浅析思想政治教育工作在独立学院学生干部队伍建设中的应用

赵 菲

(天津师范大学津沽学院 天津 300387)

浅析思想政治教育工作在独立学院学生干部队伍建设中的应用

赵 菲

(天津师范大学津沽学院 天津 300387)

2017年2月中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，《意见》强调指出，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。独立学院作为民办高等教育的重要组成部分，加强学生的思想政治教育，是推进独立学院内涵式特色办学体制的改革和发展的有效措施，也是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质合格应用型人才和创新型人才的重要手段。

1 独立学院学生干部队伍建设的重要性

学生干部队伍是高校学生管理工作的主力军，既是教育对象，又是参与者和执行者，是联系学校和学生之间的重要桥梁和纽带。独立学院学生干部队伍主要包括学生党支部干部、基层团支部干部、行政班级干部和各级各类学生组织、学生社团干部等，一般是在学生中通过自我推荐、民主选举产生的，在学生中有一定的影响力，是在德智体等各方面表现比较突出和优秀的学生。

在目前的独立学院环境下，辅导员不仅要承担学生的思想政治教育工作，同时要承担繁杂的学生日常管理工作以及日渐突出的学生心理辅导和安全教育管理工作。这些工作仅靠辅导员个人的力量是难以完成的，因此，学生干部队伍建设在学生管理工作中起到非常重要的作用。一支团结上进、有战斗力的学生干部队伍可以成为促进学校“校风学风建设”、“和谐文明建设”的有力推动者和得力执行者，是让大学生形成“自我管理”、“自我服务”意识的骨干力量，也是密切联系校生、师生的重要途径。

2 独立学院学生干部的特点和存在的问题

独立学院是“由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院”。学生通过高考，在二三批次被录取进校，在高考分数上相对于一般普通本科院校学生较低，主要表现在文化基础较弱、学习主动性较差；学生的性格特点与普通本科院校学生相比较也为显著，主要表现在大部分学生性格活跃、开朗，特立独行，不愿被约束，沟通表达能力较强。

同时，学生干部也具有其自身的特点，大部分学生干部都具有较强的组织协调能力和人际交往能力，在组织和参与活动方面有主动性和积极性，但是日常的教育和管理中也存在着一些突出问题，表现为一下几个方面：首先，自身认识不足，期望值过高。不少学生干部对自身缺乏全面的认识，对学生干部角色定位不准，把自己定位太高，在与同学们的交往中或者在工作中不注意方式方法，缺乏群众基础，有很多学生会和学生社团干部只注重服务部门工作，对班级同学关心不够。其次，自尊心强，受挫能力较差，常以自我为中心开展工作。独立学院的大学生大都家境条件优越，成长顺利，缺乏受挫能力。在学生日常管理工作中，一些学生干部缺乏耐心、缺乏团体意识和大局观念，在工作中遇到困难和错误时，不能接受老师和学生的批评，缺乏相应的责任感。再次，奉献精神、服务意识较弱。大部分学生承担学生干部工作的动机是端正的，希望能为广大师生服务，同时在服务中锻炼和提高自身能力水平，但现实中也有部分学生干部想趁机获取一些个人利益，为入党、就业增添筹码，这些学生干部在工作中缺乏奉献精神和服务意识，做工作讲条件、不愿为不善为不能为。

3 思想政治教育在学生干部队伍建设中的应用

面对独立学院学生干部队伍建设现存的问题，根据独立学院办学特点和学生干部的特殊性，加强其思想政治教育工作势在必行。

3.1 在独立学院学生干部队伍中开展思想政治教育的意义

独立学院作为新形势下高等教育办学的产物，既要坚持特有的办学理念和方向，努力培养德、智、体、美全面发展的合格人才，也要全面贯彻和执行党在社会主义初级阶段的基本路线和教育方针，坚持四项基本原则，特别是坚持党的领导和社会主义道路，以“立德树人”为教育管理核心，深化教育改革，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。面临此形势下，采用有效措施，加强独立学院学生干部的思想政治教育工作，努力提升学生干部的思想政治水平，对全面提高全体学生思想政治素质重要的推动作用。

3.2 独立学院学生干部队伍思想政治教育的现状分析

遵照中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，紧密围绕“立德树人”的育人目标，独立学院已基本设立了结合自身发展需要、符合自身发展规律的工作体系，体系内容包括教育理念设立、教育队伍建设、实践环节和教育情境设置等内容；学生干部队伍的思想政治教育也得到重视，例如在二级学院党委、团委设立主管学生工作、学生干部队伍建设的副职干部；在构建学生干部思想政治教育模式方面也已初具规模。

但是独立学院学生干部队伍思想政治教育也存在着一些问题：首先，受学生个体影响，思想政治教育工作难以有效开展。独立学院的学生属于90后群体，家庭经济条件一般要好于一本、二本的学生，由于家长的溺爱，使他们性格特点偏以自我为中心，依赖性强，适应能力差，对思想政治教育持对立甚至反感态度。同时，随着全球信息化时代的到来，学生习惯于接受大量的碎片化信息，这些信息内容含量大，准确性难以把控，对青年大学生形成正确的“三观”有一定的影响，对实施思想政治教育工作有一定的阻碍作用。其次，思想政治教育工作的方法单一，缺乏时效性和针对性。随着时代的发展，90后学生接受新鲜事物的能力强并乐于接受，因此对于传统的学生干部思想政治教育工作的内容往往不能贴近现实，缺乏时代性，教学形式比较僵化，方法单一，不能很好地与独立学院的学生干部特点和实际相结合，这些都使独立学院学生干部思想政治教育工作实效性大打折扣。

3.3 加强独立学院学生干部队伍思想政治教育的对策分析

有效的学生干部思想政治教育工作对独立学院的发展、开展学生思想政治教育和管理工作有推动作用。因此，独立学院管理者应与时俱进，创新独立学院学生干部思想政治教育教育方法、理念、提高认识、完善学生干部思想政治教育工作制度、优化独立学院学生思想政治教育环境、完善思想政治教育管理运行体制。从而构建符合独立学院自身特色的学生干部思想政治教育制度和体系。

首先，要正确认识独立学院学生干部思想政治教育的重要性。从学院的管理者到学生干部，要统一思想，学生干部作为广大普通同学的代表，他们的思想政治状况直接影响普通学生的思想政治状况。在提高认识的基础上，针对学生干部思想教育工作存在的问题，制定一系列的相关规定与政策进行推动。学院应该在年度预算中划拨一部分资金用于学生干部的思想政治教育，资金的使用可与制定的教育管理制度匹配，用资金和制度来保障和激励学生干部思想政治教育工作是一种很有实效性的方式。

其次，创新独立学院学生干部思想政治教育的方式方法。学生干部思想政治教育要有针对性，面对不同层次、类型的学生干部制定不同侧重点的教育计划。创新思想政治教育良性模式，思想政治教育可以是传统的课堂授课模式，也可以是符合时代发展的实践互动模式；营造思想政治教育良性环境，思想政治教育可以是传统的固定教育场地，也可以是“走出校园、走进社会”的非固定教育场地。

最后，健全独立学院学生干部队伍思想政治教育管理体制。

结合独立学院自身发展和需要，逐步建立和完善学生干部队伍选拔、考核、激励和监督机制。学生干部的考核内容要全面客观，包括思想状况、政治觉悟、学业成绩、工作能力等指标，并在此基础上，结合服务对象(辅导员、普通学生)的评价，考核学生干部的综合表现，奖优罚懒。通过考核制度促进学生干部的责任感、自尊感和成就感，进而树立积极主动的学习热情和工作热情，也为提高学生干部思想政治素质有奠基的作用。

赵菲，女，汉族，黑龙江人，学工办主任/助理政工师，本科，天津师范大学津沽学院，思想政治教育。

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1672-5832(2017)08-0066-01.5