论新形势下环境设计专业课程设置与教学方式研究

王旭敏　（甘肃政法学院　730050）

论新形势下环境设计专业课程设置与教学方式研究

王旭敏（甘肃政法学院730050）

摘要：伴随着社会的不断发展进步，教育体系也在逐渐完善并发展。自调整专业目录，环境设计专业成为设计学类下一个专业以来，城市化进程迅速发展，环境设计专业正逐步的成为各个高校相对较为热门的专业。作为一门实用性很强的专业，高校应当紧跟时代的步伐，结合专业的特点构建出一套科学而完整的课程体系，加强专业的教学方式改革创新，最终为社会培养出高素质的人才，填补该专业人才的缺口，满足社会的迫切需要。

关键词：环境设计；课程设置；教学方式；教学改革

本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题。课题名称：基于城镇化背景下环境设计专业教学模式探索。课题编号：GS【2015】GHB0890

一、环境设计专业教育现状及特点

（一）环境设计专业教育现状

相比于其他专业，环境设计专业在我国许多高校开设的比较晚。环境设计专业的教育基本上都是在一些建筑类或艺术类院校，由于不同的学科背景拥有不同的教育重点，有的侧重于对学生的技术方面的培养，而有的则侧重于对艺术方面的培养。这就导致了环境设计专业的学生思维方式片面，无法全面理解环境设计专业。环境设计专业课程设置和教学体系的建设是一项复杂而系统的工程，课程的设置对学生步入社会工作后自身能力是否与社会对该专业人才所需求的能力是否对口至关重要。虽然，我国许多高校对于环境设计专业的课程设置和教学方式进行了不同程度的改革和创新，并取得了一定的成就。但进入二十一世纪以来，国内高校的环境设计专业课程和教学跟不上时代的步伐，较为滞后，所培养出的人才达不到社会所需人才的素养。

（二）新形势下环境设计专业的教学特点

随着知识经济时代的到来，社会正经历着翻天覆地的变化，而人们对于自身周围生活的环境的要求也更加多样。为了能够适应这一社会发展趋势，国内高校对环境设计专业的课程设置以及教学方式等方面作出了许多的改革创新。改变了以往在教学过程中一味地注重理论的讲解与教学，更加注重环境设计专业人才的社会实践能力的教育与培养，以求学生能够将在高校所学运用到工作之后的实际之中。新形势下，高校对环境设计专业的课程设置更加合理，对该专业的教学体系、教学内容进行了完善。由于环境设计专业包括了艺术、建筑、环境、美术等等众多的专业知识，是一门综合类专业学科。所以环境设计专业学生必须具有综合的知识能力，拥有很强的实践能力，这样才能很好的融入社会。

二、新形势下环境设计专业课程设置与教学方式的理论思考

环境设计专业作为新兴的专业，在课程设置和教学方式上应该不断地改进，为社会培养出一批具有实践动手能力、具有坚实的理论知识、艺术和设计能力出众的综合性的人才。

首先，环境设计专业需要坚实的理论知识基础。虽然我们说环境设计专业是一门实践性很强的专业，但是高校在课程设置与教学中仅仅强调对学生实践的培养，而忽视基础理论知识的培养，就会造成学生综合素质缺失，导致学生无法形成综合性思维方式。因此，环境设计专业的课程设置和教学方式应该注重对学生理论基础的培养，对学生进行正确而科学的教育培养。

其次，环境设计专业要详细区分基础课与专业课，强调二者之间的区别。比如说，我们可以将一些通俗易懂的简综合课程如美学概论、素描、艺术概论等等作为环境设计专业的通识基础课程。将专业性较强的装饰构造、设计史、环境规划、环境设计专题等等作为环境设计专业的专业课。这样有助于让学生更好的理解环境设计专业的知识架构，更好的学习专业知识。另外，针对当前计算机技术的高度普及，高校应该增设一些计算机技术的专业教学。这样就符合了环境设计专业综合性的特点。

最后，环境设计专业具有很强的地理性和历史性，不同地区，不同的历史时期具有不同的环境设计行情。因此，在环境设计专业课程设置与教学方式上应该着重注意将中国古代不同时期的艺术设计融汇到日常的教学中，更要重视环境设计专业中的地理因素，引导学生加强对不同地区独特地理环境的理解与把握。高校应结合自己的地理位置或民族分布情况，设置一些有当地特色的课程。

三、新形势下环境设计专业课程设置与教学方式的实践探索

首先，环境设计专业的课程设置应当符合现代社会的需求。无论什么专业，其教学目的都是要向社会输送有用的高素质人才，环境设计专业当然也不会例外。所以高校应该充分的考虑社会的要求，结合专业特点，对环境设计专业的课程进行科学的设置。最终形成一套覆盖全部内容、具有专业特色、适应社会需求的教学体系。

其次，根据环境设计专业实践性特点，高校应注重教学的实用性。教学的安排上不能过多的偏向理论，是学生疲于应付繁重的理论作业而少于实践。例如，高校可以安排教师带领学生走出教室步入社会，进行实地的教学研究，到一些比较典型的环境设计地区进行考察，如平遥古镇。苏州园林。大理、上海等等，让学生自由讨论自己对这些典型设计的看法，最终实现理论与实践的结合。另外，高校可以进行一些丰富多彩的实践类竞赛，让学生积极主动地参与其中，设计一些符合市场的案例，是学生在竞赛中激发出学习热情，锻炼学生的创新思维。这样可以在学生得到实践的同时，加深对理论知识的理解。

最后，高校可以和一些企业进行合作，创建实习基地，鼓励学生到企业单位去实习，从课堂中走出来，对学生的实践活动进行针对的指导。让学生在真正的社会设计项目中提高自身的素质。为以后融入社会打下坚实的基础。

四、结语

伴随着中国城市化进程的不断加快，环境设计类人才日益紧缺，而高校紧跟市场，对环境设计专业的课程设置与教学方式进行改革建构已经势在必行。这是在新形势下对高校教学的要求，所以高校应该结合环境设计专业的综合性、实践性特点，根据社会市场的需求，对环境设计专业进行科学合理的课程设置，在科学发展观的指导下，培养出具有创新精神的综合性专业人才。

参考文献：

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