巧用Word助力小学数学课堂

杨久军

河北省唐山市滦南县扒齿港镇杨套马庄完全小学

小学生天性活泼好动，注意力不够集中，在课堂学习时会产生各种各样的小问题，影响课堂效果，但是小学生很容易接受生动形象、有趣的新鲜事物和知识。因此，我们在教学中可以丰富小学数学教学中的教学手段和教学资源，来吸引他们的注意力，引导其思维活动。现代教育教学技术很多，考虑到普遍性和简便性，我们将探讨如何用Word巧妙地整合现代教学技术和小学数学教学。

一、小学数学应用现代教学技术重要性分析

随着新课程改革的不断深入，传统的教学手段已无法满足现代教学的需求，亟需形成一种新型教学形态，这就要求教学手段更加多样化、教学资源更加丰富化。在这个信息汹涌的时代，现在的小学生早已变成“视觉一代”。对于教师来说，不掌握必需的现代教育教学技术应用于教学，单靠一张嘴、一本书和一支粉笔，很难将知识变得生动化、形象化、便于学习和记忆，同时很难调动小学生的学习兴趣。

二、小学数学应用现代教学技术存在的问题

1.挑选困难、操作复杂。

可应用于现代教学技术的软件很多，但有很多软件页面设计杂乱，想用的功能无法快速找到，操作复杂，难以掌握，甚至有漫天的广告干扰，用户体验很差，尤其是对老教师来说，这样的软件有着极大的挑战性。

2.时间紧迫、任务繁重。

虽然每年假期都会举行教师培训，学习现代教学技术，短时间内输出大量新知识，但进修时间有限，课余时间不足，短暂的学习和练习不足以深化掌握，在日后的教学应用上会遇到各种复杂的情况，一时可能无法灵活运用。

综上，一款简洁高效、操作简便、熟悉的现代教学工具将会更容易被教师群体接受、学习和应用。比如，Office办公工具Word就是符合我们需求的现代教学技术工具之一，接下来列举几个将Word应用于小学数学教学的小技巧。

三、小学数学应用Word的技巧

1.插入表格。

“插入--表格”此选项有多种表格课插入，比如可以在四年级下册“统计”这一单元广泛应用。“统计图”功能，可以根据需求设计进出口总额统计图、复式条形统计图、电话用户统计图等，可以更加形象直观地比较出各种数量的多少；根据不同需求设计不同行数、列数的统计表格，应用于气温统计表、成绩记录表、城乡人口统计表等，可以更加鲜明地将数据对比；饼状图可以结合二年级数学统计（一）初步认识饼状图，制作不同的饼状图以供学生们练习。

2.插入形状。

“插入--形状”这一功能极大地方便了小学数学图形认识，有长方形、三角形、圆形、椭圆形、平行四边形、梯形、菱形、五边形等，“加减乘除”“等于”“不等于”符号；同时也为“对称”这一章节提供了众多对称与不对称图形供学生练习使用。

3.插入符号。

“插入--符号”这一功能，在为数学加减乘除运算、分数小数运算提供了专有的数学符号，有“数学符号”一栏，包含很多用字母表示的单位符号，比较大小符号，各种版本的序号，几何小图形等，极大地方便了数学符号输入问题，可以将教学课件做得更加方便正规。

4.插入图片。

“插入--图片”这一功能，可按需添加一些辅助教学的图片，帮助同学们理解，或者添加一些趣味性图片，有利于激发学生的学习兴趣。

5.添加字体效果。

字体常见的添加效果有加粗、加下划线、改变字体颜色、添加背景颜色、字号放大、字号倾斜、改变不同字体等，可以在突出小学数学重点难点上起到帮助作用。

6.插入思维导图。

以WPS软件为例，打开Word后，有“插入-思维导图”选项，此功能极大地方便了小学数学教学过程中的梳理教学思路、理清章节内容、把握重点难点、建立知识间联系等重要问题，可以按需建立各级目标，还可以调整字体效果、思维导图类型等。

以上是将Word应用于小学数学学科教学中部分技巧举例，我们应将身边简单的工具充分利用起来，更好地服务于小学数学课程设计和开发。

四、结语

Word可以集声、文、图、像于一体，内容充实，形象生动，更具吸引力，更容易将复杂的知识简单化，抽象的知识具体化，将小学数学学科教学与之有机结合，有助于教学过程与教学效果达到最优化状态。