浅谈小学语文教学中的赏识教育

王晓玲

摘 要：随着我国教育水平的不断提升，我国小学语文教学的水平也得到了进一步的发展。赏识教育作为现今科学高效的教学方式之一，受到了广泛的认可和推广。小学阶段是学生重要的启蒙阶段，在这个时期的学生思想教育以及能力培养对学生未来的发展有着极其重要的影响。语文作为重要的学科之一，对培养学生审美、道德以及情操等方面有着不可替代的作用。小学语文教学中通过实施赏识教育能够帮助学生培养良好的认知，激发学生学习热情与积极性，让学生更好的进行自我认知，感受到自我的价值与意义。因此，本文将结合当代语文教学中的赏识教育进行研究和探讨。

关键词：小学语文；赏识教育；课堂教学

1小学语文教学中赏识教育的意义

1.1特殊性

小学阶段的教学对学生有着重要的影响和作用，而语文作为重点科目之一，其教学方式也是值得关注的重点。语文作为母语教学的重要环节，是对学生进行汉语教学的重要途径，通过赏识教育的方法能够极大的提高语文课堂教学的水平与质量。结合小学生的年龄与心理特征来看，这个阶段的学生对外界事物普遍好奇心比较重，但受到年龄与心智的局限，小学生通常也缺乏正确的判断力以及认知能力存在缺陷，所以比较容易走上不正确的道路，这也是该特殊年龄段所必须经历的。因此，语文教师要能够结合小学生年龄的特殊性，通过赏识的方式来对学生的好奇心进行肯定和认可，通过赏识教育提升学生对语文学习的热情，正确的引导学生的认知与判断，防止学生走入歧途。

1.2必要性

从心理學的角度来看，对小学阶段的学生进行赏识教育是极其必要的。因为这个阶段的学生受其心智以及年龄的限制，可能会产生一些有碍其健康发展的心理问题。如果这些问题无法得到及时的解决则可能会对学生的健康成长以及未来发展产生极其不良的影响。而借助赏识教育则能够较好的帮助学生排解这些不良的心理因素。小学语文教师应当充分发挥其职能，借助赏识教育的作用来帮助学生树立良好的思想观念。在语文课堂中不仅要能够对学生进行知识教育，更要关心学生的学习状态与生活，在沟通交流中通过赏识教育来树立学生的自信心，激发学生的参与热情，让学生积极主动的投入到课堂中并发挥自己的聪明才智以及自我个性，从而营造良好的学习氛围，促进学生积极健康的发展。

1.3重要性

班级是一个简单而又复杂的群体，班级中每一个个体都有其独特性，不同学生之间各个方面都存在着一定的差异。这种差异表现在家庭背景、学习习惯以及民族差异等多方面，这对语文教师的教学提出了一定的考验。这个阶段学生的特点便是认知、审美、判断能力以及思想等方面不够成熟，但可塑性也比较强。借助赏识教育能够对学生所欠缺的部分进行弥补和培养，能够较好的帮助学生提高认知能力，树立良好道德品质，形成自信乐观的心理，达到促进学生更好发展的目的。

2小学语文教学中赏识教育的应用

2.1尊重学生，提高学生学习热情

语文教学中的赏识教育基础是能够重视学生的主体地位，培养学生主动学习的欲望以及自主学习的能力。首先，语文教师要能够尊重理解学生，多与学生进行沟通和交流，形成良好的互动。在此基础上，学生才会向老师袒露自己内心的想法。老师对学生多投入关注与重视，关心其学习和生活，尤其是在某些方面取得进步时，不吝惜自己的夸赞及时的给予学生表扬和鼓励，从而让学生感受到被认可与鼓励的喜悦，激发他们的学习欲望和热情。通过赏识教育，学生会得到极大的动力投入到接下来的语文学习中，会更加积极的去完成语文老师所布置的作业和任务，也会对语文的学习更加的有热情。

2.2激励学生自主探究，自主探究中开展赏识教育

赏识教育的实施要能够摒弃传统教学理念的束缚，创新教学方式并丰富教学内容。在提升学生学习热情的同时还要能够激励学生展开自主探究，帮助其培养自主学习的能力与思维，通过自主预习和复习来加深对语文知识的理解与把握。在自主探究过程中，学生可能会遇到难以解决的问题，语文教师则应当针对难点进行引导和激励，在鼓励过程中引导他们进行二次思考和探究，最终提高自主探究的效率。在此期间，教师要充分发挥赏识教育的作用，对表现积极且优异的同学及时进行表扬和夸赞，提升他们的自信心与学习欲望，也能够激励一些表现一般的同学更好的展示自我。

2.3组织学生合作学习，合作学习中进行赏识教育

小学语文课堂教学中，合作学习的方式不仅能够培养学生的合作意识与能力，还能够较好的提高语文课堂的效率与水平。在语文课堂中，遇到一些有价值的问题交由学生进行小组分析和讨论，能够促进他们的思维碰撞，从不同角度的分析和看待问题，有助于学生积极思考并进行交流沟通得出小组的最佳答案。在小组合作讨论结束后，由代表进行发言。在最后的总结评价中，语文老师要能够发挥赏识教育的作用，对一些表现优异的小组进行表扬和夸赞，让学生感受到动脑学习带来的成功喜悦，从而激发他们的学习热情和欲望，在以后的学习中期待更好的表现。

3结语

赏识教育对于学生的成长有着积极的促进作用，所谓赏识教育即对学生进行积极的认可和鼓励，从而激发学生的自信心和学习动力。本文简要的对赏识教育在小学语文教学中的意义进行了分析，并进一步提出了赏识教育实施的具体建议。小学语文教师应当认识到赏识教育的积极作用，在日常教学中做到理解学生，赏识学生，帮助学生健康成长。

参考文献

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