普通高校开展舞蹈教育的意义和措施初探

刘 艳 （开封教育学院 河南开封 475000）

一、普通高校大力普及舞蹈教育的意义

1.有利于学生健康身形的塑造。

舞蹈是一种集合了体能、艺能、气质于一身的综合性艺术，对于大学生的体形塑造和精神气质的培养有着独特的作用。首先可以矫正身体，训练机能。因为高考的巨大压力，高中时期的学生们长期伏案学习，使得我们的大学校园中出现了很多“小驼背，O型腿”的不健康、不优美的身姿体魄。在舞蹈训练中，如两腿伸直、挺胸、收腹、立腰、提臀等常见的基本动作，可以纠正学生长期养成的“驼背、抠胸”等不良习惯，学生们因为坐姿不当而引起的脊椎、腰椎上的不适，也能在舞蹈训练中得到有效的缓解，学会正确的坐姿，促进四肢的协调，促进新陈代谢。同时，舞蹈可以增强学生的气质美感。长期收到过舞蹈训练的学生，往往都会举止得体，仪表端正，看上去充满了自信和乐观，浑身上下洋溢着优雅的气质。

2.有利于提高学生的综合知识水平

随着时代的进步和社会的发展，对于人才的需求，不再是像以往一样注重单一性和专业性，而是需要各个知识层面有有所涉猎的复合型人才，这就要求学生具有广博的知识面和丰厚的综合素养。舞蹈作为美育的实施途径之一，对提高学生和综合知识水平，也有着独特的方式，而且是是其它学科无法替代的。舞蹈本身就是一门综合的艺术，它往往有文学、戏剧、历史、地理等有着紧密的联系，通过对舞蹈的学习，除了能够获得舞蹈知识和舞蹈审美感受之外，也可以获取到其它学科领域的知识。例如对于《复兴之路》的欣赏，在文学方面，我们能够欣赏到诗朗诵的魅力；在历史方面，我们结合着作品的时代背景，能够重温那段激情的岁月；在思想情操方面，我们无不被作品所表达出的雄伟气魄所震撼。一方面，我们通过舞蹈学习，获得了许多舞蹈之外的知识；另一方面，通过这些舞蹈之外的知识，能够使我们更好地感受舞蹈、体验舞蹈、表现舞蹈，开阔学生的文化视野，从而全面提高整体的综合素质。

3.有利于学生审美水平的提高

舞蹈是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，舞蹈作为审美教育的重要形式，其最大的特点就是“以情感人，以美育人”。舞蹈作品的形式和内容中，有着无穷的高尚的、进步的的情感内涵。通过对舞蹈的学习，让学生充分感受到舞蹈作品中所蕴含的各种美感特征，并被这些美感特征所营造的真善美情感特征所感动，产生强烈的共鸣，或者审美素养的提高。

同时，舞蹈鉴赏的过程也是一个审美能力逐步提高的过程，这种审美能力的提高不同于其他文化课，通过理解或者记忆，获得知识和能力，而是通过舞蹈鉴赏和舞蹈活动的参与，由舞蹈作品所表现出的美感特征，激发起审美主体对美的追求和渴望，主动地去探究和发现，创造性地参与到审美活动中来，从而获得审美能力的提高。大学生因为年龄的关系，认知能力和体验能力都存有一定的片面性，但是他们年轻，有朝气，富于探索精神，在舞蹈情感的作用下，他们的联觉和想象不断被激发，情感体验越来越丰富，逐渐就形成了自己的审美判断能力，最终获得审美能力的提高。

二、普通高校普及舞蹈教育的建议和措施

1.教学内容方面

在教学内容中，主要包含舞蹈欣赏和舞蹈实践两个方面。首先是舞蹈欣赏，舞蹈欣赏主要旨在让学生们通过对一些优秀的舞蹈作品的观看，能够对舞蹈中的动作、姿态、表情、舞美等产生一种直观的审美体验，继而能够被舞蹈艺术所营造出的审美意境所感动，主动在的舞蹈作品的精神内涵的引领下，产生一种真善美的情怀。例如对于大型舞蹈史诗《东方红》的欣赏，能够让我们感受到中国人民在中国共产党领导下，掀起的波澜壮阔的革命历史，每个人在观看了这部作品之后，都能被一种顽强的民族精神多深深地震撼，从而达到了艺术教育的效果。其次是舞蹈实践，舞蹈无疑是一门有着强烈实践意味的艺术，也是我们进行舞蹈教育以学以致用的具体体现，其主要内同主要包含一下几个方面，第一是芭蕾集训，旨在让同学们掌握舞蹈最基本的体态、动作、表情；第二是具有广泛代表性的中国民族民间舞蹈，旨在让同学们感受到民族民间文化的丰厚，以激发起民族自豪感。第三是以中国舞蹈为核心的，融合现代舞的训练，旨在满足学生们对于流行音乐和流行舞蹈的学习需要。最后是循序渐进的舞蹈排练，可以选取一个适合的大型舞蹈，循序渐进的进行排练，如果能有合适的演出机会，则直接上台表演，既能锻炼学生的舞台表现能力，又能让学生感受到亲身参与舞蹈表演的巨大艺术魅力。

2.教学方法方面

因为舞蹈教学有着其自身的特点，跟其他艺术门类一样，有一种“师傅带徒弟”的味道，这就要求教师要及时的调整自己的教学方法，以真正适应舞蹈教学的需要。比如对话教学法，普通高校的舞蹈教育，不是为了培养具有高深造诣的舞蹈家，而是侧重于一种普及，让同学们通过对舞蹈的学习，以发现、感受、创造、抒发舞蹈之美，教师完全可以营造出一个民主平等的教学气氛，像是谈心一样，边聊边教，让同学们在一种轻松和愉悦中完成一些动作的学习。这期间，学生们所遇到的困惑或者是收获的感悟，都可以大胆的说给老师听，老师则用平等真诚的态度，予以耐心细致的讲解和评述，让同学们收获属于自己的感悟。很多同学在学习了民族民间舞蹈之后，惊叹于这种舞蹈的高压和优美，望着镜子中的自己，不敢相信自己也可以做出如此飘逸和灵动的动作。只有让同学们真正地融入到了舞蹈学习中来，不是为了应付几个动作的学习，我们艺术教育的效果才能真正的达到。

3.师资建设方面

首先是学校方面，要真正认识到普及舞蹈教育的重要意义，能够多引进一些专业的舞蹈教师，以改变当前舞蹈教室数量严重不足的现状，同时只有终身不断的学习，才能够满足不断变化发展的教学需要。比如对于一些著名作品的鉴赏，每一个作品都有着与之相关的时代和社会背景，每一个作者都有着自己独特的创作感悟和情感，而这个作品其中又有着与舞蹈相关诸如音乐、戏剧等知识，教师如果不能对相关知识有所涉猎和了解，学科渗透和综合就会是一句空谈。所以教师要不断地学习，不断地积累，只有教师的综合素质提高了，知识结构完善了，学生的知识和素质才会得到相应的提升。

4.在教学辅助方面

首先是舞蹈教育器材和场地方面的建设，目前很多高校的舞蹈教室都在音乐系中，十分不利用舞蹈普及教育的开展，应当由学校出面，多建立几所公共舞蹈教室，可以由团委或者艺术中心负责管理，以满足学生们的需要。其次是各类舞蹈活动的开展，很多艺术节、周末文化广场等，都可以安排一些舞蹈节目的演出，还可以举办一些舞蹈比赛，舞蹈知识讲座、专题舞蹈欣赏等等，最大限度地让学生们参与到舞蹈中来。

综上所述，大学生是时代的骄子，也是我们民族的未来和希望，国家近年来大力开展艺术教育，其目的就是为了把学生培养成全面发展的个体，舞蹈教育无疑是一个很好的载体和方式，我们也欣喜的看到，接受了舞蹈教育的学生，他们在精神气质、审美能力、综合知识水平上都有了很大的提高，也希望本文的粗浅研究，能够唤起相关人士对于高校普及舞蹈教育的重要意义，真正的让每一个学生都能接受到舞蹈艺术的润泽。

[1]吕艺生.舞蹈教育学[M].北京：中国戏剧出版社.1994.

[2]郑惠惠.大学生需要舞蹈：赴南粤高校巡演有感[J].舞蹈，2000.