慕课视域下的亲子武术教学改革研究

◆摘  要：为探讨亲子武术教学应如何面对幕课教育时代的到来，本文采用文献资料法、数理统计法等研究方法，深入研究信息化时代武术教学改革的相关内容信息，结果表明，亲子武术教育存在的主要问题是武术课程网络化普及速度慢、武术教学质量低、武术教学与信息技术的结合薄弱，整个亲子武术教育缺乏创新意识。幕课时代带来了亲子武术教育的变革，如亲子武术教育国际化的推进、亲子武术教育思维方式的转变、亲子武术教育的普及、武术学习方式的转变等。深入研究如何开设幕课武术技术与理论课程，以及幕课与亲子武术教育的互动关系。

◆关键词：幕课;武术;教学改革

当前，幕课是信息时代教育手段的体现，满足了信息时代人们的教育需求。新中国成立后，武术已成为学校体育的主要内容。武术经过几十年的发展，已成为我国教育体系当中不可缺少的教育模式。随着民族文化软实力的增强，武术开始逐步走向国外，武术一直是世界性的教育课程。随着幕课教育时代的到来，亲子武术教育改革势在必行。本文从信息化的角度，对亲子武术教育的现状进行了反思和考察，指出了慕课时代下亲子武术教育面临的机遇和挑战，提出了幕课亲子武术教育实验生产教学改革的途径，为亲子武术教育的可持续发展提供科学合理的对策。

1信息化时代背景下武术教学存在的问题

1.1武术课程网络化普及缓慢

随着信息技术的发展，互联网已逐渐融入人们的生活，成为社会文化内容的重要组成部分。互联网资源具有强大的搜索和共享功能，已经被广泛应用于电子商务领域。互联网技术与教育的结合典型的案例信息主要有：教育网络课程与网络教学平台以及网络服务机构等，高校和学科开设了多种网络课程，极大地促进了教育大众化和优质教育资源的普及。比如高质量的资源共享课程、视频公开课等，所以传统课程的网络化建设已经成为网络教育的主要表现，网络教育、网络教学越来越普遍，网络武术课似乎发展缓慢，武术是我们教育中最重要的一部分，这是系统的重要组成部分。武术是由初等教育向高等教育转变的教育体系，不仅提高了学生的身体素质，而且承担着传承传统文化、弘扬中华民族精神的重要责任。在众多专家的努力下，一些武术领域优势明显的高校已经开设了高质量的网络武术课程。为了与时俱进，保持武术课程开发的长效机制，保持武术在教育领域的优势，必须加强武术网络课程建设。

1.2武术教学与信息技术手段结合较少

信息技术在教育领域具有诸多优势，使其成为现代各级教育不可缺少的组成部分。今天的信息技术需要更多地应用到数据系统中。从当今的武术教学方法来看，武术在各级体育训练中，信息技术的应用很少，武术教学基本上都是通过传统的身体示范。武术理论教学主要是通过口头教学，与其他课程相比，多媒体课件在武术理论课中的应用相对简单。人体技术需要更多的辅助信息技术，如技术的影响、运动仿真的分解等。武术理论教学、武术历史文化教学等都需要向学生提供更多的课程内容，需要增加网上信息内容。因此，在武术教学信息化时代，增加信息化技术和手段已成为必然。

1.3整体亲子武术教育理念缺乏创新意识

课程创新不仅需要先进的技术，更需要亲子武术教育者的创新意识。在当今的信息时代，创新观念显得尤为重要。武术是一门介绍和教学内容传统文化的课程，课程属性具有传统属性。武术工作者也决定着亲子武术教育的发展方向。当前，我国面临的根本问题是亲子武术教育观念创新意识的缺失。目前，许多学科的课程改革形式多样。然而，中小学、幼儿园武术教学改革的内涵和内容却是一些先进学科所无法比拟的。在各种先进的教学内容中，很难找到武术的形象。根本原因是武术教学观念的缺失。因此，在信息时代的发展中，武术创新的整体意识显得尤为重要。

2幕课时代给予武术教学带来的机遇

2.1扩大了亲子武术教育的受众人群

幕课作为最受欢迎的教育方式，之所以能在短时间内蓬勃发展，是因为幕课在课程学习中的开放性和普及性。所有有知识需求的学生都可以通过幕课平台学习知识，并且不受空间和时间的限制。幕课打破以往的教学实践，最大限度地传播优质的课程资源，慕课时代的到来为美术教育的改革提供了重要的契机武术因其内容丰富，魅力独特，渴望了解武术，武术团体学习不受时间和时间的限制地点。如果在幕课开发制作武术课程，将有更多的人利用幕课平台学习武术，从而扩大接受亲子武术教育的人数，实现亲子武术教育的普及。

2.2转变了亲子武术教育的思维模式

亲子武术教育面临着一个重要的问题，即缺乏整体思维的创新意识。幕课时代的到来不仅改变了教学方法，也改变了教学方法。但同时也改变了传统教育观念和教育者的思维方式。同时，亲子武术教育已经成为教育的主流，也给亲子武术教育观念的转变带来了前所未有的机遇。如果不改变教学思维方式，创新課程，课程教育就会被时代淘汰。幕课时代的到来，为武术传统文化教育提出了重要的思考，为武术教学模式的转变提供了良好的契机。幕课在教育手段上显示出优势，逐渐成为主要的教育手段之一。可以说幕课已经成功推广，无论是课程理念还是课程开发都为亲子武术教育理念的转变提供了很好的借鉴，可以促进亲子武术教育思维方式的根本转变。

2.3推动了亲子武术教育的国际化进程

武术的国际推广是武术发展的重要目标。新中国成立后，国家对中华民族优秀传统体育武术给予了大力扶持。当今全球化模式下，对国际教育交流提出了更高的要求。在这种情况下，幕课进入中国是对教育民族化的有效推进。如今，许多名校都在打造有利于幕课的传统教育内容，这也是幕课突破交流学习国界的重要优势，幕课时代的到来将极大地推动幕课的建设。通过幕课平台，让世界各地的武术爱好者了解和学习武术，对推动亲子武术教育国际化有很大的作用。

3武术课程的幕课开发

在幕课时代背景下，如何发展幕课武术实体是当前亲子武术教育改革的重中之重，如何建设幕课武术实体是武术教学改革的重要途径。在武术发展过程中，主要分为武术理论和武术技术两大类。属于武术体系，武术理论与技术课应进行区分。本文以武术理论课为研究对象，对中国武术的历史文化、武术概论、亲子武术教育等进行了探讨。例如，运用动画和照片，本文将武术理论内容的基础知识从影像学的角度来开设武术理论课，引起学生的注意，提高学生的学习兴趣，在短短的时间内，他从武术开始掌握武术理论课的学习内容，成为中国著名专家，让学者或老师讲课，并利用他们深厚的理论知识传达武术历史文化的深刻内涵。文化是武术。课程的视频格式应为普通屏幕教学的马赛克。教室里的每一段视频持续大约10分钟。微视频教学模式能极大地缓解学生对武术理论的倦怠，在最短时间内掌握武术理论的内容，中国武术的内容复杂，而且拳击学校众多，因此，最后一堂课的发展必须以国家武术课程和亲子武术教育的目标内容为基础。教张全和24式太极拳，这种拳法可以转化为讲义图像，对于拳击中的一些难度动作，可以转化为分解动作形象，让学生在学习中学习。让学生反复做困难的动作，提高学习效率。

4幕课发展与亲子武术教育发展的措施

4.1幕课发展与亲子武术教育发展的互动

4.1.1以身边资源为基础，开发亲子武术教育

在亲子活动中，父母的重要性是显而易见的，他们不仅是组织者，也是参与者和伙伴。在亲子体育的框架下，应该选择更多的自制项目，特别是一些生活中常见的东西，这样才能节约成本我们积极收集各种废旧物资，鼓励亲子自制，培养亲子关系，提高孩子的实践能力。

4.1.2以适当时机为支撑，增强亲子互动行为

一是支持多元化活动。为了建立幼儿园与家长的稳定关系，帮助家长和孩子了解学校，幼儿园应积极组织多种亲子武术教育。活动也各不相同，特别是在公共假期。周末，组织了不少亲子游戏、竞技体育游戏、创意体育游戏，让家长充分感受幼儿园亲子活动的价值和意义。二是根据各种自然活动，充分利用自然条件。积极开展亲子活动，如让家长带孩子到草地、山坡等地方活动;开展花坛平衡行走等原创活动，不仅可以锻炼孩子，还能帮助孩子学会是的，提高父母与孩子之间的默契。

4.1.3以引导教育为基础，提高家长的育儿能力

亲子武术教育不仅是儿童基本的身体素质和运动技能，更是培养儿童不怕困难、提高生存能力的精神。因此，在确定活动的时间和内容时，除了准备相关的体育器材外，还应注意积极向家长宣传活动的重要性。让家长真正了解家长活动的现实意义。公司家长的积极参与是亲子活动和谐发展的基础。亲子活动的内容必须以家长为主导，才能实现亲子活动的和谐发展。在开展亲子活动之前，必须对家长进行培训，使他们了解活动中所包含的家庭教育的功能。另外，也要注意活动的趣味性，比如选择蛙跳等运动，也可以有一些基本的运动。

4.2亲子武术教育的内容要注重多元化

亲子武术教育是青少年最受欢迎的体育项目之一。父母和孩子都参加亲子武术教育。家长在设计亲子活动时，要以儿童是活动的主体，家长是活动的组织者和引导者，要结合孩子的年龄特点，从孩子的生活经历出发，活动内容要引起孩子们的注意，让孩子们有强烈的参与欲望。由于孩子对新事物有强烈的好奇心和兴趣，亲子武术教学的内容是不能改变的。当父母和孩子在一起玩耍和活动时，必须时刻了解孩子的内在动力。掌握孩子的喜好，根据孩子的兴趣爱好，灵活及时地修改活动内容。只有这样，才能调动孩子参加亲子武术教育，使他们积极参与。

4.3亲子武术教育的形式要注重多样化

由于儿童的注意力不会持续很长时间，因此有必要注意兴趣的多样性和活动形式的多样性，让孩子们在整个活动期内积极参与亲子武术教育。生活。具体实施，家长不仅可以与孩子一起进行简单的室内活动，也可以引导孩子在特定的情况下进行户外活动，也可以在课堂上自然进行。户外亲子活动种类繁多。家长可以根据孩子的成长需要进行亲子活动。如果想锻炼孩子的平衡，可以设计亲子活动“走独木桥”，儿童不仅能掌握单木桥的技能，而且能锻炼自己的勇气，培养平衡能力。对于孩子来说，亲子武术教育不仅是体育锻炼，更是对孩子成长的“助长器”，也是培养良好亲子关系的活动调味料，通过这种武术教育，孩子们可以享受家庭情感带来的快乐。总之，家长要注意和耐心地与孩子一起开展亲子武术教育。通过丰富多彩的亲子武术教育，可以增强儿童体质，丰富儿童生活，培养儿童与他人合作的能力，促进儿童身心健康发展。

5结束语

幕课时代的到来，有效地推动了亲子武术教育改革和思维的转变。借助幕課平台，亲子武术教育模式与现代先进教育技术理念相结合，形成亲子武术教育的整体网络模式。随着世界各地孔子学院的建立和众多外国友人来中国学习武术，亲子武术教育呈现出国际发展的趋势，幕课武术的出现和发展也客观地解释了幕课对中国传统文化课程的干预。它对促进幕课在中国乃至世界的影响力起到了重要作用。幕课它影响了中国武术的教育模式和观念。如果说幕课武术的发展与设计是幕课武术的扩张，可以说是幕课亲子武术教育与幕课的互动关系，相互影响，相互促进。

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作者简介

刘帝会（1979—），女，汉族，四川隆昌，川南幼儿师范高等专科学校，本科，副教授，学前教育基本理论与实践。

本文系川南幼儿师范高等专科学校校级课题项目“3-6岁亲子武术慕课开发研究”（编号：CNYZ2020B13 ）阶段性成果