浅析辅导员如何做好高职学生的理想信念教育工作

时间：2024-05-04

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高职，是我国教育事业的重要组成部分，也是我国培养优秀专业型人才的摇篮，因此，对于高职学生的教育工作也是我国教育改革的重要任务之一。理想，是指人们对美好事物的憧憬和追求，是通过奋斗有可能达成的目标，理想，对每一个人来说都是至关重要的，理想不仅是对美好事物的憧憬和追求，更是一个人成长和进步的动力，人只有有了理想，人生才才有目标，人生才会充满希望。但是，理想和信念是密不可分的，何为信念，信念即是对某一种思想理论和某一中学说深信不疑的决心，并会将这种决心作为自己的言行准则，而理想需要信念作为支撑，只有保持永不动摇的信念，理想才能实现。对于高职学生来说，理想信念是决定他们以后发展的重要因素，理想信念将决定他们以后会从事什么样的工作，过什么样的生活，在国家建设发展中处在什么样的地位，因此，辅导员如何做好学生的理想信念教育工作是至关重要的，这不仅是为了使学生的长久性发展能够得以保证，而且也是对我国教育事业发展的有利促进。

一、高职学生理想信念教育的重要意义

就高职学生而言，因为大都是经过高考失利而没有能够进入本科院校，在其心中多少会存在着一些失落和听之任之的情绪，由此而造成的后果就是在他们进入学校后很难较快的从高考失利的打击中走出来开始新的学习环境，进而使得他们在学习中积极性不高，自主性不强，对他们的长远发展起到一定的阻碍。并且，由于高职院校相对本科院校来说，在管理方面相对宽松，从而导致很多学生进入学校刚从高考失利的挫折中走出来，又迷恋上了“自由”的生活，整日里成谜于游戏、恋爱、旅游之中无法自拔，长此以往，就会对学生的学习质量产生极大的影响，从而导致在学校真正用于学习的时间屈指可数，对未来的规划几近于无，从而使得他们在长远发展造成极为严重的负面影响。而在这样的高职院校学生的学习、生活状况下，做好学生的理想信念教育，一方面，可以使得学生可以很快的从高考失利的不稳定情绪中走出来，积极的融入到现在的学习生活中，去努力学习专业知识，树立正确的人生观、世界观、价值观，好在以后能够为祖国的建设风险自己的力量，使得国家的发展更快更好。另一方面，通过做好学生的理想信念教育工作，可以提高学生的学习积极性，使他们有一个正确的、积极的奋斗目标，是对他们自身长远发展提供的最有效帮助。由此可见，高职学生的理想信念教育工作无论是对学生个人，还是对于整个教育事业的进步互和国家的发展来说，都具有重要意义，因此，就目前我国的高职院校教育事业深入改革计划中，必须要加强对高职学生的理想信念教育工作。

二、高职学生理想信念教育现状

对于高职院校学生来说，对其理想信念教育已经是我国教育改革工作中重要且紧急的任务，加强高职院校学生的理想信念教育工作，以此提高学生的学习积极性和自主学习能力，使学生在长远的发展中更有利，是每一个高职院校辅导员都应该重视的问题。虽然就目前而言，我国在对于高职学生的理想信念教育信念上提高了重视程度，各个高职院校都在积极的对学生进行理想信念上的教育，但是现在的教育程度依然是不足的、有缺陷的，对于学生的发展难以取得突破性的进展。据一些调查显示，在目前的高职院校中，有很多学生对于思想政治课程的重视程度极低，对于思想政治课程，很多学生都会选择逃课，或是在课堂上听之任之，完全不对老师上课所讲的课程进行思考，而造成这样后果的原因主要有两方面，一方面就是学生被高职院校的安逸生活和传统的学习观念而影响，认为思想政治课程与以后的就业没有什么关系，参不参加课程学习都没有什么影响，其在高职课程中占的比重也是微不足道。另一方面，则是由于老师的教学观念传统，从而导致课堂枯燥乏味，缺少灵活性和多样性，使得学生在课堂上如听天书一般，长此以往，学生的积极性就会极度下降，从而出现厌学的状态。而大学思政课程是对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及理想信念最重要的辅助课程，他们无法在这门课程上努力学习，对他们的未来在思想上的进步就会造成极大的阻碍，从而使得他们的长远发展处于极其不利的状态。另外，有学者对目前部分高职学生理想信念的树立做了调查，调查发现，在当前高职院校中，学生对于理想信念的认识相对较低，对理想信念的树立的有些不着边际，有些学生树立了理想，却没有坚定的信念，并没有从当下就开始做好实现理想的准备工作，他们将实现理想的过程全部交给了不确定的未来，在学校堕落的同时，还觉得自己的理想多伟大，在自己工作后要如何去实现理想，对于这一类人，他们的理想已经成为了空想。而另有一些学生，他们的理想并不是他们的理想，而是父母、朋友的理想，这一部分学生从小就被套入了一个圈子了，在父母、老师设定好的模板中学习，他们的一切努力和路线都是被提前规划，对于这一类人，有些在坚持不懈的努力，有些已经对此表现出极度厌恶的情绪，即使他们有着坚定的信念，实现了理想，但对于他们自身来说，是否是一件有意义的事情，依然不得而知。当然，对于这种现状，并不是全部由于学生自身情况所导致，与辅导员的教育也脱不了关系，在高职院校中，辅导员的作用极其重要，是对于学生进行思想行为上教学的重要教育者，是学生的指路明灯。但在目前我国的教育事业中，一直流传有一句话，大致意思是，在大学很难见到辅导员的面，一切都要靠自己自觉。虽然这并不真实，但由此可知，辅导员在高职学生的思想行为和理想信念上的教育并没有太过于重视，以至于学生在长远发展中处于十分被动的状态。因此，提高对高职学生理想信念教育工作的重视程度，加强学生的思想行为教育是每个高职院校辅导员都应该重视的问题。

三、辅导员做好高职学生理想教育信念的策略研究

(一)以身作则，为学生树立积极向上的榜样

根据现代心理学可知，在人们的生活中，都会有习惯性进行模仿的行为，而在高职院校中，要加强对学生的理想信念教育工作，辅导员首先要成为能被学生当做榜样模仿的人，才能使得对他们理想信念教育工作的开展更加顺利，当时，这种榜样必须是积极地、正义、对学生树立正确的理想信念和三观有实际性的作用，因此，对于辅导员自身素质养成有相对较高的要求。首先，辅导员自身需要树立正确的共产主义世界观、人生观、价值观，要有理想有追求，并富有坚定不移的信念，并且要在平时的工作中恪尽职守，在追求理想的过程中体现自己的人生价值。其次，还要求辅导员必须拥有丰富的知识和博闻强识的能力。丰富的知识有助于辅导员在平时的工作中如鱼得水，具有很好的综合素质，古人言：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”由此可见，无论生活如何，只要有丰富的知识，就能够有拥有出众的气质，因此，辅导员必须要加强自身的知识能力水平，才能对学生的学习积极性有所促进，从而使得他们在理想信念的树立上更加有利。最后，辅导员需要从生活出发，养成好习惯，在平时的点滴之中，对学生进行潜移默化的影响，从而提高对他们理想信念的教育工作。

(二)提高思政课程的重要程度，加强学生思想行为教育

高职院校思政课程的教学，对高职学生树立正确的理想信念具有重要的作用，思政课堂主要是对学生进行思想政治的教育，让学生对于我国的发展和需求有更正确的认识，通过思政课堂，可以使得学生明白国家需要什么样的人才，为学生树立理想信念提供方向。因此，在高职院校中，一方面要提高思政课堂的重要程度，加强思政课堂建设，培养优秀的思政课老师进行教学，增加思政课堂的灵活性，多样性以提高学生的学习积极性。另一方面，辅导员应该加强对学生的思想行为教育，对他们在思想上不正确的行为进行有效改正，为他们树立正确的、积极的思想观念，使他们的发展和理想信念的树立能够从实际出发，符合社会发展的需求，消除他们不着边际的空想。

(三)从平时学习生活出发，培养学生良好的学习和生活习惯

理想，是需要一步一步去实现的，能够一蹴而就的理想不叫理想，充其量只能算作是一个小目标。并且，实现理想除了需要有坚定不移的信念以外，还需要从平时的学习生活中出发，养成良好的学习和生活习惯，以此才能树立正确的、积极地理想有促进作用。习惯教育是理想信念教育的一个很重要的方面，崇高的理想信念的树立，是由一个人在日常的点滴行为实践中培养起来的。习惯对于一个人一生的成败及走什么样的人生道路具有不可低估的作用。因此，辅导员必须重视这个问题，在思想政治教育的具体工作中一定要树立“习惯教育”的理念，把“习惯教育”贯穿于整个管理过程中。

(四)提高对学生理想信念的了解程度，时常与学生沟通交流

在高职院校中，加强学生的理想信念的树立是至关重要的，对于辅导员来说，提高对学生理想的了解程度，时常与学生沟通交流是促进理想信念教育工作的重要手段之一。辅导员对学生理想信念的了解程度越高，就能够够对学生的心理情况把握越好，从而就会使得在平时对学生的教育工作中能够针对学生对应的情况解决问题，再加强对学生思想行为教育的同时，也能帮助学生拜托不良风气的影响，有助于他们在理想信念上的树立上更加有利。而多与学生进行沟通交流，则是对学生自身情况的进一步了解，辅导员可以从与学生的交流中看出学所面临的困惑以及对待理想信念的态度，从而通过谈话解决他们的疑惑，让他们在学校的生活过的更加没有烦恼和忧虑，对未来充满更高的追求。