青春的花期那么长

鱼　饮

上榜理由：飞扬灵动的文字，描述人物命运与腊梅命运。利用自然意象说人世，同时也利用人世说自然。巧妙传达了作者的人生感悟，抒发了作者的怜爱情怀。

明阳坐在窗边，窗外的阳光很凉。讲台上的化学老头穿着中规中矩的白衬衫，年轻时一定是个很帅的小伙子，可惜老了就什么都散了——就像窗外的那棵腊梅。他有多老，明阳只知道从他三年级转学到这里，整整五年了。腊梅老到一次也没有开过花——就跟他一样。

明阳的童年和青春就是这样一株老去的腊梅，不敢盛放，亦无力盛放。

初三，冬天了。别的树都在奋力将根须扎向更深的地下，只有这株腊梅，将那些枯瘦的扭曲的枝桠固执地伸向苍青色的天，呼告着什么。它在呐喊什么呢?明阳似乎知道，又似乎不知道。他能确定的只有一件事：再过几日便会有人来将它砍倒。毕竟，一株不开花不长叶的腊梅，没有香，没有美。又有什么用呢?是啊，又有什么用呢。

明阳斜着眼睛睨着那枝腊梅最后一眼，瞥了眼化学卷子上鲜红的63分，嘴角勾起自嘲的微笑。自从那日起，明阳便学会了这样的笑容，嘴角勾起一个小小的弧度，便仿佛将心中所有的不满怨怼都盛在里面。明阳日日回忆父亲问他这话的表情：为难的，羞愧的，小心翼翼的。然后用不同以往的温柔弱势的语调问道，明阳，这书，你还读么。

他当然知道父亲的意思，他一点都不想辍学。他成绩差，脑袋笨，但一直都努力。不是一般意义上的努力，他几乎将他的整个生命投入到了学习中，为自己努力，这些都只有他自己能体会。但在旁人眼中，他一直都只是，也只能是个听话的孩子。唯一的优点便是听话。所以他压抑着心中小小的尖锐的不甘，努力保存仅有的优点。

只是，这样的自己又有什么用呢?

他奇怪父亲没发现，自己其实是一株即将枯萎的树，生在这里，根在这里。如果被连根拔起，移到哪都长不好。

于是忽然就倦怠了。

明阳不再整夜地学习，在这最关键的时刻，他的心灵迷茫了。因为来自外界的不信任，将他内心向来苦苦支撑的虚妄的自信轰然击垮，连带他的梦想，勇气，和从未盛放青春颜色。

但并不完全糟糕的。当心从焚膏继晷的勉强中解脱，明阳这才发现生活中细微的快乐。比如，学校里有一只橘黄色的大肥猫，同学们都叫它加菲，它喜欢趴在食堂台阶上晒太阳，人走近了也只眯眯眼，摇摇尾巴继续睡；比如，学校门口有一家温馨的早餐店，做包子的大叔有比爸爸更温暖的手掌，看见像他女儿的小女生会笑着多放一个包子；比如，班上的迟到签名簿上已经签上了满满三页的“卡卡西”，迟到原因永远是“看见老奶奶过马路很辛苦，就扶了她一下”；再比如，这株腊梅树。

明阳跟这株腊梅树有同病相怜的感觉，他们的生命都将在这个冬天发生翻天覆地的毁灭。至于是否能够涅檠重生，明阳不确定。年轻的心有时将生活看得太美好，可当困顿扑面而来，又容易将生命想得太脆弱。明阳甚至认为自己的生命将会凋零，如果在这样的年岁辍学的话。

但那一天终是来了。一群伐木工人带着电锯、铲子、斧头来到花园，想趁着学生中午放学的时间，将这株腊梅砍倒。失去花朵的腊梅啊，连生命也即将失去。

明阳没有回去，他被老师留下来谈话。老师关心他最近的学习状态，他感到莫大的委屈，却避而不答。明阳自有倔强，也许是属于青春的男孩独有的骄傲。女老师也知道，她能从母性的角度去看这些孩子，敏锐地感觉到未可知的力量介入了这个孩子的自卑和迷惘。她谅解地摇摇头，微笑着看明阳。他被老师那宽容却有仿佛洞知一切的目光抚摸，感觉自己的幼稚可笑。明阳别扭地别过头去。一抬眼，便看见电锯在稀薄的日光下反射出凌厉的银光。他忽然感到心头有撕裂的痛楚……

那株腊梅终究还是没有砍掉，在明阳不顾一切的护卫和老师温柔的劝解下，它留了下来。明阳的青春第一次在冬目的暖阳下爆发出激烈的温度，仿佛将十五年来的一切力量都在那日挥洒殆尽。他冲到电锯下，用自己的青涩的身体紧紧护住了那株年老的腊梅。汗水淋漓在白皙的年轻脸庞上，老树道劲扭曲的枝干，以及他们共同的不甘，汇聚成明阳青春最强烈的波动和最鲜明的生命对比。他忌恨眼前所有的伐木工人，他疯狂地感觉到他护住的是他自己。他自己年轻的心，年轻的野望。

腊梅留了下来，下个月便酝酿出了久违的花苞。明阳也留了下来。父母本已后悔，加之老师的温柔劝导，明阳的心灵有了更坚定的信念。他的成绩依旧不算好。可青春的花期那么长，既已有了开花的想望，迟开一点又何妨?

指导教师：方厚霜