张家口地区农村学前教育资源合理配置的策略研究

李燕琴 马正霞 张艳萍 （张家口教育学院 河北张家口 075000）

俗话说得好：“少壮不努力老大徒伤悲”，现如今每家每户基本就有一个孩子，面对孩子上学的问题，每家都是想破脑袋，甚至挤破脑袋把孩子往所谓的高品质幼儿园送，为的就是孩子能在那样的环境里跟别的孩子不一样。而农村的孩子的学前教育问题就令人堪忧。我国是农业大国，农业人口占全国人口的2/3以上，而农村中小学学生占全国小学的比例将近75%，在农村，如果有一个孩子顺利地上完初中，高中甚至大学，那就在村里起了轰动的效果，人人羡慕。因此，在朴素的农民心目中，读书是一件很神圣的事情，在他们看来只有读书才能改变一个人一辈子的命运。因此在孩子还小的时候就会给他们灌输改变命运的办法，所以他们的求知欲往往比在城市中的孩子更大，他们会用整个身心都投入到学习中去，所以我们看到什么状元的，大多都是穷苦家的孩子，因为困苦环境的熏陶，让他们更懂得了刻苦的学习。

我们知道张家口的环境，好多地区还都是贫困县，虽说学前教育是一切教育的开端和基础，但对于那样的贫困县或是偏山的地区，他们有没有能力办幼儿园，或是办了，他们的办园条件又是怎样的，有没有孩子上课的图书，有没有课下娱乐的场所，师资队伍又是怎样的，是专门受过幼儿教育的老师还是就是单纯的给看孩子的中年妇女，偶尔教孩子数个数那样的，我们堪忧。

因此我们想到了第一个问题，学前教育的师资队伍是否得到了合理的分配，我们众所周知那些从正规师范大学毕业的学生，没有几个愿意回到贫困的山村，都知道公办教师的待遇是非常丰厚的，越往上待遇越好，家长供孩子辛辛苦苦的上万大学，为的就是有个好的前程，不希望他们走回去的路，也可以说是一条没有出息的路。因此对于农村的教育就落在了那些民办老师的身上，而学前的教育就更没有保障了，本身的资历就没有那么高，有长期的呆在环境糟糕的地方，即使是有心也无力啊，因此，国家提出号召，鼓动大学生下乡，去困难的地方锻炼，在那里得到一定的成绩之后再调回来，以这样的方式来激励那些下乡的教师自身的潜能。再就是国家在各个贫困县建立职业学校，将培养幼师作为只要工程去实施，将这些毕业的学生分配到自己的户籍所在地，让他们为自己家乡贡献自己的知识，让更多的农村孩子了解社会，摆脱愚昧，让孩子在幼儿时学到更多的东西，从而激发她们对外面世界的向往，从而发奋读书，不会觉得因为没兴趣而半路辍学，因此幼师的责任非常重要，要在孩子还小时就要树立他们远大的目标，就像我们小时候立志要当科学家一样。还要根据当地的特色和习俗，充分利用当地的民歌、民谣和自然资源，都可以拿到课堂上来，是孩子更觉得亲切，同时还要城镇结合，让教育模式不再局限性，让教育的质量逐渐的城市化和内涵化和质量化。

既然要建立更多的职业院校，那么经费势必不缺少的，也就是钱的问题。国家每年都投入大量的教育经费，然后这样的教育经费使得本身条件就好的学校更好，不好的依旧没有多大的改善。就像农村的教育，为了普及教育，就应该让更多的孩子走进学校，从小就要树立学习的思想，那么，很简单，我这样说，国家把每年的教育经费哪怕少分点到农村，在每个农村建立一个综合的幼儿园，让孩子能够免费的入园，现在小学和初中都九年义务教育了，那教育就要从娃娃抓起。学前的教育是不是更应该重视呢，当然这也参杂了农村老思想封建主义，对学前的教育没有一个明确的认识，那我们就该说了，想让孩子有个好的教育，那就得把家长的工作做好，哪个家长不希望自己不成材的，尤其是农村的家长更是望子成龙。在农村进行学前教育普及，那么试问一个农村只需在喇叭里广播，这个要钱么，你建立一个很简单的幼儿园，这个要很多的钱么，农村的孩子之所以上学的少，是没有那个氛围，只要你有这个意识了，自然而然这也就不是问题了。农村村民淳朴的思想，想问题简单，只要他觉得这样能让他的孩子以后有出路，那么之后国家就会生很多资源来救助那些流浪儿童了。省下的钱你就能够帮助更多的农村来普及学前教育。

校舍，就是农村学前教育的第三个问题，我们都知道，农村的房舍很多，也很大，但是现在的农村青年甚至小学生辍学都外出打工，所以有很多闲置的房舍和小学校舍，那我们就要利用农村闲置的小学校舍，稍加改造，这样就节约了建园的资金。在一方面我们还可以将校舍附近闲置的空地，来作为孩子的游乐场所。这样既可以将旧物得到了充分的利用，又将教育的目的达到了，一举两得。这样既整齐了教育的队伍，同时也是对孩子家长一种责任。

日前，看到一篇文章，是说张家口是如何破解经济欠发达地区发展学前教育难题，里面提到，张家口全市目前有各及各类幼儿园345所，其中公办幼儿园占69%；学前三年毛入园率90.5%，高出全国40个百分点，高出河北省25个百分点，九成以上儿童在规范化幼儿园入园。从整篇文章来看，的确，这些年政府确实花大力气进行了幼儿园的整治，一批批的幼儿园也发生了根本性的变化，就连张家口的10个国家级贫困县也都得到了基本的改善。从这些地方我们可以看出来，虽目前张家口的学前教育所得到了很大的改善，但仍有缺口需要去弥补，让更多的孩子能上学，上的起学，上有质量的学，学到的是有用的东西，这不就是我们身为教育人的责任和教育本身的意义所在么。因此本文章不对任何事情做出批判，只是发表自己的看法和改革的方案。只希望让农村的学前教育问题得到重视，同时在资源的分配上更加的合理，避免不需要的浪费。我特别希望在不久的将来，尚义县教育局副局长石元宇说的话能够变成现实，那就是：“办园思路清晰、设施完备、教育质量有保证，增强了农村园的吸引力。让更多外出打工的农民都纷纷把孩子从身边送回家，让他们就近入园。”只有这样，孩子才能在有趣的童年里学到更多，在游戏中快乐学习，健康地成长。