如何在品德教学中进行爱国主义教育

文/谭德山

如何在品德教学中进行爱国主义教育

文/谭德山

爱国主义是人类逐渐形成的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力。它包含了这样的态度：对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；对祖国其他同胞的认同感。此外，爱国主义还暗示着个体应将国家利益置于个人和团体利益之上。如何培养学生的爱国主义情操，树立正确人生观和价值观，下面结合思想品德课教学谈自己的一点做法。

一、挖掘教材中的爱国教育思想

根据新课改理念和思想品德教材内容分析，初中思想品德课程包含着法律法规常识、品质道德与思想方法、基本国情与社会发展常识等教育层面，无论哪一个教育层面，其中都有丰富的思想教育内容。因此，在学习人教版初中思想品德教材时，我本着对学生负责、对社会负责的原则，深挖教材内容对学生渗透爱国主义教育。在学习《我们都是龙的传人》《弘扬和培育民族精神》《走向世界的中国》等课时，我这样教育学生：中华民族是一个勤劳、善良、勇敢、智慧的民族，好多仁人志士在自己的岗位上为祖国默默奉献着自己的青春，作为新时代的中学生，我们应该“弘扬民族精神”，努力学习，为家乡、为祖国的发展贡献自己的力量。

二、把爱国主义教育与教材内容紧密结合起来

中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神一直贯穿在中华民族的优良传统之中。在二十一世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音！学生的爱国主义教育应该是最重要的教育。学校是进行爱国主义教育的专门场所，爱国主义历来就是学校教育的主旋律，学校中的各门学科都包含着爱国主义教育的内容，只要教师在备课时，有意加入爱国教育导向，就可以使爱国主义精神涔现在每一节课上。尤其是思想政治课：更应当在完成每节课教学任务的同时，自觉地担负起这个重任。据新课程理念及初中思想品德教材的内容和要求来分析，初中思想品德课程富含三个教育层面，那就是品质道德和思想方法教育层面、法律法规常识教育层面、社会发展常识和基本国情教育层面。从中可以看出，无论是哪一个层面，其中都内含着对青少年学生进行各类思想教育的丰富成分。对此，我们要紧贴教材内容并进行精选和提炼，对正处于思想塑造期的初中生开展恰逢其时的爱国主义教育，这不仅十分重要而且非常必要。因此，在初中思想品德教学过程中，我们要本着对教材负责、对学生负责、对时代负责的精神和态度，深入挖掘教材内容的有效元素，积极开展以弘扬爱国主义精神为主旋律的思想品德教育。

三、抓住社会热点对学生进行爱国主义教育

时政教育是思想品德课的重要组成部分，是对学生进行爱国主义教育、集体主义教育的重要途径。通过时事教育，能大大激发学生的爱国主义热情，养成良好的关心国家大事的习惯。因此，我们要充分利用时事在政治，抓住一些重大事件，引导学生运用所学知识进行分析，从第一时间感受社会问题，养成关注社会的习惯，教育学生把自己的成长与祖国的命运联系起来。如：辽宁航母舰热点材料可以作为学生分析的素材，使学生感受到祖国的成就、富强而带来的自豪感；可以增强学生的民族自信心、社会意识和责任感，提高思想政治觉悟，激发学习热情，将来更好地报效祖国。观看“感动中国年度人物”的事例，让学生深刻体会树立正确的价值观，不是教师空洞的说教，而是每一个青年学生的需要。这有利于增强学生自我教育能力，深化情感，培养高度责任感，促进学生身心和品德全面发展。利用“钓鱼岛事件”的发生，使学生体会到：一个国家一个民族只有强大，才能不受外敌入侵，才能有国格，有人格，否则落后就要挨打的道理，激励学生从现在做起，努力学习，为中华之崛起而读书，达到的效果比单纯说教更深刻。

四、联系家乡建设，对学生进行爱家乡教育

思想品德学科的特点，决定了思想品德教材中蕴含着丰富的爱国主义教育内容，这些内容渗透在教材各章节之中。为此需要我们思想品德课教师认真地分析教材，挖掘教材，拓展教材内容，联系生活实际对学生进行爱国主义教育。如在讲有关环境和资源的内容时，教师可以结合一些学生在学校乱丢垃圾、浪费水电等现象，对学生进行教育。让学生明白，我国是个人口大国，人均占有资源量少，而且面临着严峻的环境问题。从而教育学生，保护环境、节约资源，人人有责;我们每个人都应该从自身做起，不乱丢垃圾，不用或少用一次性筷子，随手关灯、关水龙头，回收废旧物品等，为保护环境、节约资源做出自己的贡献。又如在讲全面建设小康社会这一知识点时，教师可以联系盘锦的经济建设，教育学生要为盘锦经济发展做贡献。如外地游客坐上高铁来盘锦游玩，可以向他们推荐盘锦的特色美食和旅游景点等。通过联系生活实际，培养学生热爱自己的学校、家乡和祖国的情感。

五、联系生活实践，使爱国主义教育真正落到实处

在教学中,课堂学习是改造学生主观世界的主要渠道,但如果能把课堂理论与实践相结合,教育效果会更好。比如:在清明节时,我们组织学生开展“缅怀革命先烈,弘扬爱国传统”清明节扫墓活动,通过介绍烈士们的英雄事迹,向烈士献花圈,让学生代表进行慷慨激昂的演说,而作为思想品德老师的我们可以最后不失机的进行总结等活动,使学生懂得我们的幸福生活来之不易,是无数英烈用鲜血换来的。同时我们还要立足国家的未来,民族的未来。中学是青少年所受的基础教育,而基础的素质如何直接关系到国家的未来、民族的未来,因此,我们决不能掉以轻心,要确保在教学中渗透爱国主义教育。当代中学生的爱国主义教育是一项艰苦细致的系统工程,不仅需要教育工作者的积极努力,同时也离不开全社会的广泛参与。我们不仅要让学生在课堂中感受到教师给予他们爱国主义教育的引导,还要让学生在平时的生活实践中真切感受爱国主义,激发自己的爱国主义情感,把自己培养成一个真正拥有爱国主义情怀的当代中学生。

总之,加强爱国主义教育,是保障未成年人健康发展的需要。在中学阶段的思想品德教育中,要加强对未成年人进行中华民族优良传统教育和中国革命传统和中国历史特别是近现代史教育,引导他们了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争,了解中国共产党领导中国人民争取民族独立、人民解放和社会主义胜利,实现民族振兴、国家富强和人民幸福的奋斗历程,了解改革开放以来经济社会发展的巨大变迁和现代化建设取得的辉煌成就,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立正确的世界观、人生观、价值观。

（作者单位：辽宁省盘锦市大洼区王家学校）