浅析以就业为导向的高职高专英语教学改革

寸碧滢+杨香

摘要：市场经济的不断发展对人才提出了更多、更高的要求，高校要适应社会形势的不断变化，提升教学水平，为社会培养出更多高素质的人才。高职高专学校与普通高校不同，要建立以就业为导向的英语教学模式，提升学生的就业率，实现高职高专英语教学模式和方法的改变，这样才能在市场竞争中立于不败之地。

关键词：高职高专；以就业为导向；英语教学改革

当前，随着国际之间交流的增多，英语的重要性也日益凸显。高职高专英语作为高校英语的重要组成部分，为社会培养了大批具有专业技能的人才。高职高专院校教育的目的是以学生的就业为导向，并结合市场的实际需求，培养高技能的社会需求型人才，进而促进高职高专英语教学改革的进行。近年来，随着社会对人才需求的增强，高职高专院校原来传统的教学模式和教学方法已经不能适应社会的发展，因此，必须要对英语教学进行改革，以适应社会的不断变化，这就要求高职高专院校加强实践教学，提升学生的英语表达和实践运用能力，为日后进入社会打下良好的基础，为社会培养出更多高素质的人才，实现高职高专院校长远发展。

1高职高专英语教学现状

1.1缺乏适合的教材

高职高专英语教学中大部分使用的是统一的教材，与本科高校英语专业教材相比没有太大的不同，这就造成了高职高专英语教学收不到实际的效果。由于高职院校的学生学习基础较差，所以在学习过程中会遇到很多困难。另外，高职高专院校办学宗旨是为社会培养具有一技之长的人才，因此不能完全按照本科院校的教学目标和教学内容进行教学，这样不利于高职高专院校的发展。

1.2传统教学模式

我国传统的高职高专英语教学中，通常采用的都是填鸭式的教学方法，即老师讲、学生听，学生很难真正参与到课堂当中来，并且现在学生的学习目的比较盲目，他们学习英语就是为了通过各种英语等级考试，取得更多的等级证书。殊不知，他们获得的这些证书只是一种理论上的成功，真正应用到实践过程中却不如一些实际的技能实用。所以，这种以应试为导向的高职高专英语教学方式已经不能适应形势发展的需要，我们要建立以就业为导向的高职高专英语教学模式，提高高职高专学生英语的实际运用能力，为大学生以后的就业提供更多的机会。

1.3师资力量欠缺

虽然当前我国很多高职高专院校都开设了英语专业课程，但是对于担任这门课程的教师却没有明确的任职资格要求。所以，很多高职高专英语教师还存在实践技能方面的欠缺。对于高职高专英语专业教师而言，虽然具备较强的英语教学水平，但是对于专业实践知识没有深入的了解，在教学过程中不能有效地将专业知识与英语教学结合起来，最后影响英语专业教学质量。因此，加强高职高专英语专业教师的培养是亟待解决的问题。

2促进以就业为导向的高职高专英语教学改革的策略

2.1以就业为导向设计英语课程体系

就业问题不仅仅是关乎国计民生的问题，还关乎当代大学生毕业是否能够获得长足的发展，因此大学生在校期间必须以提升自己的职业技能为目的，增强就业竞争力。这就需要在设计课程体系的时候以就业为导向，从培养学生的实际运用能力出发，具体问题具体分析，从英语教学的现状着手，加强对学生听说读写等能力的培养，使得学生能够顺利运用英语这种语言获取更多的信息，从而为今后参与社会工作奠定坚实的基础。

2.2以就业为导向，优化教学内容

造成当前高职英语专业学生就业率不高的一个主要因素是学生的实践能力较差，不能满足用人单位对人才的需求。这与当前高职英语专业教学内容是密切相关的。我国高职高专英语教学在内容方面过于注重学生的理论知识传授，忽视学生的听说技能，因此，学生走向工作岗位后会出现“听不懂、不会说”的现象。面对这种状况，高职英语要对教学内容进行改革，针对当前企业和用人单位的实际，将“以就业为导向”作为教学目标，既要保证学生掌握基本的理论基础知识，还要提升学生的實际技能，有针对性的开展英语听力和口语教学，为学生日后进入工作岗位打下坚实的理论基础。

2.3以就业为导向，配备“双师型”英语教师

调查显示，现代用人单位在招聘人才的过程中不仅要求有工作经验还要求有相关证书，这对高职高专英语专业毕业的学生来说，无疑会难上加难，所以要加强对教师的培训，培养“双师型”教师，这样的教师不仅具有较好的英语理论知识，还具有扎实的实践应用能力。这就需要加强对教师综合实践能力的应用，提升教师的应用水平。另外，还可以安排教师参加企业的实习活动，增加专业实践知识。高职高专英语教师要及时了解市场对英语人才的需求，让教师成为学生和市场连接的桥梁，提升学生的就业率。

2.4以就业为导向，重视实践性教学环节

高职高专英语教学应加强实践教学环节。这就需要高职高专院校模拟一定的工作过程，让高职高专学生去体验真实的职业环境，让他们把平时课堂里学习到的英语理论知识切实应用到职场实践当中去，通过这些工作体会让学生切实体验到英语知识的实用性与职业性，强化他们理论与实践相结合的职业技能，从而把高职高专英语学习目标与高职高专教育培养目标充分融合在一起。还可以针对相应的职业岗位细化英语学习，让学生在模拟的真实业务环境和工作场景中，运用英语知识与技巧来完成一些工作或业务。只有这样，高职高专英语教学才能真正体现实践性教学环节，才是真正以工作过程为导向的课程设置体系，有利于高职高专学生将来走上工作和职业岗位时，灵活自如地运用所需的英语知识和技能。

3结语

总之，高职高专英语教学是高校英语教学的重要组成部分。建立以就业为导向的英语教学模式适应了当前市场经济发展的要求，提升了学生的实践技能，为学生日后进入社会创造了有利条件，为社会培养了更多有用的人才。

（作者单位：保山中医药高等专科学校）