新时期高校班团一体化协同机制建设与研究

■张怀德/贵州师范大学求是学院

一、前言

班级是学生学习、交流、生活的平台，团支部是建立在班级基础之上的，二者面对的都是广大学生，加强班团一体化建设，让班团组织、班团干部积极合作，有利于推进班级工作和团工作的顺利开展。目前，班团一体化运行机制在各高校中逐步推进，并初步取得了一定的成效，但在当今社会价值趋向多元化和高校生源多样化的情况下，从整体看，仍存在一些问题，如班团职责不清、任务不明确、工作机制不健全等，直接影响到了班级工作和团工作的开展。那么，如何进一步整合班委会和团支部，建立高校班团一体化运行机制呢？

二、明确班委会、团支部的职责和任务

要构建高校班团一体化运行机制，推进高校班团一体化建设，必须先明确班委会和团支部各自的职责和任务，而在对班委会、团支部的职责和任务进行明确之前，对其基本的概念进行明确十分重要，根据我国大多数高校的具体设置，班级是高校的重要组成部分，同时也是基础的组成部分，在新生进入学校开始，首先需要接触班级，成为班级的一员，而对于一名新生来说，班级生活的结束也就是校园生活的结束，所以，四年左右的学习生活让班级成为了学生们互相交流、学习的重要“场所”，而对于团支部来说，其主要建立在班级之上，团支部负责对团员进行管理，并针对学生的实际情况开展思想政治工作牌。作为团委的基层组织，团支部主要在团委的领导下对学生进行引领，并为学生提供思想政治服务，为了更好的在班级内对团支部进行管理，班委会正式得以成立，在一般情况下，班委会的管理人员都是班级内担任一定的职务，如宣传委员、组织委员等等。在高校学生管理体系基本形成的情况下，无论是班长还是副班长，亦或是担任其他职务的班级干部都需要发挥自身的作用，与团支部各司其职，对班集体的学风进行建设，对班级的文化进行建设，对班级的学生进行管理，对班级的日常事务进行管理。在现有的新形式下，有学者结合了班级建设中团支部与班委分别承担的职责，对班团一体化做出了如下的定义：以党建带动团建，以团支部为基础力量，以班委会为主要的执行机构，在高校班级内部形成班级与团委紧密合作，相互帮助的工作格局，在做到协同工作的基础上提升班级管理与班级文化的建设水平。

由此可见，班委会是学生自我管理机构，是班级日常工作的组织者和领导者，要在团支部的监督、指导下，配合辅导员做好各项班级日常管理工作，同时了解学生的需求，将他们的合理需求向上反映，以维护班级学生的权益。团支部是基层团支部组织机构，是共青团工作和活动的基本单位，在班级工作中扮演着主导者的角色，侧重广大学生的思想引领，主要负责文化科技体育活动和团内主题活动的开展、社会实践和志愿服务的组织等。只有这样，明确班委会和团支部各自的职责和任务，抓住工作的重点，才能找准合作的切入点，做好各项具体的互动工作。

三、加强班委会、团支部队伍建设

班级工作和团工作的开展离不开班委会成员、团支部成员，他们在班集体建设中发挥着重要作用，是推进高校班团一体化建设的基础。因此，要加强班委会、团支部队伍建设，全面提升他们的素质和能力。一方面，要做好班委会成员和团支部成员的选拨工作。本着公正、公平的原则，公开选拨一批思想道德水平高、组织管理与合作沟通能力强的学生加入班委会和团支部，可以采取团支部书记兼任班长的制度，根据活动需求设置不同岗位，要求每年进行换届选举，以充分发挥班委会、团支部在班级建设和管理中的作用。另一方面，要做好班委会成员和团支部成员的培训工作。定期开展讲座、素质拓展活动、班团工作交流会等，对班委会成员、团支部成员进行培训，内容包括党的理论、团的知识、工作中问题的处理方式、公文写作能力等，从而让他们通过集中学习、经验交流提升自身的素质和能力。

除此之外，在加强班委会、团支部队伍建设的过程中，想要真正的发挥团支部与班委会的协同工作作用，在学生群体中最大限度地诠释一体化协同机制的价值，就必须要充分发挥出各个组织应该具有的职能，帮助所有学生自我管理。对于班级辅导员老师来说，其必须要细致的构建班委会与团支部的协同工作体系，对学生进行合理的指导，同时还应该根据班级工作的具体情况合理分配相关工作，对班委会与团支部之间的具体关系进行合理协调，保证两个组织都能够在目标一致的情况下促进全体学生进步。归结起来，之所以要对班团一体化的协同机制进行建设，主要是为了促进所有学生的发展，为学生建立一个气氛活跃、向上的班集体，让班集体的每一位学生都能够在良好的气氛中自主探究、学习，提升综合素质。为了实现这一最终的目标，对班委会、团支部队伍的建设还需要更近一步。

总的来说，在班团一体化协同机制的建设实践中，班委会与团支部的学生干部是主体力量，而团支书与班长也能够对辅导员产生重要的辅助作用，只有保证队伍的合理性，整体工作的开展才能更具质量，更具效率，如果队伍建设不合理，班委会与团支部学生干部缺乏责任心，就将直接对整体班风、学风、班级文化的建立产生消极影响，所以，相关教师应格外重视加强队伍建设的问题，在对干部选拔时，应对学生的综合能力进行充分的考虑，并明确学生是否具有责任心，从而将真正适合加入的学生放到其合适的岗位上，促进班团一体化协同机制的合理建设。

四、拓展班委会和团支部的合作渠道

班委会和团支部的服务对象都是学生，二者的工作都是为了促进学生成长成才，因此可以共同合作开展班集体的建设工作。为了充分发挥班委会和团支部的作用，推进高校班团一体化建设，有必要拓展班委会和团支部的合作渠道，构建高校班团一体化运行机制。首先，由班委会和团支部合作开展各种具有教育意义、实践价值的思想教育活动，发挥班委会成员和团支部成员的示范作用，促进广大学生身心健康成长；其次，开展各种竞争性活动，激发班委会成员和团支部成员的好胜心，调动他们参与工作的积极性，使他们在竞争中合作、合作中竞争，做好各项工作。再次，组织一些问卷调查活动，及时了解学生的思想动态，从而根据学生的实际情况有效落实学风建设、班风建设与个人评定等工作。再次，相关人士需要明确一点，拓展班委会和团支部的合作渠道，最必要的手段就是创新，对班委会和团支部的一体化协同工作机制进行创新，是发挥班团一体化建设作用的主要方式，在机制建设的过程中，无论是团委还是学生的管理部门都必须要细致的对现状进行研究，营造班团一体化工作的良好氛围，推进班团一体化工作的合理实施。我国部分高校十分重视班团一体化协同机制的建设问题，为了能够对良好的气氛进行营造，促进两个组织的配合，高校的提出了项目化管理的重要工作思路，项目化管理本身就具备着一定程度上的创新特征，在创新过程中，相关教师应该将学生管理工作与团委工作完全的融入到班级、团支部层面，进而给予班委会、团支部以一定的合作空间，发挥两个组织的主观能动性，除此之外，以项目化的形式对校园活动进行组织，能够引导更多的学生参与到活动过程中，加开班团一体化协同机制建设的速度与效率，拓展双方的合作渠道。最后，想要拓宽合作渠道，学校方面还需要从制度上对班团一体化协同机制的建设提供保障。无论是学校领导还是相关教师都应该投入到制度建设的过程中，建立合理的制定，当班团一体化协同机制具备了制度基础，就能够循序渐进的将班级文化、学风建设等因素融入到整体工作当中，让更多的班级团支部明确发展方向，制定考核制度，合理的开展具体的工作，协同发展。

五、完善班团管理工作机制

对于大学生来说，班级是最为基础的组织形式之一，学生想要进行自我管理、自我教育，必须要依靠班级来实现。在我国有关于高校思想政治教育的指导意见中明确提到，高校应对党团组织的优势进行发挥，对当代大学生进行思想政治教育，同时还需要将思想政治教育工作的重心不断向学生班级进行渗透。而在2016 年《共青团中央改革方案》中，改革创新的指导思想也已经得到了落实，尤其是在基层建设的过程中，只有发挥班集体的作用，完善班团管理工作机制，才能够更好的引领大学生、服务大学生，完善班团一体化协同机制，提升团组织的活力，创设班级文化。为了使班团管理工作科学化、制度化、规范化，有必要建立并完善班团管理工作机制。这是推进高校班团一体化建设的制度保障。

从细节角度来看，相关领导应制定《班团工作指导手册》，以进一步规范班团组织建设、班级日常管理、团员发展、班团干部教育培训等工作；与此同时，应该以《班团工作手册》为基础，对班团成长档案袋进行建立，从而在现实情况中为班委会、团支部的工作考核和民主评优提供具体的评判依据；再次，对班团联席会进行构建十分重要，通过定期开展班团联席会，对重大班团事务、班级工作中的重要问题等作出决策和具体实施方案，再由班委会和团支部一起执行实施。只有这样，建立并完善班团管理机制，让班委会成员和团支部成员在明确各自职责的基础上，互相合作，才能更好地完成各项班团工作。

六、结语

高校班团一体化建设是当前学生工作的重中之重。构建高校班团一体化运行机制，推进高校班团一体化建设，不仅能够提高班委会、团支部的工作效率，也有利于增强学生团队的凝聚力、向心力和战斗力。因此，高校要重视班团一体化建设，积极探索，大胆实践，构建班团一体化运行机制，从而充分发挥班委会和团支部的作用，促进班团工作的顺利开展。