浅谈幼儿园传统文化教育策略分析

王惠艳

◆摘  要：优秀的传统文化需要我们国家每一个人都利用行动进行传承，但是由于现在的社会发展速度比较快，现在的人们都逐渐忽略了传统文化意识的培养，大多数的人对于传统文化没有很重视。所以，将传统文化和幼儿园的教育结合起来，就能够很好的培养幼儿的身心，全面发展。让幼儿从小就接触看后文化，接触优秀文化知识。幼儿园的任课教师就需要将优秀的传统文化在幼儿的课堂上体现出来，将传统文化和生活结合起来，让幼儿在日常的生活中习惯传统文化，并且重视传统文化。

◆关键词：幼儿园;传统文化

传统文化教育对幼儿生活技能、习惯培养、情感归属、道德修养、人际交往会产生积极影响。本文以传统节日为主题、二十四节气为线索，从幼儿兴趣、情感体验出发，将相关活动贯穿幼儿五大领域活动中，开发关于传统节日节气的活动内容，以民俗文化、艺术传承、健康饮食、传统活动等为取材范畴，将传统文化融入幼儿一日生活，促进幼儿情感态度、知识能力、品德修养等全面发展。

一、进行合理学习、增强学生的学习传统文化兴趣

要想实现传统文化在在幼儿园课程中的有效应用，这需要教师们采取适合孩子接受的方式，根據幼儿园孩子的特点进行教育研究，了解孩子的兴趣爱好，从而更好的为孩子的未来发展定基础，不能够太过急躁，让孩子丧失美好的童年时光，这就动儿园方面，尽可能多多通过一些游戏化的方式，提高孩子们对于传统文化学习的兴趣，例如：在传统文化教学中，幼儿园通过举办“我眼中的传统文化古城”、“历史文化古迹游览”等活动，让幼儿和家长一起参观历史文化古迹、郊游踏青等活动，在活动中既拉近了亲子感情，又可以让家长更多的了解孩子的内心需要，最重要的是在这个过程中孩子们学习到了许多的历史文化知识，了解到许多的历史文化名人，增加了对于传统文化学习的兴趣，从而有效拓展了幼儿园传统文化教学的深度与广度。

二、树立理念，积极动员

合肥市滨湖启明星幼儿园在确立特色教育主题时，发动所有教职员工和部分孩子家长参与进来，在充分讨论的基础上确立了以“中国民间传统文化”为主体的特色教育理念，得到了所有教师和家长的认可。在实施前，幼儿园要求老师们全员行动，查找相关资料，再进行整合研讨，确定各班主题。在特色环境创设中，家长们也积极参与进来，和老师一起思考班级的特色内容。这样有助于家长了解幼儿园开展的特色教育，此外，家长对民间传统文化有一定的了解，可以充分发掘各种资源，帮助教师将特色教育理念真正地落实到日常的教学管理实践中，从而推动特色教育开展。

三、挖掘传统文化资源，优化游戏化课程设置

建设幼儿园园本课程是幼儿教育改革发展进程当中的重要内容，特别是在推进课程游戏化的背景之下建设教育课程，能够为教育教学活动的开展提供必要依据，也能够为幼儿主动参与课程学习打下基础。在打造游戏化课程的进程当中，教师要有意识的引入优秀传统文化，把传承传统文化的思想意识和精神内涵贯穿课程建设的全过程，使得幼儿在一系列的游戏化活动当中受到文化熏陶，增强幼兒的学习兴趣和成长动力。为促进传统文化资源的有效融入，教师需要积极收集和整理各种各样的传统文化资源，可以是从网络平台上获取素材，也可以是从书籍、报刊等传统媒体平台获取资料，然后将其整理分类之后融入到幼儿园的游戏化课程当中，让这些传统文化资源为幼儿所用，对幼儿进行有效指导。基于课程游戏化的要求，教师可以把一些民间传统的游戏活动童谣歌谣引入到幼儿游戏化课程当中。比如跳房子、老鹰抓小鸡、木偶表演游戏、皮影故事表演游戏、滚铁环游戏等，进一步丰富和拓展游戏化课程内容，让这些传统文化资源在课程当中发挥最大的作用，提高幼儿的审美能力以及文化素养。

四、将传统文化元素融入教学环境中

在各个不同地区有着不同的优秀传统文化，幼儿园在进行教学时可以根据当地独特的传统文化进行课程的设计，让不同地区的幼儿们能够学习到不同地区人们所传承下来的人文精神与民族文化。例如在民族自治地区，幼儿们的教育可以结合当地民族的传统文化来进行教学，提倡幼儿们对这些文化进行传承，现阶段许多民族地区的人们在逐渐汉化的过程中，遗忘了许多民族本身的优秀文化。这也是我国文明的一种损失。在教学中营造这样的文化氛围能够让幼儿从小接触这些文化，在潜移默化中学习到这些优秀的传统文化。

由于我国地大物博，我国人民在生活过程中也逐渐形成了属于当地的一些艺术，这些艺术往往能够反应当地人民的生活情景或风土人情。例如不同的地区有着不同的艺术，在四川地区有着四川地区独有的川剧，在东北地区有着二人转，在广东地区有粤剧，在湖南地区有湘剧等。在各个地区的幼儿园教学过程中，教师可以把每个地区独有的艺术融入到教学中，在从小对幼儿们进行艺术熏陶的同时，也让幼儿们熟悉当地的文化。

五、合理选择幼儿园传统文化教育内容

对于幼儿园的幼儿来讲，合理的安排教学的内容是非常重要。首先要让幼儿明白最基本的道德知识和礼仪。比如说最基本的尊老爱幼，孝顺父母，这些都是我国优良的传统美德，是我国的优秀传统文化幼儿从小就了解这些道德规范就能够，培养幼儿良好的道德品质。现在的社会经济发展速度越来越快，现在的小朋友在生活物质方面的标准是非常高的。所以在这种生活背景下，小朋友就很难养成节俭的习惯，所以在幼儿园中让幼儿学习道德规范是非常有必要的。幼儿园的教师在进行幼儿教育的过程中，要对幼儿进行一些生活化的训练，带孩子在生活中养成一些良好的习惯。教师就可以运用传统文化中对于孩子生活常规教育的一些知识，来让孩子养成正确的姿态和习惯。比如古代所说的“童子礼”，还有小孩子要保持自己的衣冠整洁，要懂礼貌。所以在幼儿园中就需要让幼儿学习优秀的传统文化。

总之，传统节日教育活动对于幼儿的传统文化意识培养意义重大。首先，我们应立足幼儿的可持续性发展。选择贴近幼儿生活的传统文化内容，创设丰富的环境和活动。其次，我们应通过各种可行的方式，在各种活动渗透传统文化教育，调动孩子们的各种感官与传统文化亲密接触，让孩子们自己去领悟体会。最后，愿我们的传统文化能发扬光大，愿我们的孩子能成为祖国的栋梁！

参考文献

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