突破初中生生涯规划教育的困境研究

郭海燕

摘  要：在初中阶段是开展生涯规划教育的重要时期，这一时期的学生开始发现自己的兴趣，也逐渐能够感知自己的能力。基于此，初中教育工作者需要积极开展生涯规划教育，引导初中生对未来发展进行规划，然而在具体实施过程中却困难重重。本文主要研究突破初中生生涯规划教育困境的有效途径。

关键词：初中生;生涯规划教育;困境;突破

随着我国素质教育的全面推进，要求各阶段教育工作必须遵循学生的身心发展规律，将学生作为一切教育教学活动的主体，始终坚持“以人为本”的教育理念，初中生生涯规划教育也需要遵循初中生的身心成长规律，充分挖掘其潜能，让其能够充分的了解和认知自己，进而让不同性格特征的学生能够对自己今后的道路进行合理规划。

一、初中生生涯规划教育的困境

（一）欠缺对初中生生涯规划教育的认识

初中生生涯规划教育除了要简单教会学生规划人生外，更为重要的是让其能够探索人生的意义，能够追求“值得过的生活”，然而这两点均具备一定的私人性质，不适合通过公开和有组织的方式进行，从而造成教育工作者忽视了生涯教育。现如今，初中教育的主要目标是升学和就业，并不关注初中生的生涯规划教育，加上人们都非常注重优质的教育资源，导致初中学校不得不将升学率作为办学重点，将中考考试科目作为教学重点，这就导致生涯规划教育难以开展。

（二）缺少生涯规划教育师资

在初中教育中，大多数教师都欠缺生涯规划教育的专业知识，这就影响到初中生生涯规划教育的有效开展。同时，在日常教育过程中教师也很少主动向初中生讲授生涯规划教育的知识，在中考填报志愿时都是凭借教师自己的认知储备来指导学生进行生涯规划。

（三）缺失生涯教育课程设置

在初中教育教学课程计划中，大多数学校并没有设置生涯规划教育，在这一方面仍然处于空白状态。在初中基础教育课程设置体系中，初中教育工作者也忽视了初中生生涯规划教育的有效融入。同时，初中学校也不注重培养初中生进行生涯规划的意识，这就大大影响到初中生未来的发展。

二、突破初中生生涯规划教育困境的有效途径

（一）重视提高初中生生涯规划教育的意识

为确保初中生生涯规划教育的有效开展，初中学校应树立起生涯规划教育的意识，并借助多渠道宣传，来提高初中生、教师、家长、学校等对初中生生涯规划教育的认识，其中在初中生方面，必须对其成长视野进行拓宽，即对其大群视野进行培养，将初中生生涯发展的精神空间打开，让其学会进行学涯规划，不断提升自己的综合能力。

在教师方面，应积极转变自己传统的教育教学理念，在日常教学中较好地融入初中生生涯规划教育，注重实践教学活动的开展;在家长方面，应转变以往功利的教育理念，为初中生营造宽松的成长环境，有效发挥家庭教育的作用，正确引导初中生认识社会和职业;在学校方面，应打破应试教育的办学理念，强化素质教育，同时有效利用校友资源，定期邀请成功校友到校进行演讲或是职业交流，也可强化家校合作，邀请拥有成功职业经验的家长到校进行交流，帮助初中生进行生涯规划。

（二）重视增加初中生的职业体验

在初中生生涯规划教育中，应帮助初中生建立起生涯规划教育的意识，也就是让学生不仅仅学习书本知识，更多是让其走进职业和体验职业，具体做到以下几点：①参观考察，定期组织学生走进社区，前往工作一线进行实地参观，近距离体验各行业的工作场景，更加深入地认识各个职业的特点和员工生存状态等，进而让初中生了解社会职业;②定期开展职业角色模拟教育活动，可在校园内成立相关社团，学生可根据自己的兴趣、爱好和特长，选择相应的社团，或是学校可与相关部门合作，将初中生安排到这些部门见习，从而让其感受真實的工作环境;③参与社会实践，初中学校可与各行业合作，建立实践基地，为初中生参与实践提供可靠的场所。

（三）培养专业化的生涯规划教育师资队伍

为确保初中生生涯规划教育具有专业化的师资力量，初中学校应注重提高师资队伍的专业知识水平。具体做到以下几点：①加强已有教师的培训工作，定期组织初中生生涯规划教育方面的教育培训，或是组织教师到其他优秀学校学习，从而让学校全体教职工能够充分认识到这一教育工作对初中生未来发展的重要性，并进一步提高教师关于初中生生涯规划教育的知识水平和实践能力;②聘请生涯规划教育方面的专家，或是向社会招聘在生涯规划教育方面具备较强专业知识水平的教师，从而在一定程度上解决专业教师缺乏的问题。

（四）明确生涯规划教育的课程规范

针对大多数初中学校缺失生涯教育课程设置的问题，主要解决途径在于：开发生涯规划课程，且对初中生生涯规划教育的课程规范进行设定，以此来推动初中时期生涯规划课程的科学有效发展，也能够让初中生、教师和家长更好的了解生涯规划。同时，只有具备比较规范的生涯规划教育课程体系，相关课程的开展才有章可循、有据可依，教师也能够对教材进行创新拓展，进而真正实现初中基础课程体系中生涯规划教育的有效融入。

三、结语

综上所述，在我国教育现代化背景下，要求初中学校注重培养初中生的核心素养，初中时期的学生正处于长知识、强本领等关键阶段。基于此，在初中教育中必须有效开展初中生生涯规划教育，注重提高初中生生涯规划教育的意识，增加初中生的职业体验，积极培养专业化的生涯规划教育师资队伍，进一步明确生涯规划教育的课程规范，以此来确保初中生生涯规划教育的有效实施，实现对初中生核心素养的培养，为其未来的发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]陈敏.初中生生涯规划导向初探[J].中华少年，2020（16）：71-72.

[2]沈蓓莉.激发初中生自我内驱力开展生涯教育的实践与探索[J].现代教学，2018（20）：50-52.