基于广西新课改高中语文新教材的教学研究

张誉

◆摘 要：教材在高中階段的语文教学中所发挥的重要意义是不容置疑的，随着新课改的到来以及当前教学中新课改如火如荼的推进，在高中阶段的语文教学中传统教材的使用暴露出了越来越多的问题，所以这也推进了新教材的编写和改革的速度，通过新教材在课堂上的引入来实现教育教学效率的深层次发展。教材内容的调整实现了当前素质教育的基本要求，也能够通过改变以往的课堂教学的内容和教学方法的潜移默化的形式来实现教师专业素质以及学生综合素质的提升，为语文课堂教学效率的发展奠定了更加扎实的基础。

◆关键词：广西教育;新课改;高中语文;教材更新;教学研究

我们祖国新时期在教育教学方面有着新理念新要求，它拥有鲜明的时代特点和特殊的实践意义，全面提高学生的基础素质是新时代教育的目的，开发学生的潜能，培养学习兴趣，改善学习环境，构建学习思维，推动我国高等教育进一步走向改革发展的新阶段。培养有文化、有内涵、有素质、有修养、有责任、有担当、有理想、有抱负的学生是新课程的目标。不仅仅体现在学生方面，还要体现在作为教学的方方面面。

新课改在高中阶段的教学应用越来越广泛，对语文教育提出的要求越来越高，需要各位教师分别从过程与方法、情感态度与价值观、知识和能力这三个方面对学生进行有效的教学引导。而新课改一经推出，教材的内容的编写也做出了相应的改革，以往的课堂教学的内容会更加注重知识理论性的传授，而当前基础性、可选择性的高中语文课程教学逐渐推进，教材的设计也能够与时代接轨，体现出了更强的时代性的特征，也更加注重了学生语文运用能力以及审美能力和探究能力的培养。这样的教材的改革能够真正着眼于学生综合素质的发展，对于教学中的设计以及教师教学理念的更新也会有非常重要的帮助。

一、关注思想，引导学生语文学习思想的转变

相比于传统的教材，为了跟上新课改的重要进度，新的教材从每一个角度都处处体现出了创新的重要特点，这种创新不仅体现为教材的编写，这把以往具有时代清晰的课文抛弃，选择了一些能够显现出当前社会现实的文章，更是因为大部分的选文都体现出了思想上的转变，能够有效地凸显出当代社会的思想变化，相比于传统的教学过程，新的教材的引导之下能够为学生创造出一种更加开放的思想空间，对于学生个性化的发展以及个人思想意识水平的变化都有非常重要的帮助。特别是对于处在思想意识成熟的关键时期的高中生来讲，通过语文课堂上一些与当前社会发展接轨的内容的引导，可以在短暂的课堂时间中进行有效的教学活动的设计，让学生把自己的内在思想做出更加充分的表达，让教师能够更加及时地了解到学生思想动态的变化，教师可以结合教材中的具体内容来进行提前的准备为同学们进行教学资料的扩充，目的是能够让学生了解到当前社会发展的最新形势，也可以让学生对于周围的人和事物以及自己生存的环境给予更多的关注和更加深刻的思考。

二、关注内容，引导学生语文学习内容的充实

全新的语文教材的内容能够更加注重对于学生个人实际能力的发展的培养，也满足当前时代发展提出的人才素质教育的要求，语文的课堂上会更加注重对于文字的理解能力的培养，也能够帮助同学们奠定更加扎实的语言表达基础，让学生在每一个单元正式开始学习之前，都能够对即将学习的内容作出充分的了解，而且也可以通过教师的有效引导和积极的编写整合来实现个人意识的发展和兴趣的调动。广西地区选择的教材是人教版语文教材，其中教材中的内容之间有着比较紧密的联系，而且也可以通过相关的文学内容的筛选来总结出教材中文字的规律。特别是在教材中有文言文部分的教学，这是对于古典文化的传承，通过古典文化的熏陶，能够让学生成为真正意义上受过教育的中国人。而且还有一些优秀的文言文对于学生情感的陶冶也有非常重要的作用，教材能够给同学们留出更大的思想空间，而且也可以通过内容的充实来实现学生综合素质的提高，这样的教材转变就是正向的、积极地。

三、关注形式，改变以往传统课堂教学的方法

以往的课堂教学中，教师组织的课堂形式都是过于呆板枯燥的，翻来覆去地选择一个相同的活动，不仅无法让同学们个人的创新创造的意识，在课堂上得到有效的表现，反而还有可能会打击到学生语文学习的信心，让学生个人的实际学习效率，受到非常严重的影响。在当前，语文的教材内容以及教材选择的教学形式都发生了翻天覆地的变化，在一定程度上也会影响到课堂教学的模式，传统的课堂教学模式，对于当前新教材的融合是不匹配的，这对于教师来讲也提出了较高的课堂改革的要求，教师需要结合全新的教材选文的内容，来帮助同学们进行意境的创设，让同学们在一种身临其境的感觉中更好地体会自己生活的这个社会，也为学生积累更加丰富的社会生活经验，通过先进的教学手段进行情感氛围的表达，为同学们未来的学习和成长奠定更加扎实的基础，也让高中阶段的语文课堂能够真正的为同学们未来走上社会修建一座沟通的桥梁。

就当前的语文教学来看，在新课改的背景之下，对于广西高中语文教材的转变，能够为学生的学习带来更加广阔的前景，而且对于当前课堂教学的思想、内容以及形式的转变提供了一个非常扎实的平台，对于语文教育事业的发展是有非常重要的益处的。而这一过程，对于教师责任的强化也逐渐凸显出来，教师应该对新教材的内容、思想和形式进行有效的研究，通过灵活调整的教学策略来培养出更多具备综合素质的人才，满足新课改的要求，为社会发展储蓄更加坚实的后备力量。

参考文献

[1]郭吉成.在真实的教学情境中实践新课程理念（上）——新课程背景下课堂教学要处理好的若干对关系[J].教学月刊·中学版（语文教学），2020（03）：26-30.1EBF4519-369C-4BF6-BFAC-AD84600AC80D