生命教育视域下殡葬服务改革的理念初探

■姜 帆/宁波财经学院

一、前言

殡葬改革是破千年旧俗、树一代新风的社会改革，关系人民群众切身利益，关系社会主义精神文明建设和生态文明建设，关系党风政风民风的风清气正。2009 年民政部发布《关于进一步深化殡葬改革促进殡葬事业科学发展的指导意见》，明确提出今后一个时期殡葬改革发展方向。2013 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于党员干部带头推动殡葬改革的意见》（以下简称《意见》），要求党员、干部带头推动殡葬改革，移风易俗，发扬社会主义新风尚。近几年，党员和干部带头、广大群众参与、全社会共同推动的殡葬改革局面逐步打开。但是，在关系殡葬改革的一些基本问题上，政府、社会和民众之间，仍有许多方面未能达成共识。有很多研究者认为，新时代的社会矛盾转变的背景下，殡葬改革已进入一个新的瓶颈期。

二、问题的提出

郑志明认为，殡葬文化就是教导人们经由仪式活动，能够顺利地通过死亡阶段，开显出生命本质的运作法则。生命观与殡葬文化一直紧密结合，二者早已形成不能分离的深层结构，从观念层扩展到实践的行为层，是建立在人类精神意识下的主体运作上，以完整性的礼仪规范指导人类更深刻地领悟生命的存有之理，圆满自我善生与善死的主体生命。当前，致使殡葬改革实效受阻的关键问题在于民众在积极的死亡观念、生命观念和殡葬文化方面的日渐薄弱或缺失，对于生命尊重的不足和对于死亡的消极回避导致殡葬活动中生命尊严和意义的缺席，这些思想上的症结现象引发绿色、文明、共享的殡葬风尚形成中的理念困扰。所以，我们应该尝试把握殡葬服务中最应该着重关注的是生者和死者之间生命连接的关键问题，论证能够开发出殡葬服务是面向死者提供身心安顿的服务，也是面向生者提供身心发展的服务本质的理念基础，寻找引导死者生者两相理解，激发生命活力，塑造社会正向生命观和死亡观的殡葬服务改革理念指引。

三、生命教育视域下殡葬服务改革的核心理念：以生为本

郑晓江认为，殡葬及祭祀活动是生者与逝者生命接续的过程，是人们从先辈获得如何生活下去之精神与道德原则的中介，是人们获得生命归宿感的基础。因此，殡葬活动的本质是推动“逝者安然往生，生者安顿生命”的广义上的生命教育活动。

此外，在中国传统儒家学说中，孔子有言：未知生，焉知死。也可以说，如果没有对人类的生命活动进行充分了解和把握，是不可能把死亡相关的事情处理得当的。有学者认为，殡葬改革只有充分尊重群众意愿和情感，才能有效引导群众对传统殡葬习俗进行革新。而且，像计划生育政策创新一样，我们必须根据社会经济、政治、文化、法治、生态发展的实际，与时俱进地推进殡葬政策创新，才能推动殡葬制度更加符合群众意愿和以人民为中心的发展思想，进而更加符合创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，更加符合新时代高质量发展的要求。所以，政府部门和社会组织在提供殡葬服务时必须持有“以生命为根本”的核心理念，即从为了实现生命尊严出发，进行服务制度、内容和形式方面的改革和创新。

四、生命教育视域下殡葬服务改革的进路理念：奉死惠生

那么，我们应该如何开展以生命为根本的殡葬服务改革呢？这里会涉及到推动改革相关的进路背后的理念支撑问题。有学者提出殡葬改革的“三化”方向，即人文化、文化化和产业化。这一观点强调殡葬改革应该体现人文关怀、实现生者对死者心灵上的和谐；相关部门应该推动墓园、公园、庄园、科普园、德育园等多园合一，为后世创造文物和文化胜地；而且还要把殡葬行业打造成特殊的文化产业和服务行业。在这一观点背后，可以发现“以死亡惠利众生”的理念，这也是生命教育所倡导的积极的死亡观的向度。我国学者已形成生命教育与殡葬活动之间存在本质关联的共识。曾志朗认为，生命教育的内容包括人际关系、伦理、生死学、殡葬礼仪五大项。钮则诚认为，这五大项可分八项主题，即生命系统、生命伦理、生命礼仪、养生技艺、死亡教育、临终关怀、悲伤辅导和殡葬管理，涉及自然科学、社会科学和人文学三大人类知识领域。可见，殡葬活动本质上也是生命教育活动，具有生命教育的功能，从生命教育的视角来整合殡葬服务中的各项目是对殡葬活动本质的回应，也是对殡葬改革根本目标的回归。

当前，我国部分地区殡葬服务的研究者和提供者已经认识到殡葬服务的生命教育功能，推进殡葬服务向“既具有引导个人追求生命意义，文明生活、安然往生的生命教育功能，也富有社会主义核心价值观传播的内涵式发展”开展深化改革。例如，部分殡葬服务公司重视临终关怀实践、引入“生命礼仪”，此类市场化的经营和运作也是大众生命教育活动的开展。济南市民政局经过充分论证，确立了以生命教育为抓手，把社会主义核心价值观贯穿殡葬工作，全力推动殡葬服务提质升级的改革目标。2010 年济南市民政局率先在济南市殡仪馆探索开展生命教育。但从全国来看，重视和建设此方面殡葬服务的机构的数量仍然比较有限，其服务的形式和途径仍有待完善。所以，通过发挥殡葬服务的生命教育功能，能够开放出为逝者做完善的安顿，为生者发现生命意义造福利的殡葬服务改革的进路理念，从而走出殡葬服务改革在服务主体、服务内容、服务组织等方面根据生命教育目的不断创新的具体路径。

五、结论：生命教育视域下殡葬服务改革的方向和受益主体

作为对当下殡葬改革问题的理论回应，本文研究的目的既是对在殡葬服务领域应用和发展生命教育理论的推动，也是对殡葬服务实践的内涵提炼和理念深化，同时关联到社会主义核心价值观的培育和践行，凸显了绿色文明共享的殡葬服务对国家、社会和个人的发展具有重要的价值和意义。

未来的殡葬活动应该将重视人文、关怀生命、公益教育融入殡葬服务实践，推动殡葬服务在服务主体、服务内容、服务组织等方面开展具体改革，围绕生命教育功能的价值指向，有逻辑地设计相关改革路径。在提供殡葬服务的过程中，政府、市场和社会都应该以“推动死者安然往生、生者珍重生存，个体领悟生命意义、家庭塑建互爱氛围、社会共享和谐文明”为目的开展尊严至上、尊重文化、有礼有序的殡、葬、祭，以及通过殡仪馆、殡葬服务公司、生命关怀社会组织联合企事业单位、学校、家庭及个人开展临终关怀讲座、告别礼仪沙龙、生命体验项目、生前预嘱推广等生命教育活动，广泛传播正向的生命价值观，塑造清朗社会风气，营造尊天敬地爱人的和谐社会氛围。

融入生命教育的殡葬服务改革首先能惠及临终或往生者及其家属，同时也能有效帮助或引导其家属安顿逝者、走出哀伤、体悟生命意义。其次，民政部门以生命教育功能的开发为切入点改革殡葬服务，有利于解放思想以探索新的殡葬改革路径，而且为改革的效果评估提供了以社会群体生命意识建构为标准的整体参考。复次，通过生命教育的服务融入，提供殡葬服务的商业主体和其他社会组织的市场化行为或公益性行为的社会价值更加明晰。最后，广大公民，特别是大中小学生在基于生命教育的殡葬服务改革中分享到扎根生命实践的生命教育体验，因此，殡葬服务生命教育资源的开发有助于广大市民，特别是大中小学生接受高质量的生命教育。