基于新媒体背景下的高职学生管理工作创新探究

彭韩柳依

◆摘  要：随着科技信息水平的不断提高，新媒体给高职院校教育工作带来便利的同时也带来了挑战，通过科学运用新媒体以及新的科学技术的方式，可以有效提高高职学生的思想政治教育，并且有效地融合新媒体和高职学生的思想政治教育。高职各大院校应该坚持从全面提升新媒体的综合素质，为有效完善相关的教育环境，发挥新媒体的教育手段为高职院校学生提供更好的学习平台以及管理。

◆关键词：基于新媒体背景;高职学生;管理工作创新探究

在互联网快速发展的今天，新媒体对于当代大学生的影响不断增大，传统思想模式的教育方式使用率也在降低，已经不能适用于当下的教育发展。***同志指出：“新媒体思想舆论工作的正道，在于化解负效应，激发正能量，成为治国理政、凝聚共识的助手。”因此，守好互联网这一教育阵地，对于加强大学生思想政治教育有着十分重要的意义。

一、新媒体的概念和特点

（一）新媒体的概念

当前，对于新媒体这一概念没有明确的划分和定义，由于新媒体是会随着时代的变化发生变化，同时也会随着科学技术的转变发生新的质变。新媒体是建立在新技术的基础上的，是通过计算机网络技术等等终端来进行操作的，为用户提供信息和服务的载体。在某种程度上而言，新媒体也是可靠手机、电脑等终端为信息传播为媒介。目前，高职学生在获取信息的途径更为广泛，比如学校网站、贴吧、论坛、微博、抖音以及各种社交软件是目前高职学生使用频率最高的新媒体。

二、新媒体背景下高校学生管理存在的问题及成因分析

（一）高职院校管理队伍其管理理念落后。在我国高职院校中对于学生的管理模式也发生了很大的变化，但是受到行政管理體系的影响还是很大，学校和学生之间并没有形成一种良性的关系。在现实中高校的管理者大多数是来自于教育者，长期以往，高职院校的管理会出现很多的问题，这样势必会要求高校建立一套严格的管理制度对学生的行为严格约束，避免学生的行为破坏高校正常的教学秩序。

（二）对于高职院校的学生管理方式滞后。随着科学技术的不断发展和创新，新媒体技术得到了全面的运用，对于学生的管理模式也应该紧跟时代的发展和变化。在以往的管理过程中，学生的身心发展和需求并没有得到合理的发展。当代高校的教育已经发生了巨大的改变，大学生的群体也发生了很大的改变，比如，学生总体是比较活跃，思维模式更加活跃，思想更为开放化，其主体意识增强，个性突出，因此以往的管理模式已经不能适用当代的高校生进行管理。

（三）对于高校学生管理工作者其网络应用能力不强。在高校进行学生进行管理工作中，信息技术和结构是不能使用与当前的发展。当前高校学生管理过程中，较大部分是由辅导员进行管理，这也导致学生管理的主体辅导员一人为主，而各个部门若只一味地要求辅导员提高工作能力，在专业的限制和复杂外部环境情况下，辅导员也分身乏术。

三、新媒体视域下高职学生思想政治教育的创新对策

（一）提升高职学生思想政治教育主客体的新媒体素养

高职院校的学生其思想政治教育的主体是来自于思政教育者，学生对于新媒体的深刻理解也是建立在自身素养的培养基础上。思政教育者应该充分认识到新媒体教育的教育重要性，同时也应该具备运用新媒体的技术的能力，并且能根据学生的特点来进行思政工作的开展，能根据学生的 特点来进行课程设置，同时，思政教育工作者加强新媒体监督机制，提高对信息的敏感性，能够在虚拟的新媒体环境中正确引导学生，提高思想政治教育工作效果。

（二）全面创新高职学生思想政治教育的方法和手段

当前，大学生所使用的学习工具是来自新媒体，因此，现已建立的思政教育门户网站相对单调化，仅仅流于形式化，缺乏相关的意识。教育工作者应该高度重视对思政教育的开发，尤其是校园门户网站的建设，要充分调动学校资源，坚持以形式多样实际出发，通过网站宣传教育内容，从而提高高职学生的思政水平。

（三）进一步完善和优化高职学生思想政治教育环境

第一，高职院校在进行信息化的建设的过程中合理地运用到新媒体，只有充分地发挥互联网以及移动通信等技术发展的基础上，扩大新媒体的使用性。目前，大部分的高职院校其信息化管理的基础设施较差，为有效加强学校新媒体的信息基础建设是非常关键的。同时，要加强对新媒体管理制度的规范。同时也要完善校内外新媒体管理的制度，建立起专业的管理制度，掌握学校师生在校园门户网站，各大社交平台和软件上的实时信息动态，给予及时的引导，并建立校际新媒体联盟，增强校际联动，整合新媒体资源和平台，进一步强化思政教育成效。

总而言之，在高校学生管理工作中，新媒体是可以通过信息快速发展，在各管理层级中以及学生队伍中快速扩张，为了有效节约时间，提高管理的效率和质量，高校管理者要正确认识新媒体、运用新媒体，这样才能开拓学生管理工作的新局面，提升高校学生管理工作水平。

参考文献

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