提高独立院校就业质量的思考

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常州大学怀德学院

从不同院校类型看,985院校和211院校的大学毕业生就业一般困难,一般本科院校和高职高专院校的大学毕业生就业严重困难,科研院所和军事院校的大学毕业生则呈现出由就业严重困难向就业特别困难发展的倾向,独立学院的大学毕业生就业在一般困难和严重困难之间变动[1]。

一、独立院校就业方向分析

(一)独立院校学生就业去向

通过对历年全国各地独立院校毕业学生就业问题的走访和问卷调查，我们进行了就业分析。其中主要选择了对体育学院毕业生进行分析，他们的就业方向从职业角度来划分主要为：小学初中高中体育教师、健身俱乐部教练，部分在校期间优秀突出的毕业生则成为了公安、军队、交警等公务员。但是这些数据只是体院毕业生其中的一小部分，还有绝大部分选择了与自身专业关系不大的其他工作领域或是待业在家[2]。所以，独立学院学生毕业后，从事与自身大学期间所学专业相匹配的工作占比十分的低，大多数都是为了就业而就业。

(二)学生就业去向的地区差异

由于独立学院学生有着自身的专业限制，且现今大多数公司对独立学院学生有着特别规定，这致使学生就业都扎堆欠发达地区，而发达地区因为设施条件、人文素质较高而对学生的生源观念比较重。此外，就业时还受诸多的社会关系因素，使很多独立院校的学生的价值得不到应有的体现。传统的就业理念和培养模式，已经开始不适应社会的需求和变迁。

二、学生就业质量不高的原因

(一)主观原因

独立学院学生的就业竞争力受自己理想目标、所学专业、目标职业方向、心理素质、就业薪资等方面影响。独立院校的毕业生在学校内没有养成良好的学习习惯，底子薄。学生心理上也不成熟。这就导致了学生在就业上不存在积极性，缺乏就业危机意识。缺乏独立自主、独立探究、独立择业的能力。容易产生不正常的就业观和各种极端消极心态，社会认可度不高，这导致独立院校的毕业生就业起跑线落后于普通高校毕业生，从而导致独立院校毕业生的就业质量远不及普通高校毕业生。

(二)客观原因

独立院校创办时间不久，教学经验不足，没有广泛的社会认可度，毕业后就业情况不稳定，工作变化程度大。同时,由于独立学院自身的教学条件的限制，大多数的教学资源来自于母校，且教学发展不成熟与实践脱节、办学风格不明确、定位模糊，没有一套自己的就业指导方案。影响独立学院毕业生就业质量[3]。

三、提高独立院校就业质量的对策

(一)完善学院就业指导工作，开展较大规模招聘会

各独立学院应逐步完善就业指导体系，建议各院系成立就业工作领导小组，建立“书记——辅导员——班级就业信息员”就业工作三级管理体系。通过召开就业工作研讨会分析存在的问题及原因，明确工作目标、完善工作规划，协调配合解决就业中的相关问题。另外，在毕业班设立就业信息员，负责传达就业信息，整理班级就业数据库，努力实现下情上传和上情下达，使他们成为班级就业信息的传递者。学校及教学院系应与一些具有发展前景的企业加强联系，加强沟通，挖掘校企合作潜力，了解企业对毕业生的具体要求，以便有针对地开展教育教学工作。

(二)建立有效的实习、就业的管理和督促工作，进一步素质教育

独立院校学生普遍自制力不强，学习兴趣不高缺乏上进心和责任心，一般来说毕业后难以满足用人单位的基本要求。同时，用人单位对独立院校毕业生的不了解，导致了对其工作能力的不信任。与此同时，学校要加强提高学生素质教育，鼓励学生多参加学院的活动，思想道德修养、人文素质、专业技能和实践能力这几个方面要给予加强提高。有一技之长的学生要给予加强，使其参加竞赛，表现出色的同学，要给于精神和物质上的奖励，提高学生的积极性和创造力。

(三)学生要树立正确的就业观

大学生应当根据人才市场的需求，不断改变自己的就业观使其趋于合理化，在就业单位的选择上，不仅要能够创造财富，还要能够实现大学生自身的价值。大学生应该先以适合自己的工作岗位为第一需求，降低就业标准，从基层做起，然后再通过自身的努力来达到较高的薪资待遇。而不正确的就业观往往会导致消极就业，学生要不断改变标准以求得正确的就业方向，摆正态度，积极乐观的面对各种挑战来达到更高的就业质量。

四、结语

在如今高等教育迅速发展的时代，独立学院是高等教育与时代发展结合的标志，其独立院校本科生占全国本科生的比例达到了十分之三以上。独立学院在招生录取、办学风格模式等方面都与一般本科有不同，独立院校重视应用型本科培养，而一般本科重视学术培养。随着独立学院的社会关注度越来越高，搞好独立学院毕业生的就业工作，对于提高其办学水平、人才培养质量和社会稳定都具有重要意义。