“一县一品”教育扶贫背景下啦啦操推广为主线的校园文化研究——以留坝县为例

赵新峰 陈虹洁 李 欣/陕西学前师范学院

一、留坝县基础教育和学前段校园文体活动及啦啦操发展现状

留坝县地处陕西省西南部，秦岭南麓，汉江上游，“面巴蜀而背秦川”，属国家扶贫开发重点县、革命老区县、国家级生态示范县、国家休闲农业与乡村旅游示范县、陕西省财政直管试点县、陕西省首批旅游强县和旅游示范县之一。留坝县义务教育阶段的学生不仅要面临着繁重的学业压力，同时，还要面对区域经济落后、家庭生活贫困的生存压力。全县大部分学校及幼儿园校园文体设施相对简陋，学生们的校园文化活动相对单一，活动内容不够丰富，操舞类集体项目上基本处于空白。而校园啦啦操，大多孩子基本不了解甚或不知道，因此，在留坝县域范围内以中、小、幼校园为基本单位，按照教育需求，发挥资源优势，通过推广校园啦啦操，使学生个体拥有健康的体质与完善的心理，是留坝县学生自我价值体现、实现自我发展的必要条件。

啦啦操是体育运动中的一个新兴项目，是一项具有时尚性、团队性的运动。经常性地参与啦啦操运动，能够有效地促进肌肉力量的增强、骨骼的增长与发育以及提高身体的协调能力，进而促进体质健康的有效发展。在心理健康方面，因为啦啦操要求参与者无论是在进行练习或是进行表演时，都要保持自然而纯真的微笑，而这种微笑不仅会给观众带来清新与舒适，更能够有效地消除参与者沮丧、失落、烦闷、抑郁等不良心理，进而有效地提高参与者的心理健康水平。同时，啦啦操是一项集体运动项目，经常性地参与该运动，还能够有效促进参与者集体主义精神的生成，培养参与者勇于挑战、敢于自我展现的意志品质，进而实现自我心理的健康与完善。

在留坝县义务教育阶段全面推广与普及校园啦啦操运动，特别有助于促进贫困家庭学生团队意识的生成与发展，能够引导学生消除狭隘的自卑自私观念，自觉的规范自我行为，修正散漫、随意、自卑等性格缺陷，树立集体主义观，增进集体荣誉感，这对于促进学生自身修养的发展与完善，具有重要的保障作用。推广校园啦啦操运动，相对于学生的自我发展而言，具有重要的育人价值，也更有益于构建和丰富与其相适应的校园文化。

二、啦啦操推广为主线的校园文化研究

针对留坝县校园足球项目发展优势明显，操类项目薄弱的现状，有针对性的将“阳光、活力、团队”的校园啦啦操运动打包送培进入校园，形成与足球优势相辅相成的“一球一操”校园体育项目新亮点。在推广过程中，注重发挥师资培训优势，创新“送教下乡”传统做法，采取“理论引导，实地培训、试点开展、成果展示、全域推广”模式，遵循“规范、实用、高效”的实施原则，丰富贫困县校园体育的活动内容，突出实训效果，全面促进校园文化活动中男女学生参与其中的均衡发展。帮扶过程中，着重以“深入一线调研，培养一批教师，扶持一片学校，打造一个品牌”的“四个一”做法为推手，做实教育帮扶内容与形式，进而开创贫困县各级校园“一球一操”新局面。

（一）深入一线调研，为教育扶贫把脉

因地域、交通、观念等因素影响，留坝县各级学校师资较为紧张，尤其体、音、美教师资源匮乏，校园文体活动缺乏稳定的师资力量。各级各类学生群体中，不仅要面临繁重的学业压力，还要面对区域经济落后、家庭生活贫困的生存压力，学生群体普遍渴求提升自我，改变现状。因此，采取一定的教育举措促使其拥有健康的体质与完善的心理，将有助于留坝县学生实现自我价值和自我发展。基于这一现状，为留坝师资队伍送去教学项目，注入新的教育理念，在此基础上构建“健康、阳光、和谐”的校园文化显得尤为必要。

（二）培养一批教师，提升学校 “自身造血”功能

一门心思“干实事”，以一当十“育师资”。教育帮扶既要为当地输血，更应重视贫困地区“自身造血”功能的培育。陕西省汉中市留坝县“双百工程”对口帮扶的高校是陕西学前师范学院，该校在实际工作中派出专家团队，注重大力培养留坝籍在校学生的专项技能和教学能力，适时地输送有啦啦操特长的本地学生返回留坝县授课，培养出学前教育相关专业的教练员新秀。同时，当地教师可以结合地方特色开展富有区域特点的操舞编排。通过专项技术强化，开阔了教师开展校园文体活动的思路，激发了教师的工作热情。

（三）扶持一片学校，理论与实践全面开展

自2017年起至今，为全面开展留坝县教育系统“一球一操”特色项目，强化教育扶贫、文化扶贫的引领作用，先后在扶贫工作中为留坝县100余名学生开展了 “校园啦啦啦操”公开课示范教学活动。课堂上，学生们表现出了强烈的兴趣和学习热情。在当地随后举行的校级足球比赛开幕式上，接受培训的孩子们进行了表演，良好的教学效果展示获得了在场师生的喝彩，留坝县参加培训的各学校表达了希望将校园啦啦操作为长期校园文化活动的发展意愿。

（四）打造一个品牌，提升留坝教育帮扶影响力

“扶贫先扶志”，“立志当立身”。在推广校园啦啦操过程中，坚持调动山区学校的积极性、主动性、创造性，坚持扶贫和扶志、扶智相结合，尤其侧重于校园啦啦操项目的开展对山区学生自信心的提高，注重校园啦啦操对推动山区体育教育现代化、大众化及城乡义务教育一体化发展的作用。按照留坝县实际需求和教育发展现状，对留坝县第一批开展啦啦操教学的3所小学和2所幼儿园中表现优秀的中小学生及学龄前儿童进行摸底，组建优秀团队，定期定向、分层分类开展活动。在此基础上，积极研创和编排适合于贫困县义务教育阶段的啦啦操教学内容与动作组合，紧扣校园啦啦操项目的表演性和竞赛性特征，形成留坝县教育新名片。

三、校园啦啦操推广为主线的校园文化研究思考

通过对“一县一品”教育扶贫背景下留坝县校园啦啦操项目开展的研究，我们能够发现，以学生为主体的校园文化，反映着学生在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体并具有学校校园特色的一种团体意识和精神氛围，它是维系学生团体的一种精神力量。将啦啦操项目作为一个切入点，引入校园文化活动中，为学生提供一个时尚的运动方式，丰富校园文化活动的内容，促进校园文化的沉淀发展，更有益于增强校园文化的时尚特性。校园啦啦操对学生的身体形态有一个良好的塑性，更对于学生的身体素质、运动能力以及身体体内的各个系统都有普遍的提高。啦啦操的舞蹈元素可以提高学生身体的协调性和灵敏性，跳跃动作可以锻炼学生的爆发力，成套的啦啦操动作的完成对于学生的耐力也是有一定的要求，因此长期进行啦啦操训练对于学生的耐力素质也有着积极的促进作用。

基于上述思考，校园啦啦操是一项具有综合锻炼价值的项目，参加啦啦操运动能够全面锻炼身体，提高身体素质、从而达到提高学生综合素质的最终目的，更有利于学生更好更快的融入到学校的教育中，同时在促进学生的身体健康的表现上有明显的提高，促进学生的身体健康和身体素质的提高，有利于学生终身体育锻炼的建立和养成，在一定层面上促进学生个体健康成才，提升个体生活水平和质量。