，能够促进学生全面化发展的实现，本文通过探究高校舞蹈教学现状进行分析探究，确实得提出应对措施，实际发展高校舞蹈教学质量。

高校舞蹈教学；现状分析；发展对策

高校舞蹈教学在各大高校教学中逐渐受到重视，提高学生舞蹈能力，从某种程度上来说，发展学生一技之长，拓宽学生将来发展渠道以及空间，有实际的发展价值。通过舞蹈训练也能够改善学生的身体素质，放松学生的心情，对于学生身心健康发展起到一定促进作用。高校舞蹈教学进展不顺利是舞蹈教学的一个现状，为进一步促进高校舞蹈教学发展，需要对高校舞蹈教学中存在的问题进行深入了解，确定改进方向。

一、高校舞蹈教学现状分析

高校舞蹈教学对于高校教学起到调节作用，是一种艺术性娱乐性自由性相对较高的课程，加之大部分学生所接触的舞蹈较为有限，对于舞蹈有一定的兴趣，把握这一状况，能够更好的发展高校舞蹈教学。在实际舞蹈教学过程中进展存在相应的滞留现象，存在一定问题影响舞蹈教学的进展，为确定存在问题的类型以及内容，进一步把握改进途径以及改进方式，就需要对各大高校舞蹈教学情况进行调查，主要调查方向就是教学方法，教学内容，教学环境以及教学流程等，全面确定各大高校存在的统一性问题，进行相应探究，确定造成这一现象的主要原因，根据剖析结果提出针对性应对措施，进行实际的应用，根据应用结果提出相应的调整策略让高校舞蹈教学进一步完善化发展。

1.高校舞蹈教学内容设计缺乏条理

高校舞蹈教学过程中学生通过舒展身体，缓解疲劳以及科学降低压力，对于促进其他学科教学质量提高有实际作用，学生也能够通过该种形式进一步拓宽自我的兴趣范围，对于促进学生全方位发展能力提升有实际意义，对于间接正面影响教师教学热情以及教学态度，实际促进高校整体教学质量提高。由此可见，高校舞蹈教学有实际的发展价值以及意义，高校舞蹈教学中仍存在一定教学问题，通过实际调查分析可得高校舞蹈教学中存在的一个主要阻碍问题就是教学内容复杂，缺乏条理性，整体设计存在不合理之处，具体体现包括舞蹈教学内容选择方向多，如交际舞、拉丁舞、天鹅舞、体操舞蹈、街舞、踢踏舞等等，由教学时间空间以及教师教学能力，学生接受能力限制，高校舞蹈教学所选取的范围较为有限，各高校舞蹈教学种类选取过程中没有考虑学校实际情况，教师教学能力，学生兴趣方向，选取过程中存在随机选取现象，对于选取种类数量没有得到很好控制，导致的直接后果就是教学内容与教师能力之间的矛盾，学生兴趣方向与教学内容之间的矛盾，导致教学进展极为困难，设计方案无法适应教学具体环境，高校舞蹈教学无法得到进一步发展。

2.高校舞蹈教学资源设备较为落后

高校舞蹈教学进展过程中还存在的一个问题就是舞蹈教学师资力量较为薄弱，舞蹈教学提供的设备，教学环境以及教学相关资源存在短缺以及不合适的情况，具体体现就是舞蹈教师教学能力有限，掌握的舞蹈相关深入知识较为有限，如舞蹈的衍变史、舞蹈的发展史、舞蹈各个动作所表达的意义以及舞蹈分解动作教授的方式，在教学过程中教师对于舞蹈的掌握较为局限，导致课堂内容薄弱，导致学生学习兴趣降低，学校提供的设备如投影仪，运动器械以及舞步矫正设施较为缺乏，在教学过程中通常不采取辅助设备帮助，教学环境限制较大，大多数高校没有特立的舞蹈教室以及舞蹈建筑，对于学生舞蹈学习能力提高较为不利，教学相关资源主要就是舞蹈服装以及舞蹈道具，导致学生在学习过程中无法切实的把握感觉，动作标准性会由于服装产生相应干扰。

3.高校舞蹈教学方式呆板

高校舞蹈教学过程中还存在教学方式呆板、教学手段单一以及教学步骤固定等问题，主要就是高校舞蹈教学过程中教师认为舞蹈教学中最为重要的就是连贯性以及舞蹈动作示范，因此，在教学过程中会出现教师进行自身动作演示，以及进行一整套舞蹈的展示，学生在此过程中会出现的主要问题就是教师教学精力无法保证，学生对于动作只处于理解层面，甚至于对于各个动作的记忆存在模糊性以及存在穿插性、混乱等现象，教师给予学生自主练习的时间较为有限，教师对学生进行单独教导以及指导较少，学生动作中存在的问题逐渐累积增多，最终导致舞蹈教学效果不佳，教师逐渐失去教学兴趣，学生失去舞蹈自信以及舞蹈学习欲望，失去热情，两者的态度直接导致高校舞蹈教学质量出现下滑趋势，对于舞蹈教学的进一步发展较为不利。

二、高校舞蹈教学发展对策

1.高校舞蹈教学内容合理化设计

高校舞蹈教学对于高校整体教学有一定的促进意义，在全面分析高校舞蹈教学过程中存在的问题之后，相对应的提出解决对策，针对高校舞蹈教学过程中存在的舞蹈教学内容选择不恰当问题，提出的主要应对措施就是进行内容完善化以及内容合理化选择，具体操作步骤就是对学生舞蹈兴趣方向进行调查，对本校舞蹈教师教学方向以及教学能力进行调查，再根据社会中各种舞蹈的实际应用进行分析，将这三者进行全面分析，最终确定出一套合适本校的选择方案，进行舞蹈教学内容的实际选择。这样一来能够在教师与学生共同感兴趣的条件下促进高校舞蹈教学的发展。

2.高校舞蹈教学资源设备改进

高校舞蹈教学进一步发展的主要对策之一包括进行教学资源以及教学设备的调整补充，高校舞蹈教师需要对舞蹈教室进行整合，在舞蹈教室周围墙壁上安装玻璃，以及扩大舞蹈教室的面积以及空间，在舞蹈教室内设置相应的设备，地板的材料也需要进行相应的改进，进行舞蹈服装的制定，让学生能够相对统一的进行锻炼，对于教师进一步发现学生存在的动作不规范问题较为方便，在此之后，进行的改进步骤就是进行师资力量的整合，主要方向就是对本校舞蹈教师进行培训，让舞蹈教师掌握更为全面的舞蹈知识，充实课堂教学内容。

3.高校舞蹈教学方式创新多样化发展

高校舞蹈教师方式创新方向就是让舞蹈教师明确课堂中学生的主体地位，采取的主要教学方式包括教师播放标准动作，学生进行模仿练习，教师进行旁观指导，另一种方式就是教师进行比赛设定，在学生学习一定内容学习之后，进行学生之间的比赛，针对获胜者给予一定的奖励，或者给学生实际表演的机会，让学生在相对较大的压力下迅速提高舞蹈能力，对于进一步促进高校舞蹈教学质量有实际的意义。