简析“中国梦”在职高思想政治教育中的应用

黄英姿

贵州省遵义市播州区中等职业学校

中华民族的伟大复兴是“中国梦”的落实，其主要内容包含国家繁荣，民族复兴与民众幸福。要完成这一伟大目标，与青少年自强不息、努力奋斗有着紧密联系。梁启超在“少年中国说”中提出：“少年强则国强”，我国将来的发展与职高学生的思想政治教育一直存在密切关联，职高学生将会肩负社会主义构建与接班人的重要责任，在“中国梦”的继承与实践过程中，有着不可替代的价值。

一、“中国梦”教育在职高学校思想政治教育中的现实意义

1.有助于理解中国特色社会主义。

“中国梦”并非是形而上学的理念，而是随着中华民族伟大复兴的历史进展，在中华民族步入新时代之后达成一个见解。这一概念的出现，是党与国家领导人根据我国实际情况所提出的，充分表达了人民群众在目前历史时期的物质与精神追求，对于目前国际形势不断改变，科技持续发展，知识升级不断加速，落实“中国梦”，将权力用于民，为民谋取利益，如此才能够真正意义上复兴中华。

2.有助于坚定社会主义思想理念。

梁启超在“少年中国说”中提出：“少年强则国强”，学生梦的命运与中国将来的发展有着密切联系、职高学生是社会主义构建的传承人，是中华民族繁荣富强的基石，学生的三观与国家的兴衰有着直接的联系。随着三十多年改革开放的不断推广，国内外许多思想不断出现，由内而外的影响着学生的精神世界。随着目前物质生活质量的不断提高，个人主义、拜金主义、享受主义等等思想不断影响着职高学校学生的精神世界。而“中国梦”思想中描述的“国家繁荣、民众幸福”的宏伟蓝图，充分表达了国家要求与学生个人价值的一致，在职高学校中具备一定的号召力与感染力。在职高学校思想政治课堂教育当中，大家应当深入剖析“中国梦”思想的内容，不断加强职高学生的主人翁思想，帮助职高学生形成正确的三观，建立以“中国梦”为核心的学院精神。[1]

二、“中国梦”教育融入职高学生思想政治教育的有效方式

1.体现职高老师的思想引导价值。

思想政治老师的教育是职高学生思想政治工作开展的引导者，是学生思想政治知识学习的源头。想要将“中国梦”思想教育与职高思想政治教育相结合，与任课老师的引导有着密切联系，在帮助学生了解“中国梦”的过程中，老师要做好榜样，形成学生以实现“中国梦”为人生追求，充分提高与体现自身的人生价值。除此之外，老师还应当加深学生对于“中国梦”丰富内容的认知，不但要牢记教材中中国梦的内容，更应当将自己在社会中的经验分享给学生，引导学生朝着正确的方向发展，将正面情绪灌输给学生。在课堂学习过程中，老师应当对每一位学生的性格特征有全面的了解，依据学生的不同性格特征，进行思想教育，心理健康教育，帮助学生消除心理障碍，培养学生积极向上的心态，形成正确的人生观，规划自己的未来。

2.体现课堂教育培养的重要场所作用。

课堂教育是职高培养人才的重要场所，所以，大家应当充分运用课堂教育的方式，将“中国梦”教育融入课堂教育中，帮助学生形成正确的三观。要落实这一目的，

教育重点应放在思想道德修养、法律知识、毛泽东思想与我国特色社会主义思想体系等学科中融入“中国梦”的历史进展与如今国际发展形势，刺激出学生的学习兴趣，与学校课程相结合有意识的融入“中国梦”思想与内涵，引导学生学习专业知识，不断加强提升自身的综合素养，在教育方法中，应当针对学生个性、思想等特征，改革教育模式，通过课内外互动的教育模式，与学生进行沟通交流，从而刺激出学生的学习兴趣，提升课堂教育效果。

3.通过新媒体平台进行宣传。

“火车跑得快，全靠车头带”，在职高学校中讲述典型案例，引导学生朝着积极向上的方向发展与成长，最终实现“中国梦”。大家应当都明白，职高学院典型案例就是学院中最为突出、最为自律的学生代表，是值得广大学生学习的标杆与榜样。学院可以采用互联网、微信、微博、校报、宣传推广、媒体与广播等手段，致力于打造与形成学生之中的典型案例。宣传部要充分体现新媒体的优点，掌握网络时期的话语权，给学校树立榜样构建良好的气氛，以点到面，通过不断弘扬经典案例，尤其是职高学生中为了实现“中国梦”而艰苦奋斗的事情，引导职高学生学习身边的经典代表，积极向上，努力学习，给“中国梦”的落实奉献自己的力量。[2]

“中国梦”是时代赋予当代学生的责任与义务，职高学院思想政治教育与“中国梦”教育是共同发展的联系。只有将“中国梦”教育与职高学校思想政治教育相结合，通过多样化的教育活动开展对“中国梦”内容的学习，影响与形成学生正确的思想，引导学生形成正确的三观，刺激出学生的奋斗意识，才能够将学生个人理想与国家梦想的统一。梦想来源于实际，又高于实际，中国梦的落实，需要大家的坚持不懈、锲而不舍，职高学生要努力学习，紧紧围绕党中央的领导，一同构建强大富足的新中国。