在初中语文教学中如何提高学生的表达能力

时间：2024-05-04

姜烈毅

景德镇市机电工程学校

表达能力是实现初中生全面发展的重要因素。随着新课改的推行，传统教育观念已不再适合如今的教育体制，对学生的培养效果也大不如前。由此教师需要紧跟时代发展变化，把握学生的性格特点，并对教学内容及方法进行相应的优化，使学生的表达能力得到锻炼，从而调动学生敢于表达自身想法的勇气，为学生在以后的学习生活中打下基础。

一、表达能力对初中生的重要性

1.有助于学生提高自己的第一印象。

在人际交往过程中，第一印象是决定人际交往效果的主要因素。这种印象主要从外貌和表达两个方面形成，由此学生应当提高自己的表达能力，规范自己的行为举止，从而有效提高自己的内在素质，提高交往效果。此外，表达还是学生向外展示自身的重要途径。如果学生具备较强的表达能力，可以给投入留下深刻的印象，并提高自身参与大型活动的机会。如在学校中，班干部等成员或许不是学习最好的，但一定是表达能力较强的。只有这样，这名成员才会在同学间留下深刻的印象，进而担任班级中的职务。

2.有助于学生展示自己的综合能力。

在表达的过程中，学生自身的知识储备与生活经验使是提高表达能力的基础。只有学生自身的知识体系足够完善，其表达的内容才能更具可信性。同时，如果学生缺乏足够的表达能力，那么他的专业能力也无法被人们所知晓。正所谓“酒香也怕巷子深”，无论多强的专业能力都需要一定的表达能力作为基础，当学生具备很强的表达能力时，就可以将自己的综合实力充分表现出来，使其他人对其有更深刻的认知，有助于学生的未来发展。而当学生缺乏足够的表达能力时，即便学生在某些方面具备很大的优势，但由于缺乏良好的表达，使全体人无法充分了解学生的优势，进而影响其他人对学生能力的判断。这给学生的发展带来了一定的阻碍。

二、语文教学中提高学生表达能力的策略

1.通过教学活动提高学生的表达能力。

在初中语文教学中，课文内容得到进一步的拓展。相应的语文教学需要对原有的教学方法进行优化，并对学生的性格喜好加以了解，从而使教学内容及方法能更符合学生的学习需要，从而使课堂教学的质量得到显著提高。经过新课改的优化，当前的语文教材内容的丰富度得到了很大的提高，课文内容的质量也十分出色。由此教师可以在教学中开展一定的教学活动，如让学生以表演的方式对课文内容进行创新，既能加深学生对课文内容的理解，又能激发学生对课堂教学的兴趣，使学生的表达能力得到锻炼。例如在学习《孔乙己》的过程中，教师可以先对学生进行分组，并帮助学生将孔乙己的故事改编成话剧或小品等艺术形式。同时为小组内每个成员分配角色，随后开始表演。在表演过程中，学生可以更直观的体会课文中各个角色的心理内涵，增强学生的情感体验，从而使学生的表达能力得到充分的锻炼，学习兴趣得以激发，课堂教学氛围也愈发活跃。此外，教师还可以为学生开展推荐课外书的教学活动，让学生分别站在讲台上向其他同学对自己推荐的课外书进行介绍，并从课外书的内容以及作者寄托的情感等方面进行重点表述。这不仅可以锻炼学生的表达能力，还能有效激发学生对课外阅读兴趣，有助于学生扩大自己的知识面，提高自身的知识储备。

2.通过朗诵活动提高学生的表达能力。

在初中语文教学中，教师可以通过朗诵活动来帮助学生就加深对课文内容的理解，并培养学生通过朗读者的语气和语调来判断课文感情的能力。通常情况下，朗读者在朗诵积极的课文内容时会以更为高昂的气势和语调来进行。与之相反，当朗读者的语气较为低沉时，这篇课文的情感基调也就偏向于低沉悲伤。由此教师在语文教学过程中可以多为学生开展朗诵活动，加深学生对课文情感的体会，从而有效提高学生的表达能力。例如在《乡愁》的教学中，作者在这首诗中寄托了自己对祖国的思念。由此教师可以在教学前为学生讲述这首诗的创作背景，并为学生播放这首诗的朗读音频，加深学生对诗的内涵的体会。随后教师在让学生进行朗诵，并注重对学生情感的引导，从而使朗诵活动的质量得以显著提高，学生的表达能力也能得到锻炼。

3.多进行语言交流以提高学生的表达能力。

在锻炼表达能力的过程中，教师要注重学生实践活动的效果。实践使提高锻炼效果的最佳途径，只有让学生多说、多想，才能让学生的谈吐举止更具逻辑性，与其他人的交流也更加顺畅。教师应当让学生明确表达的内涵，能用最简单的语言表达想法才是表达能力的最佳体现。由此，教师应在实践课程中让学生学会说话，使学生的每一句话都能言之有效，精炼易懂，最终达成“语不惊人死不休”的说话境界。这对提高学生的表达能力有着很强的促进作用。