迈向大数据时代的高校管理创新

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现如今互联网使社会的发展得到加速，人们的生活和工作教育也添加了大数据互联网的因素。高校教育是以给社会培养高素质的人才为目标，可是却没能进行管理具体的有效的相关的数据，所以高校管理就不能得到科学的细致的管理。但现在大数据时代的盛行，高效管理者就通过互联网技术，及时的有效的找到高校信息数据，然后创新高校管理，使高校管理得到进一步发展。

一、现行的高校管理中信息系统存在的问题

(一)学生方面

学生信息搜集能力不强，信息收集的作用效果隐晦。在高校管理过程中，学校没有围绕学生去搜集整理学生个体之间的信息，从而也无法有效的分析学生的在校表现和自我特点。打个比方说，高校不能通过对学生课上情况数据的统计给学生提出相关的学习意见；也不能通过学生于图书馆借书的次数，借书的类型，对相关数据进行分析；更不能通过学生们从开学到毕业的各种表现数据，从而评判学生综合能力。

(二)教师方面

目前，每个教师都要在相关信息平台上进行身份验证，目的是教师以修复信息链接为目的，汇总各方面的信息数据，从而使信息开始流通。理想很丰满，现实很骨感，因为教师对学生之间的信息资源无法有效的进行搜集整理。

(三)部门方面

就目前的高校管理制度而言，学校无法完全掌握教师和学生有关生活、教务的数据，可以说部门的信息系统只能简简单单的汇总信息，不能给决策提供有效帮助。打个比方说，即使观察各部门成员之间的工作内容，也无法找到部门存在的工作问题，以此也就知道了教师和学生之间各种的表现数据无法为部门提供关键性信息进行决策作业。

二、大数据时代对高校管理的创新

(一)管理理念与思维的创新

传统的高校教育是由教师来制定教学教材的，教师结合自己平时的教学经验，从而完成对教育教材的制定内容，这种主观的教材制定方式反映了教师教育观念，但是不能完整真是的体现出高等院校的教育数据，而且这些教材不全面，知识也具有局限性。可随着大数据时代的到来，这种局限性问题就得到了改善，首先我们要进行网络调查和统计，并分析目前编制的教材，通过对数据的分析，可以对比出什么教学材料对学生更有吸引力，是学生的学习效果提高，学生没兴趣的教学材料是什么，这样就可以迅速的找到现在教材哪些是优势，哪些是缺势，然后取其精华，去其糟粕，是教材更加完善有效。

(二)教育模式的创新

传统教育模式，部分高校中的课程授课是公共开放的，不制止别的专业的学生旁听学习，可即便如此，教学资源依旧无法有效扩散，因为这些教学内容只可以在自己的学校里面流传，却没有办法扩散到其他的其他学校。大数据时代的兴起，集中化的教学模式得到变革，教师可以以互联网为平台，上传自己教授课程的视频，这样学生就可以在网上直接听课，获取知识，不但可以使学生加深知识点的印象，还能最大限度的扩散教学内容，不同高校的学生都可以在互联网平台上获取知识，突破了传统教学模式的局限性。

(三)评价模式的创新

分析高校利用大数据对教学的情况，我们知道大数据可以使高校教育的质量水平得到大大的提升。大数据对教育的评价机制不再只是个人观点，而是有数据的客观评价，学生对教师进行评价，同时统计教师在发布各个平台上教学视频的点击量，这样就可以使教育评价机制更完善。

三、大数据时代下高校管理的发展趋势

(一)需要教师具有数据分析能力

将大数据融入到教学活动中，使得教师的综合能力要求变得更高，不仅得有优秀的教学能力，还得拥有基本的数据分析能力。数据分析能力是为了让教师对学生数据，授课数据进行及时的分析，然后研究整合各类学生之间的信息数据，及时掌握到教学活动动向，从而使教师更有效率进行教学。

(二)增加高校管理的预知性

大数据可以较为客观的判断高校管理，判断的可能性很接近真是情况。在大数据时代下，高校能够通过学生对教师教育活动的评价，进行数据分析，然后找到学生现阶段学习中或者生活中存在的一些问题，分析这些问题的发展趋势，可以得到一个实际的确定判决。而在这个过程中，大数据就起到了关键性的作用，也是以后的高等院校管理能够得到推测，更好掌握发展趋势，从而使学生变成人才的机率大大提高。

四、结语

综上所述，在大数据时代的影响下，高校的管理工作会受到影响，高校教育的管理模式也会变革。所以各高校应该清楚的认识大数据，根据高校的实际情况发展和运用大数据。因为创新了高校的教育管理模式，高校的管理才会变得更有效率，这也会使人才的培养政策得到进一步的发展，使社会在大数据的支撑下发展的更快。