网络时代高职院校思想政治教育创新路径研究

◆摘  要：如今是一个网络大发展时代，网络也早已经被应用到了各个领域中。高职院校是我国网络用户最为集中的一个区域，因此如何在网络时代对高职院校的学生进行思想政治教育是一个非常值得研究的课题。本文将首先分析网络发展对高职院校思想政治教育的有利影响，然后再分析其弊端，最后再提出相应的创新路径。

◆关键词：网络时代;高职教育;思想政治;路径创新

随着互联网的发展和广泛应用，网络已经逐渐成为了大学生获取各种信息和知识的主要渠道，网络环境纷繁复杂，对大学生的学习、生活都产生着深刻影，因此，高职院校思想政治教育也面临着新的机遇和挑战。作为教育者，不能乐观盲目地看待网络思想政治教育的积极作用，也不能忽视网络给高职院校思想政治教育带来的负面影响。

1网络对高职院校思想政治教育的有利影响

1.1丰富了高职院校思想政治教育资源

互联网的信息丰富，利用好网络这一大特点，能够丰富高职院校思想政治教育资源。书本上的内容始终有限，学生能学到的东西也有限，当学生想要学习新的知识时，互联网无疑是最好的选择。马列主义和中国特色社会主义理论是高职院校思想政治教育的核心内容和理论基础，而从马列主义到毛泽东思想，再到邓小平理论，无一不和当时的社会经济、政治、文化相关，随着时代发展，互联网能为人们进一步提供相关的新知识和事实材料，从而不断为高职院校思想政治教育充实内容。互联网上的信息丰富，能帮助教师在进行思想政治教育工作时补充书本上的有限知识，同时也能帮助学生获取更多的新知识，以此来拓宽学生的视野。

1.2创新了高职院校思想政治教育手段

网络的发展为人类开展思想政治工作提供了许多的新的教育手段，拓宽了思想政治工作的时间和渠道。传统的高职院校思想政治教育一般都是采用线下的授课方式，在一定程度上限制了时间和空间，耗费的人力、精力、财力也更多，而互联网的线上教学就刚好可以和其互，在线上的教学中，教师和学生能够更好的进行交流，拉近了两者之间的距离。线下的高职院校思想政治教育模式限制了信息的传播速度，信息的时效性不强，而互联网作为一种能迅速传播信息的媒介，提高了思想政治教育资源的利用率，学生能随时随地的了解各地的社会现象、思想观点等，这都说明互联网为高职院校思想政治教育提供了新的教育手段。

1.3扩大了高职院校思想政治的教育空间

利用互联网对高职院校学生进行思想政治教育扩大了教育的空间，在以往的高校思想政治教育中，信息只存在于课堂和校园，而互联网突破了传统的空间局限性，让思想政治教育从校园走进社会。从另一个角度看，互联网上的信息丰富，可以为高职院校的思想政治教育课堂提供色彩多样的图片、活泼立体的视频动画，这些资源的运用能够激发学生的学习热情，也能提高高职院校思想政治教育工作效率。

2网络对高职院校思想政治教育的弊端

2.1内容复杂，学生难以把握正确的价值观

网络发展速度快，监管速度跟不上，目前为止，我国还没有一套完善的互联网法律法规，在互联网上的用户都还是处于相对自由的状态。过度的网络自由充斥了各种鱼龙混杂的信息，虽然互联网能为高职院校思想政治教育提供许多的便利和促进作用，但同时，教育工作者也应该认识到网络上的不良内容会对学生产生不利影响。学生的三观并未建立完整，并不能很好地去筛选網络信息，在互联网时代下，学生很容易被网络上一些观点带走，包括“拜金主义、享乐主义”等错误的价值观导向。另外在全球化背景下，互联网不仅存在着一些反动言论，还存在着一些不符合我国社会主义核心价值观的西方观点，这些都是高职院校思想政治教育路上的绊脚石。

2.2教师的权威受到威胁

互联网虽然能为学生提供丰富的信息，但经过互联网的冲击后，学生会了解到更多的知识，视野变得更加开阔，在课堂上，如果教师不能带来新的知识或信息，学生就会对课堂失去兴趣，教师的课堂也达不到应有的教学效果。另一方面，学生视野变得开阔后，会对教师提出各种各样的问题或要求，当教师不能满足学生的需求时，学生就会对课堂乃至老师产生不满的情绪，因此，互联网在一定程度上也威胁到了教师在思想政治课堂上的权威。

2.3高职院校思想政治教育的效果降低

在传统的思想政治教育手段下，思想政治在组织和宣传上的手段及其有序，各个机关部门通力合作，思想政治工作的效果也十分显著。网络信息多，但其实综合整理来看，其中正面的、具有思想政治教育性的东西却很少，受众很难在广大信息库中筛选出具有正确价值观的信息。网络是各种信息交汇的地方，高职学生大多都缺乏自制力，在网络这片“汪洋大海”中很容易迷失方向，逐渐忘却马克思主义、毛泽东思想等理念思想，这都使高职院校思想政治教育的效果降低。

3网络时代下高职院校思想政治教育的创新路径

3.1树立正确的价值观，创新教育理念

树立正确的价值观，是高职院校思想政治教育创新的前提，在新的时代、新的背景下都需要将教育理念进行创新和变革。首先要树立全员育人的观念，在很多人眼中，思想政治教育工作是只属于党委组织的任务，与其他人无关，这种观念明显是错误的。提高整个民族的素质是素质教育的宗旨，而在高职院校中，所有人都需要转变态度，解放陈旧的思想，承担起网络背景下对学生进行思想政治教育的责任。其次，要树立以人为本的教育观念，随着我国特色社会主义的不断发展，学生的思想也不断地更新，面临网络冲击，高职院校思想政治教育要与时俱进，采用更加贴合学生心理的教育方式，不断的完善网络思想政治教育手段。

3.2加强内容创新

创新是一个民族的灵魂，对于高职院校来说，为国家培养高素质人才是主要的目标，所以在对学生进行思想政治教育时要加强内容创新，与时俱进。首先要加强学生的民族精神和时代精神教育。中华民族是一个具有悠久历史的伟大民族，灿烂的中华文明和伟大的民族精神时时刻刻都在诉说着我们国家的故事，在高职院校中进行思想政治教育时要适当的融入民族自强不息、团结统一的民族精神。其次要加强学生以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，塑造高职院校学生的美好心灵，加强学生的自身修养。例如举办“红色歌曲竞赛”，观看以革命故事为主线的话剧表演，让学生切身地领略民族精神和时代精神，树立爱国主义观念，弘扬中华民族文化和中华民族精神。

3.3坚持科学性和方向性原则，加强方法创新

高职院校的思想政治教育不仅要立足于现在，还要考虑未来的发展需要，因此在对路径进行创新时，要坚持科学性和方向性相结合的原则。遵循科学性就是要遵循人们思想活动的规律性，方向性则是要坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义方向。首先，我们可以利用网络加强师生之间的互动，教师和学生要将“教”和“学”放在同等位置上，互相尊重，例如师生可以通过网络建立平等对话，学生可以畅所欲言，教师也可以全面了解学生的心理，从而更好的进行思想政治教育工作。其次，我们要利用网络了解学生的思想动态，随时调整思想政治教育工作。例如教师可以通过论坛、邮件等形式了解学生并分析学生观点，从中找出对策，以便更好的引导学生。

4结语

综上所述，在网络背景下，对高职院校学生进行思想政治教育是一件非常具有挑战性的工作，因为网络对此既有有利影响，也相应的存在着一些弊端，如何去利用网络更好的进行高职院校思想政治教育工作是每位教师需要思考的问题。首先我们不仅要树立正确的教育观念，其次还要加强教育内容的创新，最后还要坚持科学性和方向性的原则，这样才能充分利用互联网的优势，提高高职院校思想政治教育工作的效率。

参考文献

[1]林丽群.“互联网+”时代高职思想政治教育的路径创新研究[J].现代职业教育·中职中专，2018（11）：32.

[2]宋秀玲.自媒体时代高职院校思想政治教育路径创新研究[J].教育学，2017（09）：127.

[3]李田.大数据时代高职院校网络思想政治教育创新路径研究[J].南方农机，2010（04）：089.

作者简介

周凡（1995.09—），女，河南郑州人，河南水利与环境职业学院，助教，硕士，研究方向：网络思想政治教育。