高校远程线上教育教学活动实施的优化策略研究

■党瑞红/山东商业职业技术学院

一、前言

教育部提出“停课不停学”的倡议，引导全国各级教育部门认真组织好师生居家学习和远程线上教育教学活动的开展。转眼几个月过去了，居家学习状况依然在继续，虽然有些省份已经安排学生返校学习，但多数学校学生还未能重返校园，我们必须做好长期居家学习的准备。目前高校远程线上教育教学活动开展依然存在诸多问题，我们要及时分析研究问题，寻求问题的解决方案，研究高校远程教育教学活动开展的优化措施。高校远程教育教学的有效实施，应该是高校全体教育工作者合力促成的一个使命。这就要求学校师生全体人员积极参与，通力协作，共同努力，改善现有的教育教学状况，更好的实现高校的教育教学目标。

二、高校远程线上教育教学活动存在的问题和面临的挑战

(一)教育教学活动的实施面临的挑战

居家学习与在校学习截然不同，学生的学习环境、师生关系、教学组织形式都发生了巨大变化。远程教学居家学习，由原来的零距离同场地面对面的交流变成了现在远距离散布式远程交流学习方式，无论是教师还是学生都需要时间去适应。教师需要组织和整合网络教学资源、灵活熟练的使用远程教学技术设备、精心进行课堂设计以保障远程教学活动顺利开展。教师要和学生进行有效交流沟通，对学生的居家学习状态和学习效果进行及时的跟踪了解，对学生及时在线答疑。同时，还会遇到很多突发状况，如网络拥堵，平台瘫痪等。再者，学生端学习条件不足，学习干扰因素众多。所以要高效的完成教育教学任务和学习任务，无论对教师还是对学生来说，都是极大的挑战。

(二)教育教学活动管理面临的挑战

加强学生学习过程的监督管理工作是学生学习质量的有效保障，特别是针对学生的居家学习来说尤为重要。教师远程在线教学、学生居家学习模式的实施过程中存在众多的干扰因素。远程教学师生处于两个不同的时空，学生居家学习环境各异，学生的自控能力、学习意识和学习能力也各不相同，远程教学效果没有好的保障。学生的学习状态、学习效果等一系列问题都有待解决。学生居家学习效果绝对不仅仅是一线教师要关心和努力去解决的，学校领导和管理人员也应该为教育教学活动的顺利开展提供管理、服务和协助。再有家长应该主动参与到孩子教育和学习中来，主动为孩子居家学习创造一个良好的环境，如一个安静的学习空间，适度监督孩子的学习，关注孩子的学习状态和心理健康。因此，教育教学活动管理也面临巨大挑战。

(三)教学效果的监督评价面临的挑战

高校远程教育教学活动，不仅要讲授专业知识，而且要适时增加爱国主义教育、心理健康知识、防疫知识等。要引导学生在家主动参与到学习中来，防止学生沉溺于网络游戏，引导学生要保持一个积极健康的心态，合力安排作息时间，发挥学习的主观能动性，提高自主学习能力，能保质保量的完成学习任务。那么，如何对教师远程教学的教学效果和学生居家学习的学习效果进行监督和评价？教师的教和学生的学是相互影响的，里面的干扰因素太多，要保障有效教学和有效学习，需要多方面的共同努力方可实现。

三、高校远程线上教育教学活动的优化策略研究

(一)加大学校政策扶持力度，鼓励和发动学校全员参与信息化教学改革

高等教育信息化发展不是一个人可以实现的，是要整个队伍共同努力。学校领导者要从大局出发，对教育信息化发展有一个正确的认识，并对学校信息化教育教学改革有个全局的统筹和规划；要不断更新自己的教育理念，正确解读国家政策，协同各方力量，教学的、管理的、后勤的等，协同作战，共同推进学校信息化教育教学改革，提升教学质量。学校要大力营造信息化教学环境，包括政策环境和文化环境，加大信息化教学资金投入，加强学校师资队伍建设和信息化教学培训，提升学校整个师资队伍的信息化教学能力，推动学校教育改革发展，培养出更多综合素养高的技术技能人才。

(二)提升教师信息化教学综合素养，全面提高教师信息化教学能力

教师要强化信息化教学意识，不断提高自身的信息化教学能力，满足信息化教学改革发展的需要。教师信息化教学能力，具体包括六个维度，即教师的信息化教学理念，课程组织与评价，教学法的运用，技术与装备的运用，课堂教学与管理以及学习与专业发展。这六个维度同等重要，任何一个方面都不可忽视，教师要做到均衡全面发展。主动更新自己的教学理念，积极参与学术交流和教研活动；同时，教师要认真研究本课程在人才培养目标中所处的地位，根据人才培养目标制定课程实施方案以及评价体系；根据教学目标和教学内容来选择教学方法，灵活利用网络和专业工具，熟练使用教学管理平台开展线上线下混合式教学。

(三)加强学生信息化素质和信息技术应用技能培养，提升学生的自主学习能力

教育现代化发展的目标是要提高学生的信息化素养与信息技术应用技能。所谓信息素养，是指学生应该具备信息的获取、甄别和应用能力，要有运用媒体对信息进行表达的能力以及支持以上两项能力的相关技术技能。现代高校学生应该主动提高自己利用信息技术手段来获取知识的能力，主动参与到高等教育教学活动中来，主动自觉配合学校开展有效学习活动，要学会利用网络正确甄别获取有用信息，要参与到学校为学生创造的全方位立体网络在线学习空间，加强自我管理和自我约束，发挥主观能动性，提高自己的自主学习能力，保质保量的完成学习任务。

四、结语

总之，要保障高校教育教学目标的实现，学校要加强政策引导和支持，加强学校整体的教育教学管理，为教师凝造一个良性的教学氛围；教师应加强自身的信息化教学理念，积极提高自己的远程教学能力，积极探索有效的线上线下混合式教学模式，采取任务驱动、项目教学等多种教学方法，积极调动学生的学习主动性和自觉性，及时评价教学效果，调整教学方案，提高教学效果。学生应该加强自我管理和约束，在家主动积极地参与到学习中来，发挥主观能动性，自觉高效、保质保量的完成学习任务。