高校传统礼仪文化教育的路径建构与实践

摘要：礼仪文化作为我国传统文化的重要组成部分，其也是高校的主要教育内容。因此，在新时代背景下，传统礼仪文化教育也必须与时俱进，为社会培养出更多德才兼备的人才，为构建和谐社会提供强有力的支持。基于此，本文对高校开展传统礼仪文化教育的意义以及传统礼仪文化在实际教育过程中的路径建构与实践进行探究。

关键词：高校 传统礼仪文化教育 路径建构 实践

中国的传统文化对于中华民族而言是极为宝贵的精神财富，是需要世世代代一直传承下去的民族优秀文化，也是民族繁荣兴盛的力量源泉。在高校开展传统礼仪文化教育，不仅能够让礼仪的人文内涵变得更加丰富，还能切实加强学生对礼仪文化的认识和理解，这对于弘扬和传承传统文化，进一步推进大学生思想道德建设以及为社会发展培养高素质的人才都具有重要意义。当前，怎样建构高校传统礼仪文化教育，使其能够符合时代发展潮流是值得深思的一个课题。正所谓“礼，履也”，也就是说传统礼仪文化必须通过实践才能将其文化的精髓展现出来，所以说传统礼仪文化教育的实践路径是践行教育与礼仪的一个过程，必须予以重视并积极地推进。

一、高校开展传统礼仪文化教育的意义

一直以来，中国都被誉为是礼仪之邦，而高校作为培养未来栋梁之材的重要教育园地，更应该加强对学生的礼仪文化教育，建构长效的传统礼仪文化教育路径。高校加大力度对传统礼仪文化教育进行研究和实践，不仅能够引领优秀的传统文化得到更好的传承和创新，紧跟时代发展步伐，还能够带动整个社会都沐浴在传统礼仪文化的浓厚氛围当中。由此可以看出，将传统礼仪文化的传承有效落实到高校教育中至关重要。高校开展传统礼仪文化教育必须在思想意识、实践操作以及运作机制等多个方面搭建一个扎实牢固的传承体系。一方面，高校应在传统礼仪文化教育上加强对学生认识和理解能力的培养，这样可以使学生对中国传统社会礼仪文化特性以及生活的具体表现形式等有更深入的了解，有效掌握中国传统文化的发展脉络，从而能够对传统社会生活的理解更加深刻。另一方面，就教育自身的特性来说，其是一个培养学生树立正确社会理想以及科学价值观的过程。高校大力推进传统礼仪文化教育也正是礼仪与实际生活有着密不可分的联系的充分展现，并且其也从多个层面对“礼仪”进行了深度的挖掘，这对于传统礼仪文化的深化与扩大研究以及对传统礼仪文化教育的推进都极为有利，并为传统礼仪文化的传承和发展打下坚实的基础。

二、高校传统礼仪文化教育的路径建构

（一）高校要科学合理地设置传统礼仪文化教育课程

高校在开展传统礼仪文化教育中，应采取专业课与通识课相结合的形式，传统礼仪文化内容涉及许多学科，因此，各专业学科应根据自身优势，让学生接触到更多与礼仪文化相关的知识。教师在传授传统礼仪文化知识的时候，应多采用通识教育模式，这主要是由于它打破了以往单一化专业教育的制约，并且其所提倡的人的完整发展理念与传统文化中力求人德行完美的价值取向有一定的相通之处。教师传授的礼仪相关知识以及教育对象都体现了多元化共融的一面，使得以传统礼仪文化为主的教育能够顺利开展，并取得良好的教学成效。传统礼仪文化通识课应从传统礼仪文化相关文献着手，积极鼓励学生阅读礼仪经典，进而加深对其内涵的理解。与此同时，高校引导学生充分结合时代发展特点以及历史变迁等因素，更好地掌握礼仪的建构、变化以及发展等要素，让学生采用科学合理的方式，在社会生活中对传统礼仪的具体形态有清楚的认识。

（二）多元化扩展教育园地

高校在開展传统礼仪文化教育中，不能只依靠课堂教学，还应该充分借助多种有利资源，创建多元化的教育园地。为了让传统礼仪文化更好地引导大学生，高校应采取多种途径，让院校的传统文化建设得到进一步的强化，并促进学生实现全面化的提升和发展，从而使高校传统礼仪文化的教育价值得到充分展现。要在实际的教育教学过程中，深入发掘与传统礼仪文化相关的教育资源，优化整合各种教育手段，充分借助多种新兴的媒体形式，使传统礼仪文化教育手段和途径得到进一步扩展。

首先，传统礼仪文化教育应该由传统礼仪文献经典的阅读理解向具体语境中调查实践方向逐渐扩展。也就是说传统礼仪文化教育在传授学生与礼仪相关的知识以外，还要特别注重引导学生到生活中去探寻礼仪传承至今的具体表现形式以及发展变迁的逻辑，这样学生通过自身实践调查研究，就可以构建一个关于传统礼仪文化的知识体系框架。

其次，传统礼仪文化知识的养成教育。传统礼仪文化作为几千年来留存下来的宝贵精神财富，其也是中华民族必须世代传承下去的活态文化。人们会在潜移默化中获取传统礼仪文化知识，与此同时，通过参加礼仪文化相关展演等活动，也可将传统礼仪教育逐渐演变成一种真正意义上的养成教育。

最后，从被动接受向主动探寻发展。传统礼仪文化教育不应该是学生被动地接受礼仪知识，而应该让他们在生活中主动地去实践礼仪。将课堂教学展示与多维度的礼仪实践进行有效的结合，从而丰富学生对传统礼仪文化的认识。

（三）优化整合传统礼仪文化教师队伍

在高校传统礼仪文化教育过程中，教师发挥着重要作用，其身兼传统礼仪知识的传授者、引导者以及践行者等多重身份。因此，高校传统礼仪文化教育在路径建构方面，不能缺少优秀的教师队伍。

首先，教师队伍应体现多样化构成。高校传统礼仪文化教育在知识内容方面具有复杂性和多样性，教师要充分了解传统礼仪文化的行为及理念，这就要有一个由各专业教师、辅导员以及团委等人构成的多样化的教师团队，去共同实践。

其次，优化整合教师队伍。传统礼仪文化教育在将多个学科的知识有机融合起来的同时，也需要在教学过程中采取具有灵活性和多样性的方式方法才能取得成效，这就需要对教师队伍进行的优化整合。要将所有相关的教师资源都整合在一起，提前制订科学合理的计划，对课程、活动进行灵活多样的安排。与此同时，高校还应积极与校外各种类型的教育资源建立长效合作关系，并充分利用相关文化机构、组织以及单位等的资源，一起推进传统礼仪文化教育的传承和发展。

最后，对教师队伍进行明确的划分。就传统礼仪文化而言，其不仅是文化知识，还是行为的养成和实践，其是值得中华民族世代传承和发展的精神文化财富。因此，高校在开展传统礼仪文化教育的过程中，只有课堂教育是远远不够的，还应该让教育者同学生共同参与到各种传统礼仪活动中。这就需要对教师队伍进行明确的划分，例如有专门负责传授理论知识的教师，有负责带领学生进行实践活动的教师，还有专门负责研究传统文化的教师，等等，让教师能够发挥各自所长，并进行通力合作。

三、高校传统礼仪文化教育的实践

在高校传统礼仪文化教育中，学生和教师不仅是礼仪文化的传承者，也是实践者。教师在课堂上传授给学生与传统礼仪文化相关的知识，引导他们深入了解礼仪文化，并在循序渐进、潜移默化中将所学知识转变成自身的内涵。教师还应在课外引领学生积极参与到礼仪活态展演等活动当中去，从而让学生更為直观地体会传统礼仪文化的魅力之处，并在这种文化氛围的熏陶下，将传统礼仪文化更好地弘扬和传承下去。

（一）拓展传统礼仪文化教学模式

高校在开展传统礼仪文化教学过程中，要不断地拓展教学模式，将文献与生活、传统与现代结合在一起，不能有所偏颇。因此，教师不仅要负责引导学生仔细认真地阅读文献，加深对其了解，也应采取多种有效途径让学生能够在历史及现实生活中找寻到礼仪的印记，并深刻理解礼仪文化。教师可以利用博物馆、展览馆以及文化单位等多种教学资源展开教学。另外，教师还可以借助多种新媒体进行教学，如开设以传统礼仪文化为主题的公众号等，新媒体不仅能让传统礼仪文化教学变得丰富多样，还能够取得良好的教学效果。

（二）在教学中运用礼仪活态展演的形式

在新时代发展背景下，高校在开展传统礼仪文化教育中必须将传统礼仪实践语境中的活态展演作为教学中重要内容来展现。学生通过阅读有关于传统礼仪文献资料、典故等，可以积累丰富的礼仪知识，这是学习礼仪最为基础的方法。但这还远远不够，教师还应试着在课内或课外让学生接触到鲜活、生动、立体的活态礼仪文化，这样学生就可以通过相关的实践活动，对传统礼仪文献资料里面记录的礼仪本来的形态样貌有更为直观的了解，从而真正体会到传统礼仪文化所蕴含着的博大精深的文化内涵。比如说有些高校在校内组织开展诵读传统文化经典系列活动，举办汉服毕业典礼等，不仅充分展现活态礼仪教学的优势，也更加有助于学生将传统礼仪文化传承和发展下去。

四、结语

总而言之，中国传统礼仪文化作为几千年来人民积淀下来的智慧结晶，其延续至今，对于民族发展和兴盛依然有着极为深远的影响。因此，随着时代的发展进步，我们必须高度重视传统礼仪文化的传承和弘扬，而高校作为培养社会栋梁之材的主要载体，必须肩负起自身的职责，采取行之有效的措施，积极推进传统礼仪文化教育的建构与实践，使其能够符合社会发展的需求，让学生在中国传统礼仪文化潜移默化的熏陶之下，拥有良好的文化内涵，行为举止更加文明得体，道德素养得到提升。

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（作者简介：李明佳，女，硕士研究生，辽宁铁道职业技术学院，讲师，研究方向：礼仪）

（责任编辑 刘冬杨）