现代信息技术和小学语文的深度融合

周玮萍

湖南省桃源县木塘垸镇桫木小学

小学阶段的教育对于学生来说有着很重要的意义，特别是对于语文这门学科来说。我们作为一个中国人，中华优秀品格和中华优秀传统文化的传承是我们必须所要做的，而想要做到这些的基础就是学习好小学语文，为自己打下好的语文基础。现代信息技术的发展对于小学生学习语文这门学科有着重要的推动作用，为小学生的学习提供了好的环境氛围和兴趣。让语文的学习变得充满乐趣，不再枯燥乏味。

一、正确认识信息化教学的作用

随着社会，经济和文化的不断发展，我们生活的各个也都有了不同的变化，我们开始减少现金的使用、吃饭也可以点外卖、一些生活中的问题也可以通过互联网查找技术去解决。就教育教学来说，现在我们的教学模式已经由传统的教学向着教学和信息化融合的方向发展着。也正是因为我们所处的时代是高速发展的信息化时代，信息的使用和发展变得广泛，而在这个以信息技术为主流的时代，我们为了学生可以更好的学习文化知识，提高教学质量，我们选择了将信息技术与教育教学相结合的学习方法来授课。

传统的教学中，教师是主体，教学也是按部就班、循规蹈矩的进行，但是这对于小学生来说，有些事情可能难以理解。比如在小学语文教学的拼音学习中，小学生可能受到地方方言等的影响，导致发音不标准，这种时候以前的传统教学就不能很好地解决这个问题，而现在的信息化教学，老师可以在多媒体上展示发音时口腔和舌头是如何做的，并配以拼音在一旁，这样的学习方法对于小朋友来说可能更加容易。

二、将信息化教学和板书相结合

信息化教学比起传统的教学最明显的一点就是更加的形象化，这无疑给教师的教学带来了很大的便利，但这并不是要让教师在教学中完全否认传统教学，比如板书就是不可以摒弃的。在这个信息化时代，信息的量也相应的增加，而对于教育教学的主体—小学生来说，如果教师一直按照多媒体走，有可能会有小学生因为接受不了信息量太大而掉队，就会适得其反。所以教师的教学就应该将多媒体的应用和板书相结合，控制好节奏和知识的量，并且在难点和重点处，可以用板书再来写一遍，着重讲解，以此来达到加深学生记忆的目的。

比如在《松鼠和松果》这篇文章中，松鼠和松果可以通过多媒体来展现出来，让学生认识，丰富课外知识。还可以用一个动画小短片来进行展示，这样学生既认识了松鼠和松果又知道了它的特性，对于后续课文的学习也有很大的帮助。但是当老师要让学生写聪明这两个字时，就不可只用多媒体展示，而要在黑板上进行板书，一笔一画地写这两个字，并让学生在下边一起写。俗话说得好，“眼过千遍不如手过一遍”这样可以更好地加深学生的记忆，让他们记住这两个字。

三、提高教师自身信息处理能力

虽然说信息化时代已经到来，但是有些教师可能在信息化教育教学中对于信息化技术的使用比较少，对于信息化教学不能很快地适应，所以信息化教学对于教师来说也是一个大的挑战。在以前，信息化教学还没有普及时，教师对于学生的教育教学都是要自己整理和编排教案，这对于教师来说，有着很大的工作量，并且很多抽象的知识也需要教师去讲解和演示。而在现在，教师可以通过网络来查找和搜寻和教学相关的内容，并且将这些内容进行合理的编排，最后以多媒体的形式展现给学生。面对互联网上大量的信息，对于教师来说也是一个巨大的挑战，教师需要在这些大量的信息中挑选最接近教学内容的信息，并将这些信息进行合理编排并整理到教案。

信息化教学并不是将互联网上的相关内容直接录入多媒体，而且要教师编排和思考，什么时候用动画、什么时候用文案、什么时候应该让学生来发言、什么时候应该调动学生积极性等等，这些都是教师所要思考的问题。对于小学生来说，他们对于多媒体形式的教学可能更加容易接受，也更轻松。所以这就对于教师的自我信息处理能力要求比较高，特别是对于小学的教师，考虑的会更多。

小学阶段语文的学习对于学生的发展是很重要的，小学语文培养的不仅是小学生的读和写的能力，还有品格的塑造和学生日后对于其他各类课程和知识的理解，是所有学科的根基，也是孩子发展和培养个人兴趣爱好的第一步。而通过采用信息化教育和语文相结合的方式来进行教学，对于孩子学习和发展有着重大意义。在信息化教学中，还需要注意对于传统教学取长补短，只有这样才能将信息化教学的优势展现出来，让学生更好的在信息化中学习语文。让信息传递得更加方便、快捷。让学生的学习也更加轻松。