语篇交际中的共有知识

时间：2024-05-04

张倩华

(云南大学外国语学院云南昆明 650500)

语篇交际中的共有知识

张倩华

(云南大学外国语学院云南昆明 650500)

知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识是无处不在的，可以是关于理论的，也可以是关于实践的。语言具有模糊性，因此无论是在交流中还是书面文本中，我们都不能很好地确定和我们对话的人的说话意图。简而言之，就是语言在一定情况下并不能完全表达我们的意思。本文对跨语篇交际中的共有知识进行了阐述，并列出了使跨语篇交际顺利进行的方法。

语篇交际;共有知识;对话者;听话者

1 引言

当对话者对世界有着共同的设想和知识时，就更容易交流和沟通。比如，对话者出生在同一个地方，有着相同的教育背景，家庭成分相近，生活经历相似，工作环境和社会经验也相似，那么他们交流起来是非常方便的，可以很快的理解对方的想法，意图。他们之间的对话比起那些互不相干，素未谋面，生活工作在不同城市的人交流起来要方便的多，也不容易犯错。

2 共有知识在跨语篇交际中的重要性

语言的模糊性，即语言表达时呈现出的不精确现象，是我们在处理跨语篇交际中面临的最大问题之一。一句话会因为说话者与听话者不同的年龄，性别，民族，生活环境，文化背景，教育背景，所处城市等的不同而产生不同的意思。听话者会根据他的理解来接收说话者发出的语言信息。显然，在听话者听到，接收并理解说话者发出的语言信息的时候，误解也就随之出现了。

在不同文化背景的国际间，听话者与说话者之间就拉开了更大的差距。在日常生活中，人们要与来自世界各国，有着不同文化背景，风俗习惯，种族的人进行交流。在这个信息高效，快速传播的时代，有时交流不仅仅是一个语言传递的问题，更多的是文化的传播。共有知识在文化传播中是举足轻重的。再好的语言技巧也无法弥补没有共有知识带来的缺憾。从简单的对话障碍，到接触他国文化时的曲折经历，无不需要共有知识。此时，共有知识在成功的跨语篇交际中就显得尤其重要了。

3 共有知识的概念

共有知识即“common language”，“shared language”以及“mutual language”。

4 共有知识在生活中的表现

在日程生活中，人们的共有知识是有限的，并且只适用于当时的那个特殊的场景。

例一：今天发期末考试的试卷了，同学A和同学B走在回家的路上。

A：你考的怎么样啊？我语文，数学考试是满分。

B：我不敢回家。

放学的路上，同学A问同学B考的怎么样，同学B没有直接回答考的怎么样，考了多少分，而是说他不敢回家。这里同学A和同学B的谈话是基于他们两个的共有知识之上的，他们都明白，如果考的很差，回家就会被父母批评或者惩罚。因此同学B说他不敢回家，说明他考的不好，甚至是相当差，他可以预料自己回家以后的情景。

例二A：Tom 最喜欢的食物是什么？

B：Tom 每天晚上都吃意大利面，这几年从未变过。

在这个对话中，双方都有一个共有知识就是“Tom经常吃的食物一定是他最爱吃的食物”。那么先做一个预设Tom最喜欢吃的食物就是他吃的频率高的食物。由B的话可知，Tom不仅喜欢吃意大利面，而且是酷爱吃，以至于每天晚上都吃，这几年的晚上也一直在吃。从对话中可以看出，A和B是有共有知识的，如果没有共有知识，他们的对话就是答非所问，前言不搭后语。由此看出，共有知识在跨语篇交际中的作用是不容小觑的，如果双方都不具备这个共有知识，就无法将对话联系在一起，也很难被理解。

5 缺乏共有知识产生的误解

例三A：what time is it now?

B：I can tell you the time.

假设这个对话发生在火车站门口，出租车上，校园里或者马路上，当A听到B的回答时会觉得很奇怪。在这个对话中B给出的答案无论是从语法上还是从句意上来说都是错的。A不是在考察B能否说出时间的能力，而是在向B询问时间。A无法理解B的原因就在于，他们缺乏在这个情景下的共有知识。对话的结果就是A还是不知道具体的时间，而B以为A在考察他能否正确表达时间的能力。

例四一个美国人和几个中国人打麻将，中国人突然摸到一个杠，说：“杠，杠，有杠！”美国人怒了。知道他为什么怒吗？杠被美国人听成“you (死，你死)”。

这虽然是个笑话，但是从这个笑话中不难看出，导致美国人生气的原因是因为对“杠”的理解的差异。即中国人和美国人之间没有关于麻将及麻将文化的共有知识。从更大层次上来说，就是中外文化的差异导致了这个尴尬局面的产生。庆幸的是，这个插曲是发生在打麻将的时候，如果发生在社交场合，那么结果就可能不那么愉快了。

例五一天晚上，奶奶喊孙女睡觉，奶奶说：“小宝贝，晚上奶奶陪你睡好不好？”孙女说：“还有我的宝贝，我们三个人一起睡。”奶奶大惑不解：“你就是我的宝贝，还有谁啊？”此时孙女跑去卧室把维尼熊抱来了，指着维尼熊说：“这是我的宝贝。”

在此对话中，另奶奶迷惑不解的是她只有一个孙女，再没有其他孙子或者孙女了。那孙女口中的宝贝是谁？在奶奶的意识里只有人才能被叫做宝贝，无生命的东西是没有此种称呼的。与奶奶想法相反的是，孙女认为谁和她的关系最好，和她最亲，谁就是她的宝贝。维尼熊每晚和她一起睡觉，听她说话，陪她聊天，维尼熊就是和她关系最近的人，自然而然就是她的宝贝。奶奶之所以迷惑不解，就是因为和孙女没有对“宝贝”的共有知识。