英美文化对英语教学影响

时间：2024-05-04

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新疆广播影视学校

任何一门语言都有其文化背景知识，而绝非是书本上展现出来的一些语音和语法。语言在其形成过程中，都是基于其所存在的基础，也就是文化背景而产生的，它与当地的风土人情存在非常紧密的联系。所以，倘若对语言的文化背景不甚了解，或单从字面上进行解释、翻译,难免会误入歧途。对于英语的学习同样如此，除了掌握英语听、说、读、写之外，如果了解了英语这门语言的文化背景，掌握了相关的一些英美文化，风土人情方面的知识。这对于英语这门语言的全面学习将起到非常重要的促进作用。随着全球化趋势的加剧，越来越要求我们克服文化差异，顺利实现跨文化交际。在此背景下，加强英美文化对英语教学影响的研究显得越发重要起来。

一、英美文化对中职英语教学的作用

英美文化是影响中职英语教学非常重要的一个方面，很多人在对外语进行学习的过程中，都会发现外语形式和我们的母语存在很大差异，但是在文化方面的不同则知之甚少。外语教学过程中培养学生的跨文化能力，通常作为其隐性课程而存在。在对外语进行学习的过程中，实际是习得第二语言背后文化的过程。在开展中职英语的教学过程中，存在着这样一个问题，在向学生教授英语语音和语法的过程中，很多学生表现出不是非常集中注意力进行听讲，而当教授到英语语言背后的文化内涵时，很多学生则表现出极大的兴趣，积极性很高。如此看来，让学生了解英美文化，对于英语教学的开展起着巨大的促进作用。

如在开展中职英语教学过程中，教授到夸奖这一内容时。当受到别人的夸赞后，英语通常会用到“Thank you”这个词；但是我们的母语对夸赞的回应是“没什么、没什么”。在教学过程中，老师引用一则小故事来说明此问题。“有一对将要结婚的恋人在举行结婚庆典的过程中，将她们的外国友人给邀请过来，在此过程中，外国友人夸赞新娘美丽。而新郎则用“where，where”摆手回应，这时这位友人表现出一脸的困惑，然后又用“Whole，everywhere”进行回应。在这一则故事中，由于不同的文化背景，而造成这位友人的困惑。所以了解英语的文化背景，对学生的英语学习有着至关重要的影响。

二、英美文化习惯和中职英语教学的结合

(一)激发学生学习英美文化的兴趣

对于英语的学习而言，其最终目的就是为了能够更好的进行应用，不仅要将其准确性充分体现出来，更要将英语语言用的得体。而通过开展英美文化教学，能够有效地激发学生的学习兴趣，促进其学习英语的主观能动性，这对于教学活动的开展也是十分有益的。为此应当将英美文化教学贯穿至整个中职英语教学之中，让学生充分了解英美文化与母语文化之间存在差异，提升学生规范用语的水平，避免学生在英语学习中误入歧途。

(二)重视培养学生英美国家的文化背景知识

为使学生英语学习获得更高的水平，在开展教学过程中，应当将英美文化的教学与整个英语教学形成有效融合，将其设置于这个英语教学的过程之中，可以依照具体实际及时的对学生进行文化渗透。随着新课改的不断深入，现在的英语教材中在各单元内都有英美文化知识的背景介绍。如此一来，给老师英语教学活动的开展带来了新的挑战，老师必须具备丰富的文化知识，对母语与英语文化差异熟记于心，当学生提出问题时，能够积极地进行应对，使学生更加得体和准确地运用英语。开展英语教学过程中，应当打破传统教学模式，这就不仅仅拘泥于英语语法和句型的讲解，而应当在英语教学过程中不断渗透英美文化，增进学生的学习兴趣和主动性，使其获得更好的发展。

(三)引导学生观看不同风格的电影，充分利用现代化教学手段

目前，让中职学生到国外实地体验英美文化和当地的风土人情还不是很现实。但为了让学生更加丰富的了解英美文化，可以借助英美电影这个形式来实现。由于这些电影都是根据当地的文化背景所拍摄的，能够将其文化背景给直观的崭现出来。学生在观看的同时，就会不断从中得到汲取。从而逐渐转变为自己对英美文化的认识。如《哈利波特》类型的电影，其中虽然有很多魔幻的情节，但其中更有英美文化独特的文化，如影片中的古堡以及独角兽等，反应着那个时代特有得英美文化。借助电影，提升学生对英美文化的理解，只是教学中的一个手段。而非是通过让学生观看几部英美电影就能完全掌握当地的特有文化内涵。需要老师在教学过程中不断引导，加强教育，循序渐进才能使学生获得更好的发展。