声乐演唱在群众文化中的推广及其作用

柴鑫焱

走进新时代，面对新形势、新机遇，群眾文化也走上了新台阶。当前，为了推进精神文明建设稳步发展，在人民群众的物质生活需求基本得以满足的情况下，需要满足群众精神方面的需求，通过艺术的熏陶、精神上的滋养，提高人民群众文明与健康生活的品质。相关调查发现，大多数群众喜欢音乐艺术且有一定热情，这为声乐演唱的推广与普及奠定了基础。声乐演唱的推广与普及能激发群众声乐演唱的兴趣与热情，提升审美情趣，丰富精神世界，营造良好的社会风气。

一、群众声乐演唱现状

社会经济快速发展，我国人民群众的物质生活得以满足，人们开始注重精神需求。新时代各地群众文化生活丰富多彩，参与文化活动的人群越来越庞大，活动内容与形式更为多样，夯实了群众文化活动的土壤，切实促进了声乐艺术在群众中的落地生根。声乐文化具有思想性、艺术性、科学性。声乐演唱是一门专门的学科，是用人声演唱的音乐形式，大概包括四种演唱方式，即美声、民族、通俗和原生态唱法。当前，声乐演唱这一艺术形式早已“飞入寻常百姓家”，受到广大群众的青睐与喜爱，成为群众文化中的一部分。声乐演唱这一艺术形式与群众文化的渗透与交融，涵育人心、陶冶情操、升华情感，有利于提高群众的审美情趣与文化素养，从而促进社会精神文明建设的发展。近几年社会经济飞速发展，人们追求更高品质的生活，在精神需求方面也有一定需求，如广场歌舞大赛、全民K歌等，群众性的演唱活动遍地开花，一方面丰富了人们的业余生活，另一方面说明了声乐艺术实现了一定推广与普及。但是，目前声乐演唱还存在一些不足。

（一）业余水平居多，演唱状况频发

不过，在声乐歌唱之中，专业歌唱人员及团体的参与实际上并不多，一些歌唱爱好者完全是自发组织的，有的还未经过正规声乐训练，对如何发声、怎样保护嗓子等都没有科学的认识，影响和制约了群众对艺术的追求。与此同时，业余演唱者问题颇多，部分人对声乐艺术形式的认知存在一定偏差。一是有的群众对于不同艺术形式理解教条化，在声乐学习中刻意强调不同演唱方法的区别，局限于单一的、限定式的演唱方法。二是群众声乐演唱者在声乐学习中运用想象、联想的能力不够。一般的声乐爱好者未受过正规的专业训练，难以理解唱歌中如何依靠想象与联想去完成对音乐的表达与表现。三是在演唱中对情绪与情感的控制不够好。演唱与情绪有着密切关系，声乐学习者要协调好情绪与声乐作品的关系，但不少演唱者在演唱时都会出现不同程度的紧张和文不对题的情感表达，导致演出效果不佳。四是群众声乐演唱者中普遍存在怯场这一现象，引起怯场的主要原因是演唱者对声乐作品的理解不充足，声乐演唱的基本功不够扎实，同时缺乏舞台演出经验。

（二）群众演唱者构成复杂，缺乏声乐理论指导

目前群众参与演唱的构成较为复杂，学员年龄、学习能力、专业水平参差不齐，包括中老年人、青少年在内的广大声乐爱好者、入门者，甚至有“凑凑热闹”的普通居民。辅导人员发现，不少男女生合唱团都是群众自发组织的，整体演唱效果不佳。由于群众演唱者构成复杂，不论是进行辅导还是开展艺术活动，都要考虑到学员的学龄跨度、学习能力和专业水平，由此采取对应的教学方法与手段。但当前我国文化馆的机构还不够多，无法照顾到所有参加声乐艺术学习的人。大多数地区群众声乐演唱指导仅仅依靠文化馆的若干名专业教师，面对不同演唱水平的这一特殊群体，他们精力有限，指导演唱力不从心。一些文化馆的教师本身专业水准很高，有的甚至是当地的歌唱表演艺术家，但在辅导群众的过程中却对声乐理论的内容有所忽视，只遵循“唱练演”的感觉训练法，出现了教师在学员就唱得好、教师不在学员则无所适从的现象，因此无法从根本上帮助演唱者提高声乐水平。

（三）演唱普及面不广，内容不够丰富

群众文化生活凸显的是群众的自发性、自愿性，群众爱好与特长都是“自然生长”，从声乐演唱男女构成比例来看，女性居多，性别比例失衡，这一现象也反映了男性群众缺乏声乐演唱的兴趣，或者部分男性对唱歌有些许激情，因各种原因未能加入声乐演唱的大队伍。加上演唱的内容比较单一，没有新意，反反复复就是那么几首歌。演唱形式呆板，无法与时代同步，更与群众生活脱节，未能充分利用演唱反映群众的文化风采与精神风貌。演唱活动的开展视野狭窄，有的群众演唱活动多是在公园、文化广场上常规化开展，未能积极与相关部门建联，参与其举办的各类文化活动，让群众演唱也登上更大的舞台，带来更大的社会效应，扩大群众演唱的影响力，带动更多群众积极参与到演唱中。这一方面的工作还比较滞后，声乐演唱在群众文化中的发展受到制约，群众参与者的音乐素养无法达标，音乐领悟力也相对欠缺，导致群众声乐演唱水平整体不高。

二、声乐演唱在群众文化中的推广

第一，寻求政府支持，大力宣传与推广声乐演唱活动。为了推动群众文化发展，相关文化部门应积极寻求地方政府的支持，当地政府也要注重群众文化的发展，对地区内的文化馆给予政策上的倾斜与资金上的支持，使得地区文化部门有足够的能力与条件开展声乐演唱活动，有力保证群众的基本文化权益。作为地方文化部门，更要大力宣传与推广声乐演唱活动。充分发挥优势，推动群众声乐演唱的系统化、可持续发展。开设相关常规化音乐课程，邀请有音乐知识的专业教师，为群众的声乐演唱提供培训、指导，提高群众的声乐演唱水平。文化部门承担起宣传、推广声乐艺术工作的责任与使命，为群众搭建平台与桥梁，打造富有感染力和创新性的声乐品牌活动，以此吸引激发参与声乐演唱的积极性和主动性。走进社区、农村文化广场、学校乃至企业，借助这些场所大力开展声乐演唱活动，同时有效利用现代化手段，推广与普及声乐演唱。建立健全声乐演唱活动的各种管理制度，使得声乐演唱这一文化活动可持续发展，有规可依，良性运转。为了促进声乐演唱在群众文化中的推广，多部门在开展集中规模式宣传活动中，可将声乐演唱列入活动项目，为群众声乐演唱提供更宽阔的平台，加大宣传推广力度，不断扩大影响力、拓展范围。

第二，辅导工作体现差异性，促进声乐演唱在群众文化中的推广。结合群众音乐素养的复杂性及群众文化发展实际，文化馆组织专业教师为群众的演唱技巧提供个性化指导，制定可行性教学策略，开展系统性教学，使得群众对于音乐充分了解和掌握。文化馆专业教师应有针对性地指导群众学员掌握技巧、解读音乐作品，学习音乐理论知识，提高演唱水平，培育声乐艺术情感，提高审美情趣。按照群众所处地域、民族等的不同提供针对性、精细化的指导，推进声乐演唱的大众化。根据城市、农村、少数民族地区群众声乐水平的不同，开展差异性教学。对于城市演唱群体，声乐指导注重提高指导的目标、水准。对于农村演唱群体，专业声乐指导教师应注重借助现代媒体改变农村群众的陈旧观念，将声乐艺术引入群众的精神生活中，对其进行指导时侧重于夯实声乐知识基础，培养基本的音乐素养。还有一部分群体来自少数民族地区，少数民族地区开展的声乐演唱活动多体现自己的民族特性。为这部分群体提供声乐演唱指导时，应注重突出其民族性及鲜活的民族特色。声乐演唱受众不断扩大，声乐指导范围不断拓展，加上系统化声乐培训同步进行，声乐演唱自然而然会成为大众化的一项活动。

第三，创新形式，组织群众参与声乐演唱创作。普及推广群众声乐演唱活动，关键在于提高群众思想认识。相关部门可以搭建各种群众演唱平台，激活群众的主动性。一是文化馆定期组织群众参与声乐演唱的创作，利用微信、QQ群等，及时上传个人的创作视频，分享讨论，共同制定演唱的方案与计划。二是与当地政府部门组织的各类主题文化活动同步，鼓励群众演唱者紧扣实际，创编民歌联唱、红歌联唱，创造独特的演唱方式或者特色歌曲内容，或者是创编音乐剧、歌伴舞、舞台剧等，充分展现群众声乐演唱者的精神风貌。三是鼓励群众演唱者拓展演唱范围，利用声乐演唱传承优秀传统文化。教师指导群众搜集本地区的民歌，或者在学习了唐诗宋词的韵律后创编歌曲，传承传统文化，同时借助公众号推广应用。四是组织各地区的群众声乐演唱队开展歌咏比赛活动，展现各自声乐演唱水平，相互切磋，交流演唱技艺，借鉴长处优势，弥补自身不足。

三、声乐演唱在群众文化中的作用

声乐演唱能促进群众艺术修养及文化素养，缓解群众日常工作和生活的压力，满足群众的精神需求。

第一，声乐演唱具有再现时代背景的作用。每一首歌曲都有其独创的社会背景，且与当时创作的社会经济发展关系密切，可以说，声乐演唱者在演唱歌曲时倾心演绎、深刻体验，无不是对创作时期社会背景的艺术化再现和二次创造。比如，演唱者手持红旗、身着军装，齐聚革命圣地，饱含热情地齐声合唱《二月里来》《南泥湾》《黄河大合唱》等经典红色歌曲，再现了革命时代背景，能帮助群众更好地理解音乐歌曲，感受革命精神，有利于增强群众对祖国的热爱之情，对幸福生活的珍惜之心。

第二，掌握技巧解读作品，提高演唱水平。在专业教师的带领下，群众声乐演唱者会了解歌曲的创作历程、创作背景、创造风格等，理解歌曲中所蕴含的情感，逐步掌握了解读音乐作品的技巧和方法，也提高了演唱水平。如在指导声乐演唱者学唱歌曲《绒花》时，教师就该歌曲的演唱技巧一边唱一边讲解，向群众演唱者讲述这一歌曲的创作者和创作年代。通过对声乐演唱爱好者的训练与指导，学员充分感受到这一歌曲旋律的情深意切。而在具体演唱时，学员学会了掌握与运用字韵、腔韵、情韵，演唱情感与这一歌曲的情感基调相符，气息畅通，声音柔和圆润，很好地用气息控制声音，演唱情感丰沛，打动人心，对歌曲内容进行了完整表达，增强了学员演唱的自信心，使其更乐于投入声乐演唱活动。

第三，声乐演唱促进了群众文化的发展。群众文化在整个文化发展中占有重要地位。参与声乐演唱的群众更易理解和接受与之出身一致的其他演唱者，携手并进，有利于传承和发扬文化的高尚艺术。群众声乐演唱在参与演唱活动中借助聲乐旋律的展现，提升对声乐的欣赏能力，充实了群众的精神文化生活，对推动群众文化发展发挥也有促进作用。

四、结语

大力推广声乐演唱，推动群众文化的可持续发展，需要当地文化馆等部门共同发力，各自发挥功能优势，为广泛调动群众参与演唱的积极性和主动性搭建桥梁、提供平台。针对当地群众演唱者存在的问题，应由相关部门派出专业教师给予针对性的教学指导与辅导，提高群众演唱水平，提升艺术文化修养和人文素养。越来越多的群众参与到声乐演唱中，群众文化生活更加丰富多彩，促进了群众文化的完善与发展，也为建设和谐社会提供了更好的文化支撑。

（甘肃省张掖市文化馆）