基于微信平台的高校美术教育生态环境建构研究

[摘 要]信息技术的发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化，这种变化在教育界表现出了广泛而深远的影响。微信平台在充分利用移动互联网技术和便携式信息接收终端的基础上，为信息传递提供了畅通的渠道，这种特性在高校美术教育当中，通过新的美术教育生态环境的建构，直接提升了美术教育的参与性、开放性和交互性。

[关 键 词]微信平台；高校；美术教育；生态环境建构

[中图分类号]J2-3 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）03-0009-01

“微信”这一社交软件的出现和普及，对各行各业产生了深远的影响。目前，微信软件在我国大学生中的普及率已经达到了95%以上，这为高校教育改革提供了极大的便利。在高校美术教学中引入微信平台，通过新的生态环境的建构，为美术教育提供更加开放直观的信息，实现最大限度的知识延伸和教学方式拓展，是今后一段时间高校美术教育改革的新思路。

一、微信平台下的高校美术教育生态环境及其特点

微信平台下的高校美术教育生态环境，即在充分利用微信平台技术特点的基础上，打造学生自身、学生与教师、学生与学生以及人与环境互相作用的共同环境系统，并通过对教师、学生、美术作品等因素的调控，实现美术教育所需要的稳定、有序、便捷以及科学的发展状态。微信平台下的高校美术教育生态环境具有以下特点：

（一）以互联网技术为基础性操作手段，充分利用网络的开放性

通过微信平台这一中介的作用，教师可以将搜集到的有用知识和信息通过公众号发布或者群内共享的形式传递给学生，而学生接收到知识并内化形成自己的思想之后，也可以通过微信平台与教师或同学展开反馈与交流。这种网络的开放性，扩大了美术学习的自由空间，增强了师生之间的情感交流，开阔了学生的眼界，对于美术生的长远发展大有裨益。

（二）借助及时的信息传输，保证知识传播的动态性

美术教学是一个变化发展的过程，学生的美术水平也是一个动态提高的过程，因此对于高校美术教学而言，关联行业动态的课程更新以及紧跟时代步伐的教学创新，是保证教学水平持续提升的关键。微信平台的利用，使美术知识的载体脱离了传统教材、杂志、专著的限制，更多的专业信息通过网络进行传递和反馈，既实现了信息的交互性和检索性，又能够通过即时的点对点、点对面传播提升美术生的形象思维。

二、基于微信平台的高校美术教育生态环境建构的途径

（一）立足高校教学实际，做好基于微信平台的美术教育生态环境构建的分析

在微信平台的美术教育生态环境建构之前，高校必须立足本校的教学实际，为微信平台的建立以及美术教育生态环境的构建打好基础。另外，高校要格外注意做好课程研究，考察本校美术教学中的不足，针对传统美术教学中历史文化底蕴不足、美术教育中的重点难点不突出以及教学内容结构体系不合理等问题，充分结合微信平台这一辅助教学方式，制订更加合理的专业教学策略，以弥补课堂教学中的不足。

（二）以人為本地全面培养人才，做好美术教育生态环境构建的内容设计

做好内容设计，是保证美术教育生态环境构建合理性以及微信平台作用充分发挥的基础，借助现代多媒体手段，高校可以变更教学内容设计和教学方法设计，从而更好地满足学生多元化的需求。由于微信传播具有碎片化特征，因此在利用微信进行信息传播时，一定要注意信息的短小化和针对性，防止信息量过大带来的学生思维混乱；其次，要充分利用现代化信息技术手段，根据不同的授课内容，引入思维引导式、情境创设式以及小组学习式等多元化方法，充分激发学生的自主学习意识，提升学习效率。

（三）结合微信平台与美术教学特点，做好生态环境构建的实施与操作

在微信平台当中，最常用的信息传输手段有四：朋友圈、公众号、微信群以及“一对一”聊天，教师应该熟练使用这些微信功能，比如，通过微信群来布置预习任务和课下作业；通过公众号发布专业的美术知识和行业发展动态；通过朋友圈展示学生作品和自己的生活，加深对学生的关注和了解，从而促进师生之间的感情交流；通过“一对一”的私下交流，帮助学生解决生活及学习中的问题等等，以此以人为本、因材施教，促进教学效率的提升。

参考文献：

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[2]孙征.高等美术教育教学设计中微信公众号的搭建策略[J].科技与创新，2017（7）：142，144.

[3]罗潇.高校美术理论课程网络交互式教学模式创新研究[J].美术文献，2017（1）：49-50.

作者简介：丁零（1998.10—）， 女，汉族，就读于南京师范大学美术学院，专业：美术教育。