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中学体育课堂教学的安全

时间:2024-05-04

杨洪飞河北省阜城中学

中学体育课堂教学的安全

杨洪飞
河北省阜城中学

素质教育是新课程改革的方向,“健康第一”是新课程体育的基本理念。而体育课堂教学安全是“健康第一”的基础,也是每个中学体育教师应尽的职责。体育教师要根据中学生的身心特点,仔细分析教材、认真备课、认真上课、严谨管理,营造和谐安全的体育课堂氛围。

新课程;安全;中学;体育

新课程体育要求我们建立“健康第一”的基本理念,我们在体育教学中应该切实予以贯彻和落实。而“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故。现代家庭绝大部分都是独生子女,在我们学校来说可能只是上千分之一,对于家庭却是百分之百。出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾,将会影响学生一辈子,造成无可挽回的损失。所以每个体育教师必须予以高度重视,时刻绷紧安全这根弦。

一、安全教育,预防为主

充分掌握中学生的身心特点,贯彻安全教育,预防为主中学生处在青春发育的中后期,身体发育逐渐成熟,而心理发育却很不成熟。女生大多不喜欢运动,爱面子,而心理脆弱;男生喜欢冒险,争强好胜,甚至好勇斗狠。体育教师在课堂教学中要经常进行安全教育,预防为主,发现问题及时制止。平时,我们经常可以看到部分同学擅自脱离课堂,东游西逛,随意爬上单双杠和勒木架,甚至尝试做一些危险的动作,既没有老师的指导也没有同学的保护。一旦摔下后果严重。这是一种没有必要的冒险,具有很大的安全隐患,是心理不成熟的表现。

对策:教师平时灌输安全教育、发现情况及时制止。

二、备课时分析教材的安全性

备课时分析教材的安全性,精心设计、合理指挥体育教师在备课时应该仔细分析教材,钻研教学方法,合理设计场地器材,防止安全事故的发生。单双杠和体操一定要设计好保护与帮助;剧烈运动前要充分了解学生健康状况,指导学生充分做好准备活动,运动后及时做好放松活动。这些都是常规,不可或缺。在某中学的市级公开课上,年轻体育教师的教材是篮球和跨栏,为节省队伍调整时间,在篮球教学后把跨栏教学放在了水泥篮球场上。水泥地太硬,结果虽然是低栏,很多女同学都不敢跨,好多男同学也摔倒擦破了皮,有的脚踝都扭坏了。

对策:(1)根据教材合理选择场地器材,如果教材场地不方便或有冲突,要另行搭配教材,优先考虑安全问题,严防伤害事故发生。某中学的体育课上,两路纵队一字排开,在教师的指挥下练习铅球。教师下口令投球,同学们立即投出。后排同学因为抢球,未等教师拣球口令发出就冲上捡球,结果还有一人球较慢扔出,砸在捡球同学后背,造成轻伤。所幸未砸中头部,否则生命堪忧。

对策:(2)投掷项目的教学,备课时一定要控制好人与人之间的间隔距离,教学时一定要统一口令进行投掷和拣回器材。同样的某国家级重点职业中学的一节体育课,体育教师因运动会给学生指导标枪。下课后器械随意放在场地上,教师回办公室喝茶。下一个班级俩男生来到后相互嬉戏对投,结果标枪扎进喉咙部位。所幸抢救及时,没有造成生命事故,但也给学生造成严重的后果和后遗症:由于血液已经流进肺部,影响肺活量,以后终身不能参加剧烈运动。

对策:(3)三铁项目安全问题必须严防死管,从拿器材到归还器材,教师全程跟随;练习中要统一号令,统一指挥投拣球;严格控制前后左右间隔距离,保证安全。

三、上课前要贯彻课堂常规

上课前要贯彻课堂常规,及时了解学生身体状况课堂常规是一方面为了整顿课堂纪律,建立更好的上课氛围;另一方面也是为了能及时地了解学生状况。一般学校学生没有参加上课而发生状况,而上课教师又没有及时发现汇报,学校都要追究上课教师责任。中学体育课堂教学中,学生因为身体原因不能参加活动的经常会有,尤其是女同学,怕倒霉,爱面子,不肯直接告诉请假原因,教师盲目强行逼迫,容易发生意外。

有教师非体育专业,年轻不懂事,女同学例假都不知道,强行逼迫女同学长跑。结果导致大出血,休克。住院花了大笔的钱,教师不但要赔医疗费,造成恶劣影响还要挨行政处分。

对策:(1)多学专业知识,多向老教师讨教经验。一次在课堂教学中一学生迟到,准备活动两圈跑完了他才慢悠悠走来。而且态度恶劣,坚决不肯补跑。我与他发生激烈争辩。不料他由于过于激动,一头栽倒,脸色煞白,连叫“药!药!”。原来他患有心脏病,又爱面子不肯告诉真相。同学拿来药物吃下,晚上还打电话给班主任了解平安才算了事。

对策:(2)无病装病固然要罚,有病不察更是危害无穷。教师稍有不察就会出现安全问题,酿成大事故。所以体育教师要善于察言观色,及时了解学生身体状况,避免不必要的危险。

四、密切关注学生动态

在课堂教学中密切关注学生动态,及时处理突发事件体育课堂是一个动态的课堂,可以通过课堂进行身体交流,语言交流,情感交流。但是正是因为有交流,就会有碰撞,有时候激烈的碰撞甚至会演变为冲突。还有很多意外,甚至是灾难性的,教师就算是再尽责,再投入,也难以尽免。在一次篮球课堂教学比赛中,先是俩人拉拉扯扯,而后恶语相向,进一步大打出手。同学都很难劝解,最后教师出面化解。

对策:(1):中学生爱冲动,心理不成熟,容易小事变大事。教师在现场要及时发现学生的情绪摩擦,及时劝解。

对策:(2):这是一起偶然事故,教师很难事先预测,但后果非常严重,因此我们教师只有通过经常的安全教育和事先的场地器材预计准备,上课多注意课堂动态,才有可能减少事故的发生。

(3):教师上课要多关心学生,要密切注意学生动向,特别是身体不好的学生,如有必要离开课堂,也必须先请假,有同学陪同。同时要强调课堂纪律,不得随意离开课堂。

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