大中专院校中弱势群体学生就业创业面临的问题及解决对策

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甘肃能源化工职业学院

高校就业弱势群体是指那些有就业愿望和劳动能力，依靠自身的力量或能力无法顺利就业，在就业过程中处于相对弱势地位的毕业生。弱势群体毕业生更加需要国家、社会和学校予以专业性就业指导和帮助,主要针对他们进行求职模拟训练和提升他们职场适应能力。[1]显然相比较普通大中专院校学生而言，弱势群体学生他们的就业择业要更加困难一些，但只要为他们创造条件，这些弱势群体学生同样有不可估量的潜能，是新时期社会主义建设中，不可忽视、不可低估的重要人力资源，本文之中笔者将对大中专院校中弱势群体学生就业创业面临的问题做出分析，并提出相应的解决对策。

一、大中专院校中弱势群体学生就业创业面临的问题

随着我国教育事业的发展，越来越多的残障学生可以得到适合其发展水平的教育，但入学率的攀升并没有带动就业率的攀升，就业择业问题仍然现实的摆在弱势群体学生的面前，下面笔者将对大中专院校中弱势群体学生就业创业面临的问题做出分析。

(1)社会和用人单位的歧视。虽然现下的社会倡导公平关爱，但是多数用人单位，对于弱势群体学生还是存在固有歧视的，他们不相信这些残障的学生可以胜任公司岗位工作，不能给予他们充分的认可和信任，因此在面对弱势群体学生时，往往不会给予他们机会，甚至使他们在找工作的过程中遭受冷遇和歧视。因为身体的残障对他们的身心造成严重的伤害，这是所有大中专院校弱势群体学生，几乎都会遇见的一种困难。

(2)弱势群体学生缺少就业创业平台。在大中专院校弱势群体学生就业创业过程中，缺少并不是能力，而是机遇与机会，现下鲜有弱势群体学生就业创业平台，在政策、体制、资金、项目多个方面，都存在着一定的欠缺，因此弱势群体学生就业创业体系不够完善，对他们的自立发展造成了很大的影响。

(3)就业创业自信心相对缺乏。与较普通大中专院校学生而言，弱势群体学生因为身体上的一些缺陷，他们不相信自己的能力，也缺乏自主就业创业的勇气，因此很多时间在外界困难还没有来临时，他们自身的怯懦已经打败了自己，这也是影响他们自身理想价值实现的关键。

二、大中专院校中弱势群体学生就业创业面临问题解决对策

(一)加大宣传力度，广泛发挥典型示范作用

在大中专院校弱势群体学生就业创业过程中，社会和用人单位的歧视，是他们毕业后面临的首要难题，针对于此，笔者认为在大中专院校有必要通过扩大宣传的方式，广泛利用各种媒体，如报刊、电视、网络，从而让社会和用人单位看到，弱势群体学生是有自身潜力和潜能的，他们绝对不是社会的“拖油瓶”，只要给予他们机会，他们也会发光发热，成为新时期社会的“创造者”。此外要加大宣传创业业绩突出的弱势群体学生，并对弱势群体学生创新创业教育做出突出贡献的社会组织及用人单位给予表彰和赞扬，通过演讲、报告、座谈会等方式，加大力度宣传这些优秀残障学生个人及社会组织、用人单位的典型事迹和经验，这可以帮助社会大众消除对弱势群体学生的启示，并鼓励带动更多的社会组织和用人单位吸收接纳大中专院校中弱势群体学生，从而帮助他们走出就业创业困难的被动局面。

(二)构建服务平台，完善学生就业创业体系

在大中专院校弱势群体学生就业创业过程中，缺少并不是能力，而是机会，因此今后能够构建新型就业服务平台，完善大中专院校弱势群体学生就业创业体系，这是帮助这些弱势群体学生走出就业择业创业困境的本质良方。首先可以以各级共青团网站为依托，联合各高校网站，从而打造网上就业服务体系，进而为大中专院校弱势群体学生就业愿望与企业用人单位的人才需求达成有效的对接，从而为弱势群体学生拓宽就业通道。其次是整合资源、创造条件，以社会实践和相关的创业大赛为载体，从而帮助大中专院校弱势群体学生形成适合某一职业的素质结构，并积极的开拓他们的创业潜力，促使他们的就业能力得到提升。最后联合相关部门，不断完善落实促进大中专院校弱势群体学生就业创业的政策法规，并给予他们更多的创业资金支持，提供更多的创业就业实践基地和创业项目指导。国家应积极支持地方政府或者高校建设创业孵化基地，为残障大学生就业创业开辟绿色通道。鼓励企业、事业单位在不影响大局的情况下优先招收弱势群体毕业生，积极帮助他们就业。

(三)鼓励自立自强，树立正确就业创业观念

在大中专院校弱势群体学生就业创业过程中，比起外界遇见的诸多困惑，更难以战胜是他们的内心，因此大中专院校能够做好这些弱势群体学生的就业创业意识教育是十分必要的。首先院校可以开展形式各样的创业教育活动，大力营造创新创业的校园文化氛围，从而通过气氛的营造，帮助弱势群体学生树立正确的就业创业观念，帮助他们增强自信心，并勇敢的迈出第一步。其次要传播理念，树立典型，通过开设职业生涯规划课程或者就业创业指导课程，着重注意残障学生进行相关的心理测试并及时辅以相应的职业精神培训，大力倡导弱势群体学生可以发扬自立自强精神，在面对就业创业困难时，不要畏缩、不要惧怕，要不挑不捡，勇于到市场经济大潮中，不断的去拼搏实践，这样才能扭转以往就业创业困难的被动局面。为此相关的指导教师，还可以引导这些大中专院校弱势群体学生尝试走入基层，从而发现更好的创业项目，实现自身的理想价值。

(四)加强就业技能指导，提供各种实践及就业机会

争取使弱势群体学生顺利实现就业创业，这是政府和高校当前就业工作的一项攻坚克难工程。高校的就业部门应该积极创造各种条件，不断深化与社会企业实质性合作，建立新型产学研机制，以岗位要求为依据，以技能训练为宗旨，优先输送弱势群体毕业生到企业实习，将企业培训纳入教学计划，为企业服务的同时培养学生的实践能力、沟通能力、管理能力、团队协作能力，让学生迅速成长，有目的的培育自身劳动技能。[2]同时呼吁社会、政府主导下高校参与的政策援助、岗位援助、技能援助、补贴援助、法律援助等个性化扶助。同时落实国家相关政策，以及“三支一扶”“大学生村官”“大学生志愿服务西部计划“”农村义务教育阶段特岗计划”等中央和地方基层就业项目。鼓励高校残障毕业生到基层和中西部地区就业，积极宣传鼓励他们到农村从教，通过这一系列促进大学生就业的优惠政策及措施，通过就业援助，增加残障学生就业岗位，提高就业率，为残障毕业生的顺利就业创造良好的条件。

(五)强化就业网络和市场建设，提高残障毕业生就业率

高效科学的就业网络对于增强残障毕业生就业效率能发挥相当大的作用，可以将就业的经济成本降低，从而使残障毕业生受益。所以，学校应积极主动地本校的构建就业网络平台，积极对接其他高等院校、地方的就业平台及网络，实现就业资源的共享共惠。特别是通过该平台的建立一个就业信息面向残障学生群体开放的窗口，通过此窗口，构建起残障学生就业市场的网络化，使残障学生足不出户便能够找到合适的工作，从而避免因身体残障以及就业信息共享不及时所造成的就业困难，由此缓解就业弱势群体的就业问题。

大中专院校是培养社会技能人才的摇篮，在“大众创业，万众创新”的时代背景下，学校要为弱势群体学生创造机会，通过加大宣传、建立平台、鼓励自强等方式，进一步的挖掘这些弱势群体学生身上潜在的能力，这样才能促使他们得到更好的就业创业发展，在帮助大中专院校中弱势群体学生实现理想价值的同时，解决长久以来弱势群体学生就业难、择业难的问题，为社会的稳健发展提供推动保障。