略谈构建初中道德与法治高效课堂的方法

陈建辉

◆摘 要：伴随着新课改和素质化教育的深入推进，高效课堂教学模式在当前被教育教学高度关注，高效课堂是每一位老师教学过程中所追求的目标。初中道德与法治课堂的高效进步能优化课堂教学结构，让老师给学生传递理论知识的过程中，培养学生正确的价值观，帮助学生能够将课堂上所学习到的知识，真正的和自己生活密切联系。因此本文围绕着初中道德与法治构建高效课堂的意义和方法进行探究，以求提高初中道德与法治的教学效率。

◆关键词：初中道德与法治;高效课堂;构建途径

高效课堂的构建就是让教育中的相关教学内容被学生全面掌握。初中道德与法治相关内容是比较枯燥的，对于学生而言缺乏趣味性。学生们在学习这门学科的过程中，都是借助老师的讲解，然后透过背诵来加强记忆，这样的方式只能让学生了解其中的文字，却并不能感受政治学科的内涵所在。面对这样的情况，造成整个课堂的教学效率相对低效，学生们也无法从中得到全面的发展和提升。

一、当今初中道德与法治高效课堂构建的含义和作用

（一）含义

结合现阶段初中道德与法治教学的现状，传统教学模式无法满足学生的学习需要。因此当前阶段就要构建初中道德与法治的高效课堂，在初中与道德法治构建的过程中，与其他学科有着显著的差异。初中道德法制课堂教学的关键就是针对学生的思想品德教育和德育工作，将其与学科中的相关要素进行挖掘，帮助学生在课堂上有极强的参与度，帮助学生的综合素养得到全面提升。

（二）作用

初中学生作为社会主义建设的接班人，他们在未来社会中发挥重要作用。老师们在进行初中道德与法治学习的过程中，要借助各方面的资源，帮助教育教学工作顺利推进。通过在健全道德与评价机制形成良性的循环，让学生们在其中高效学习。另外在课堂教学过程中，老师要注意引导和激励，让学生们能够从课堂上有所感受，通过学习养成良好的德行素养和良好的品德习惯。这样才能让初中道德与法治教学真正地突出作用，让学生可以学会利用法制约束自己，利用合法的方式解决问题，通过法律保护自己的权益不受到伤害。

二、构建初中道德與法治高效课堂的途径

（一）以人为本，明确教学目标

在高效初中道德与法治课堂构建的过程中，要坚持以人为本，关注学生的主体地位，让学生在课堂中可以真正地参与课堂，感受道德与法治和自己生活的联系。另外要明确教学目标，加强对学生思想品德的培养，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

例如在初中道德与法治人教版，七年级上册第三单元《勇敢做自己》，第九课生命的韧性，给学生讲了很多深刻的内容。生命的韧性就是让学生对生命有特殊的体验，感受生命之根，生命如诗，生命如歌，生命对于每个人来说是非常美好的，但是在生命里也少不了挫折和坎坷。生命只有一次，丰富多彩的生命需要学生去用心感悟。学生在生活和学习中都会遇到很多的挫折。在这样的情况下，学生们就会认为是命运对自己的不公。为什么他人在学习时那么顺利，自己却遇到了很多困难。为什么在生活中，有些孩子就能获得父母的关注，而自己只能获得父母的批评？在这样的情况下，学生就会出现各种问题。其实，对于人生中的挫折是难以避免的，任何人都可能会遭遇挫折、挫折和人生相伴，人们都是在不断认识，战胜挫折的过程中成长和发展的。老师结合学生的实际，通过一些优秀历史人物的故事，让学生们来对此进行理解和认知。中国著名的数学家、科学院院士陈景润，他提出了数学界著名的猜想，任意大于二的偶数都可写成两个素数之和，简称一加一。在验证这一理论的过程中，他本人重病缠身，每天点着煤油灯，趴在砖头支撑的铺板上进行推导，这个成果可以说是他用生命所换来的，所以提到这位天才的数学家，学生们大多能看到表面的光鲜，却不知道背后这一结果，他流露出多少的汗水，经历了多少的挫折。

（二）构建良好的氛围，采取新颖的方式

在初中道德与法治教学过程中建立良好的学习氛围，才是构建高效课堂的第一步。这样能让学生在高校的氛围中集中注意力，全身心的进行学习。这个过程可以借助新颖的教学方式来达到教学的目的。当前的教学大多是学生自主的学习，在课堂上除了学生自主学习之外，还可以通过小组合作法、多媒体教学法来帮助学生的积极性得到提升。通过小组合作模式，让学生以合作来找到相关的内容调查，发挥不同学生的思考积极性，带动学生对课堂的参与度，增强师生之间的互动，让教学任务顺利达成。伴随着信息化时代的到来，多媒体技术运用到课堂中，也能够为学生播放相关的教学视频短片，帮助学生实现深入的学习。

例如在初中道德与法治八年级上册，第三单元感受祖国的心跳，第七课城乡直通车，这一课主要让学生学习了城乡的差异感受，城乡差距产生的原因以及城乡差距的影响，为什么要缩小城乡差距？这些都在学生了解的过程中有了明确的认知。为了缩小城乡差距，就要统筹城乡的发展，在这个过程中，老师就可以让学生以小组为单位来进行探索，及国家为了缩小城乡差距颁布了哪些政策，作为青少年自己能做的有哪些？学生们经过小组讨论、思考就会认识到，要想统筹城乡发展战略，就需要在思想上、学习上、生活实践上做好准备，这样才能贡献属于自己的力量。而后老师可以利用视频播放的形式，让城乡统筹发展的突出成果被学生们所感受到，让学生内心受到深深的震撼。

三、结束语

综上所述，高效道德与法治课堂的构建能够培养学生的综合素质。在这个过程中，老师要结合学生的实际来设计教学内容。通过激发学生的兴趣，让学生在课堂上进行深入的学习和思考。

参考文献

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