韩国语教学中存在的文化差异分析

苑宪琨

内容摘要：在当今文化国际化的现状之下，语言文化也随着得到良好的发展和传播，而语言和文化是两个相辅相成的元素，两者缺一不可。韩国作为我国的邻邦，虽然同样受到儒家文化思想的影响，但是在两国之间各方面的习俗还是有一定的差异的，这种差异可以直观的表现在两国的语言差异中。本文着重探讨在韩国语教学中文化差异所带来的影响，以期望能够提升韩国语教学的质量。

关键词：韩国语教学 文化差异 教学分析

一门外语的学习不仅仅是对语言的学习，还要学习语言中所包含的文化。不同国家之间不同的文化形式演变成了差异化的行为方式，行为的差异同时也直接的反映的两国文化的差异。中韩两国的文化本是同根生，但是在长期以来的演变过程产生了一定的差异，想要高效的学习好韩国语就必须要对韩国文化有一定的了解，只有这样才能够使韩国语的学习有一个质的飞跃。

一、在韩国语教学中存在的文化差异

在中韩两国的风俗习惯和传统文化方面都有着一定的差异，这些差异的存在必然会导致语言文化中的差异化，想要提升韩国语教学的质量，就必须要注意以下几个方面：

（一） 措词的差异

在中韩两国的语言文化当中，对于词汇的运用方式也是有很大不同的，一个词语的本质含义是语言交流的核心内容，对词语的错误使用会导致想表达的意思出现偏差甚至产生不必要的误会，中韩两国在词语的使用方式和表现形式上还是有很大的差异的，想要学习好韩国语就必须要深入的了解中韩两国措辞方式的差异，对词语正确的使用才能够表达出想表达的意思。

（二） 习惯的差异

在中韩两国文化多年的发展过程之中，生活习惯和习俗也产生了很大的差异。比如说韩国人在吃冷面的时候一般会准备一把剪刀，必要的时候会用剪刀把面条剪开来吃，这在中国是绝对不可能发生的，因为在中国的文化习俗中，面条有长寿的象征，面条是越长越好，不会剪开来吃。除此以外，中国人在招待客人时，往往会盛情款待，招呼客人多吃，甚至吃完饭以后桌子上还会剩许多菜，这样才能表现出主人的诚意，而韩国人招待客人时往往会按照人数尽量少点菜，不够的话再点，这在中国是不被接受的，会显得主人很小气。

（三） 行为的差异

文化的差异在不同国家交流之中经常会干扰到正常的交流，不同的表现形式可能会导致表达意思的偏差甚至是出现误会，其中最明显的就是不同文化之中身体言语表达的差异。中国和韩国之间有着各自不同的传统文化，在长久以来的发展过程中也形成了不同的行为方式，对于身体语言的表达方面来讲也出现了很大的差异，只有了解到韩国的行为文化，才能够学好韩国语。

二、韩国与教学中文化教育的措施

在语言教学的过程中，教师应当是授人以渔，而不是授人以鱼。这就对韩语教师提出了更高的要求，教师不但需要有优秀的两国语言知识，还要对两国的文化有一个深入的了解，只有这样才能更好的开展韩国语的教学，激发学生出学生对于韩国语学习的热情。

（一） 深入了解韩国社会习俗和思维模式

教师可以通过带领学生观看韩国电影和电视剧的方式让学生直观的了解韩国的风土人情，让学生在轻松的氛围下对韩国的生活方式和思维模式有一个初步的了解。教师还可以引导学生多去浏览韩国的书籍或者纪录片，帮助学生建立起一个优秀的学习韩国语的氛围，通过组织学生开展韩语讲座和韩语辩论赛加强学生对韩国语言文化的了解。与此同时，通过教师引导学生在日常生活中不断的韩国口语练习，可以有效的提高学生对于韩语的掌握程度和使用韩语交流的欲望，帮助学生营造一个交流韩语的平台，让学生在交流的过程中深入的了解韩国文化，提高韩语教学的质量。

（二） 拓展知识面，对比中韩文化差异

在韩国语的教学过程中，通过中韩文化的对比进行教学也是一个不可或缺的教学手段。只有通过对比两国之间的语言框架差异才能够使学生发展两国文化之间的不同，加强学生对韩语交流的文化敏感程度，这样的做法不仅仅帮助学生练习了韩语中听和说的能力，还帮助学生加深了对韩国文化的了解。中韩两国之间的文化差异存在于生活中的每一个细节，只有教师引导学生去细心的体会，及时的总结出学习韩语的知识点和诀窍，认真的进行对比，才能够有效的提高韩国语教学的质量。

结合本文所讲，韩国语的教学过程不能够仅仅是对语言和文字的教学，更多的应该是结合文化的教学，多去体会和学习韩国文化是十分有必要的。在韓国语的教学过程中，教师应当加强对于韩国文化的传输，让学生能够在学习语言的过程中明确文化的重要性，增强学生对韩国文化的理解，从而更好的学习韩国语，提高韩国语教学的质量和学生的综合素质。

（作者单位：菏泽学院）