论物理教学中的课题探究教学

高绍伦

摘 要：就目前的校园教学情况来看，学生的学习压力在不断增加，教师教学的难度也越来越大，造成这些情况的主要原因都是社会发展，对于人才的需求逐渐提高，但是传统的教学方式很难满足社会需求，这一问题在校园物理学科上体现的最为明显。因此想要保证学生能够良好的学习物理课程的知识内容，还需要引进新的教学方式，课题探究式教学，即把学生自主学习作为主要内容的教学方式，在现行的课程教材之中，通过课题探究式的教学能够保证学生独立获取知识，但是这一教学方式依然存在一系列的问题，下面本文针对这一情况进行分析，以此找到最佳的解决方式，为物理课程的教学找到良好的开展路径。

关键词：物理教学；课题探究；教学

一、前言

在社会现代化的建设之中，随着高科技的不断发展和进步，越来越多的最新技术都已经应用到了各个行业之中，特别是在校园的教育中更是体现的比较明显，而社会中对于复合型的人才需求量也在逐渐加大，因此校园还需要在最新教学环境之下开展有效的教学方式，以此为人才的培养做出贡献。物理教学则是这一情况体现的主要方面，课题探究教学模式，在物理课程的改革和创新中有着非常重要的价值，但是还需要对其实施的方式进行探究，才能够为课程的开展找到最佳方式，以此促进学生的进步。

二、课题探究教学理论概述

在长久的发展过程中，学生对于知识的渴望程度已经越来越高，同时社会中企业对于人才的需求量也越来越大，在这样的情况下，就要求学生能够提高自身的素质，并且在学习阶段不断的培养自身的创造精神和实践能力，这样的方式对于促进学生综合能力的提高有着非常重要的现实意义。而本文所研究的课题探究教学包括：确定课堂内容、引导学生自主探究和组织研究问题，以及积极尝试和实践等几个环节。在这样的教学方式下，教师主要采用的是引导的教学方式，按照学生的不同特点进行教学，以此更好的培养学生独立思考的能力，这也是探究教学的重要作用。

三、物理教学中课题探究教学存在的问题

（一）观念守旧，综合素质较低

目前校园中在开展物理教学工作的阶段，已经有很大一部分校园开始使用探究教学，但是得到的效果确实差强人意，主要就是由于教师在教学阶段并没有完全摒弃传统的教学方式，其教学思维上依然比较守旧，甚至很多教师打着课题探究教学名号的时候，依然使用的是应试教育。所以这样的情况也导致整个课堂中教师思想守旧，学生整体的综合素质都比较低，难以顺利的进行教学工作。

（二）缺乏精度，教学质量较差

物理知识内容比较复杂，其中涉及到的知识点也非常多，很多知识需要使用逻辑思维理解，这也是物理课程教学过程中所具有的专业性和科学性，但是想要保证学生能够顺利的接受学习，并且参与到学习过程中，还需要教师能够给予学生良好的兴趣诱导，让学生能够在引导学进行知识的理解。但是目前课堂上教师的教学内容比较粗泛，甚至很多教学中都没有涉及到物理知识的精细化学习，这也直接导致其教学质量比较差。

（三）循规蹈矩，师生互动较少

在物理探究课程开展的过程中，老师还需要能够循序渐进的引导学生，激发学生求知的欲望，这样才能够让学生参与到学习之中，但是很多教师在最新教学方法开展中，依然循规蹈矩的按照教材内容进行学习，很少带领学生进行实践，甚至课堂上都是自顾自的讲课，没有关注到学生的情况，这些都有悖于课题探究教学的开展，完全忽视了学生在课堂上的主体地位，严重影响学生学习效果。

四、课题探究教学在物理教学中的实施对策

（一）以身示范，引导学生提高学习效率

在物理课程学习的过程中，课题探究教学模式的使用，能够帮助教师和学生理清学习的思路，所以教师在开展这一教学工作的阶段，还需要以身示范，找到最佳的课题内容，提出与知识相关的问题，引导学生进行思考，组织学生小组之间探讨问题的结果，这样能够有效促进学生物理成绩的快速提高。

（二）探究教学，提高学生思维能力培养

课题探究教学方式应用在物理教学中，主要的方式就是把学生作为教学工作的主体，所以在教学的阶段，还需要保证学生主体在课堂上的体现，让学生们能够在轻松、愉快的环境下感受到物理知识的乐趣，同时把自己的思想与课堂节奏相互融合，有效参与到课堂知识的学习之中，这样也能够有效促进学生对物理知识的学习情况，提高学生的综合素质。

（三）师生共探，教会学生反思学习内容

在物理课程的研究过程中，探究式教学方法不仅仅要求学生能够在课堂上凸显出自主学习的地位，更需要教师能够学会引导学生进行学习，让学生能够在教师的良好指引下，动手参与到课堂的实践教学之中，并且保证学生能够思路清晰的接受教师传递的知识点，把提出的问题一一进行解答，这样才能够保证学生的思维能力得到最快的提高，有效的加强学生对于物理知识的理解能力，也能够加强学生在物理课堂上的师生互动效果，从而更好的培养学生在学习过程中养成一种积极向上的创新和探索精神。

五、结论

综上所述，在校园中物理课程的学习对于很多学生来说具有一定的难度，主要就是由于物理知识内容相對比较枯燥，学生学习过程中也感受到一定的困难，很多学生因此丧失学习兴趣。所以想要保证学生的进步，还需要改革物理课程的教学方式，课题探究教学模式，其能够有效引导学生自主学习，并且摒弃传统教学过程中存在的缺陷，以此最大程度的提高学生的学习效率，也能够激发学生对于物理知识学习的兴趣。因此本文经过研究能够发现物理教学中课题探究存在的问题，所以还需要按照解决对策更好的开展教学工作，这样才能够带动学生的进步，为物理教学工作的改革作出贡献。

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