宜宾职业技术学院体育社团的作用与运行机制研究

■薛 斌/宜宾职业技术学院

一、前言

体育社团活动的有效开展，进一步丰富了学生业余生活，通过开展体育社团建设，激发了学生参与热情，提高了学生身体素质。在有效的开展体育社团工作过程中，需要结合体育社团发展实际，不断构建更加高效的运行机制，以此才能通过有效的社团活动开展，不断提高社团的运行价值。

二、体育社团在体育中的积极作用

在宜宾职业技术学院之中，体育社团非常多元化，是学校积极推进体育文化的重要体现，而社团也能够进一步提升体育教学的成效，激发广大学生对体育锻炼的参与度。通过实践教学的经验发现，当下体育社团对体育课程的教学有着积极的促进作用，而教师和学校的任务即为做好体育社团的研究工作，力求进一步提升体育学校社团的多元价值。

(一)为学生提供足够的运动选择空间

根据当下的实际情况来看，学校内部有诸多不同的体育社团，部分社团偏向专业体育运动，而部分社团则主要是初学者的启蒙作用，部分社团则是由于学生的兴趣爱好出发所制定的。多元化社团最大的价值在于，能够满足学生在不同风格上的需求，充分尊重了每一位学生的实际需求。举例而言，部分对乒乓球有着浓厚兴趣，但能力不佳的学生，参与乒乓球体育社团相较于校队更容易接受[1]。体育社团相较于课程最大的区别在于，社团大多都是学生自己组织、自己管理的，因此对社团活动的时间管控更为灵活自由，每一位学生也能够根据自己的时间分配参与社团活动，针对学有余力的学生而言可以参与多个社团。在如今高度强调自主学习、素质学习的目标下，体育社团高度迎合了这一教学需求。针对教学的具体流程来看，学校在组织体育社团的时候要求契合每一位学生的实际能力以及具体情况，确保每一次的运动都能够达到实事求是的目的，并且社团活动要积极采纳来自学生的意见。在社团活动的时候，教师要作为引导者而非主导者，确保每一位学生都能够参与到体育活动里来，并且让学生自己展现自己的长处，驱动学生更好成长。这样才能最大程度上挖掘体育社团的灵活机动性，不知不觉中达到最佳的体育锻炼效果。

(二)充实了学校体育教学

学校组织好各类不同的体育社团，目的之一也是帮助其更好组织多元化的活动内容，常规的如学校内部的运动对抗比赛，如篮球赛、足球赛等，体育社团针对竞技性的要求不高，更注重趣味性。例如，以足球比赛进行分析，除了常规的比赛项目以外还可以组织一定足球知识比拼或其他趣味的足球比赛，如“足球拔河”、“足球定向传球”比赛等，通过这些比赛的设置，能够更进一步丰富学生在体育课程上的内容。因其生动形象、形式多元的模式，社团可谓学校体育课程最为有效的拓展和延伸，不仅帮助学生夯实了体育课程学习的知识，更能在不知不觉中培养学生良好的体育习惯[3]。

(三)营造学校体育文化

在我国新一轮的教育改革要求之下，要求每一位学生在学习过程中都要积极接触体育相关的内容。尽管体育课程本身的时间较为有限，但学校拓展的各类社团，即为体育课程最佳的补充，是学生积极参与课余生活的体现。良好的体育文化，是当今宜宾职业技术学院不可或缺的重要文化内涵之一，作为学校必须积极主动地建设良好的体育文化氛围。从本质上来看，体育文化的建设不能只依托于喊口号以及简单的一年一度运动会，应当是贯穿于整个教学的流程之中，从而更好的让学生感受到体育文化力量的存在，而社团即为最佳的途径之一。体育社团能够构建一个浓厚的体育文化氛围，除了平日的锻炼和活动以外，不定期展开各类比赛、表演，也是有效营造氛围的方法。

三、体育社团的运行机制

(一)加强对社团的管理，完善相应的制度

从性质上来分析，体育社团的活动大多都是由学生自己管理的，容易出现松散等问题，即难以发挥社团的全部价值。因此学校、教师都需要发挥好自身的指导作用，引导学生不断重视体育社团的作用，做好体育社团构建、运营的指导工作，并且予以一定程度上的扶持，使得体育社团的管理更为规范、有序，实现可持续化的良性循环。同时要完善社团内部的规章制度，加大宣传力度的同时，增加活动开展的次数，提高社团对学生的吸引力，从而让更多的学生参与到体育社团中。对一些效果不是很理想的社团，要做好分析工作，及时进行指导以及调整，对于建设比较好的社团要进行肯定和表扬，为社团的发展提供动力。还需要做好对社团干部的培训工作，社团干部不仅拥有扎实的体育技术，更必须具备良好的学生管理能力和组织能力，通过对社团干部不定期的教育、培训工作，使其具备良好的责任意识，带领其他学生更好参与到体育锻炼之中。此外，社团的活动大多需要一定经费的支持，作为学校必须积极做好资金、场地和器材的支持，助力社团更好发展进步。

(二)保持社团整体素质，严把入团关

学校体育社团的建设过程之中，都需要明确其主要的价值和意义，当下宜宾职业技术学院的体育社团必须满足如下的建设要求：能够提升学生的综合素质、进一步丰富学生的课余生活、契合学校正常规章制度[2]。所以，在学生参与体育社团的时候也必须有“五不”的限制，具体如下：没有申请不得加入社团、教师不同意的情况下不得加入社团、违反学校固定者不得加入、没有志愿意识的不得加入、成绩不合格者不得加入。通过长期的实践反馈，良好的体育社团活动能够帮助学生提升自己的品质[5]。过往存在迟到习惯的学生，由于规律性地参与体育社团活动，养成了遵守时间的良好习惯。学生之间由于更多交流互动和良性竞争，变得积极乐观，并理解团结协作的价值和意义。此外，在体育社团的建设上，必须做到有依可寻。教师需要切实以学校的规章制度作为基础，结合体育文化锻炼的价值与意义，根据学生的实际情况和兴趣爱好，制定包括考勤制度、奖惩制度等为一体的专用学校体育社团章程，使得相关体育社团活动能够更有体系和参考。

(三)通过传、帮、带，培养学生自主管理能力

一个新的社团成立，开始时组织机构是脆弱的，因此，在体育社团活动中应首先加强对学生干部的选拔和培养。刚开始，社团成员之间不了解，每个人的运动技能水平不清楚。因此，首先我们要以水平论英雄，综合素质高才能服众。我们在确定某一项体育社团基本成员的时候，可以先组织一次友谊赛，通过比赛，选出一批优胜者。而体育成绩出色的学生则成为体育社团干部的候选人[4]。在社团分工上教师要做到人尽其才，尽管部分学生在体育成绩上并非最为突出，但其具备良好的领导才能和活动组织才能，也可以担任社团的领导者。教师要做好人员的分配工作，才能实现社团活动成效，实现良性循环。

四、结语

总之，体育社团活动的有效开展，推进了校园文化发展。在研究宜宾职业技术学院体育社团的作用过程中，进一步提高了对于体育社团开展的认识。为了全面推进体育社团发展，需要重视加强管理，科学的优化体育社团运行机制，以此才利于不断提高体育社团发展水平。本文结合具体工作实践，分析了体育社团开展的作用以及相关措施。希望研究能够为学生日后发展奠定良好基础。