以专业课教学为平台创新思想政治教育模式

时间：2024-05-04

■

大学生思政教育是一项系统性的工程，并不仅仅只是思政课教师的任务，更多的是人才培养目标，需要教师共同承担起思政教育任务，按照立德树人的教育理念，发挥教师的引领作用，切实提升思政教育的影响力；多方面、多角度以及多方位等展开思政教育，展现出课程的育人作用和教师育人目标，挖掘可利用的思政教育资源，全方面地展开各项思政教育工作，取缔以往以思政课为中心的教学模式；从主体意识以及创新意识等入手，完善思政教育模式，更新教师的教学观念和引进新的教学内容，保证思政教育符合大学生价值体系以及社会价值体系的快速发展。鉴于此，以专业课教学为平台创新思想政治教育模式，要达到教师观念创新，思政教育途径创新以及人才培养过程创新，促进专业课与思政课之间的互动，切实提升思政教学工作的实效性、专业性和全面性。

一、我国高校思政教育教学现状

由于我国社会文化以及价值体系的多元化趋势明显，传统思政教育方法和教育内容，无法满足当下新时代的教育要求，需要切实建立符合大学生价值体系快速发展的思政教育工作模式，进而不断地提升高校思政教育质量和教学实效性，将思政教育工作引入到专业课教学中，拓展思想政治教育路径，充分地将新时期的教学内容更新到课程体系中，有利于更新思政教育方法和教学内容，避免陈旧教材造成思想政治教育影响，由此需要拓展思政教育工作平台，从而分期分阶段地进行大学生思政教育实效性的反思和考察。其次，当前高校思政教育缺乏实效性，教学模式以及教学方法单一，思政教学都是采用陈旧的方法，忽略了新时期出现的时政结合式、教管结合式以及主客结合式等多种教学工作方法。其实，思政课教学是学生思政教育的主要阵地和渠道，思政课的目的在于育人，育人的关键则是要保证学生全面发展，人才能力和素养提升，才是专业课以及思政课的共同功能和目标，育人要是全方位、全员以及全过程的，学校需要在思政教育中整合资源，挖掘出专业课中的思想政治要素，进而发挥专业课的育人功能，切实契合新时代人才培养要求。

二、思政教学结合专业教学的目的

信息化时代背景下，社会对人才的需求从能力扩展到能开和素质，围绕人才的各方面内容进行教育教学，才是高校人才培养的有效路径。毕竟新时期，衡量专业人才的标准，除却专业能力、实践能力以外，重点在于职业素养，高等教育走向大众化教育路径后，学校就要鼓励教师跨学科教学，人才培养也更加注重思想和素养，素养也是衡量学生能力高低和发展水平的关键指标。故此，为了保证人才培养符合社会人才需求，高校必须要积极提高学生的社会核心竞争力，围绕专业能力以及思政教育进行综合性教育项目的规划，保证素养和能力双达标。专业教育虽然看重学生能力培，但也对学生文化和思想有一定影响，目前思政教育缺乏实效性，在此背景下将思政教育和专业课程教学结合，是依据立德树人以及全程育人的理念，依据教师身体力行对学生道德和思想发展影响，旨在从整个人才培养中展开思想教育，专业课教师与思政教师共同做好思政引领，不断增强学生的思想政治素养，培养学生道德情操。对于专业教育以及人才培养而言，思想政治教育仅仅依靠思政课堂是远远无法达到人才培养质量要求的，因为专业教育实践性较强，单一课堂思政理论知识无法满足人才培养要求，思政课教学中理论与实践课程脱节，在此背景下实现专业教育和思政教育的结合，能在狠抓思想教育的同时，做好专业课程教育，保证思政教育质量符合实际要求，让全体教师注重专业教学的同时，注重思政教育，达到双管齐下的目的，不断地提升人才培养质量和教学效果。

三、以专业课教学为平台创新思想政治教育模式的策略

(1)在专业课平台中渗透思政教育内容，思政课和专业课都是大学课程体系中的重要组成课程，共同承担着人才培养职责，高校育人在立德树人以及走出去战略提出后，更加看重人才培养的实践性以及全面性，要求高校育人从全方位以及全过程中展开各项教育，将思政课与专业课程摆在同等高度，不侧重于任何一方面，而是整体中进行教学规划，发挥思政课的育人功能，在专业课教学中全方面覆盖思政课程知识，达到大思政教育格局，建立符合新时期人才培养的“思政课”平台。一方面，专业课课程要制定符合自身教学的课程目标，其中要包含知识传授以及能力培养，在进行系统化专业知识教学的同时，让学生掌握问题分析、学习以及研究能力培养，专业课程目标要按照“三维目标”体系，从知识与能力培养、学生科学训练以及健康心理与完善人格三方面入手不断地推升人才培养质量。所以专业课教学中，要以丰富的知识为基础健全学生人格，让学生在实践锻炼中形成积极向上的健康心理，明白知识价值的同时掌握人的价值理解方法。例如在政治学课程中，课程目标的三个维度分别包含了价值目标、政治目标以及政治参与能力等，专业课课程目标与思政课程的融合，可以面向育人要求进一步达到思政教育的目的，但是需要依据不同的课程寻求合适的教学路径。

(2)完善专业课程标准，建立新型教师队伍。以专业课教学为平台创新思想政治教育模式，要为学生思想和素质等展开思想政治教育，针对专业课程制定标准，进而有效地将思政内容融入到专业课程体系中，切实达到思想元素在专业课程中的实践，为此需要围绕课程思政教育功能，健全课程考核评价体系，保证德育在专业课程中的应用，切实提升思政教育质量，且全方面覆盖思政教育内容，开辟新的思政教育路径，保证专业的实训课程以及理论课程中都进行思政教育，切实提升学生的环保意识、安全意识以及社会责任意识，面向学生今后工作岗位，按照践行知行合一、学以致用的科学精神，将思政教育贯穿到整个专业教育环节中，引导学生形成严谨的科学观念。为此，需要立新型教师队伍，应该依据专业课结合思政课的想法，建立一支思政教育队伍，围绕课程思政的教育内容，实现思政教育以及专业教师的互动，更好地提升学生课堂教学效果。思政教育要依据专业教学特点，积极与专业教育合作，相互学习共同挖掘课程中的思政教育资源，保证教学内容符合思政教育要求，且专业教师教学中能针对性开展思政教育。