“一带一路”与中国法学教育的国际化

时间：2024-05-04

■甘羽柔/瑞昌市第一中学

中国国家主席***于2013年9月和10月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，这些倡议的提出是借用古代中国历史“丝绸之路”的历史标志，联通中国通往欧洲之路上的沿线国家的经济合作伙伴关系。借助已经建立的双边、多变等区域合作平台和机制，建立五通机制即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，这些内容都与法律息息相关。中国的法学教育开始与世界发生越来越紧密的联系，法学教育的国际化也为中国的法学教育工作者提供了更加广阔的平台。

一、中国法学教育面临的挑战

（一）中国法学教育西方化

随着中国在一带一路建设中的不断深入推进，与沿线国家的贸易往来、资本融通等各个领域的相互联系，国家间的关系会越来越紧密，同时相伴随的国际法律纠纷和矛盾也会相应的增加，对于国家间处理矛盾，协调利益纠纷等需求也会随即增多；从目前国际经济贸易往来等国际事务的情况来看，以美国为首的西方国家在国际法律规则体系中占据着相当重要的地位。不少的人士建议，在学校法律课程设置中也应多与国际接轨，特别是多多借鉴国外大学法学教育课程设置的内容，其实质是增加美国法律和欧洲法律的部分。关于西方法律体系的学习是需要了解和掌握的，但是绝不是法律学习的全部。在国际教育体系中，美国和欧洲的大学教育处于前列，人们也往往热衷与接受西方国家的法学教育，除此之外的法律知识不被人们重视，这样就容易造成忽视以其他视角和层面对于法学的认识。

（二）中国法学教育脱国家利益化

在全球化的背景之下，需要有全球化视野的复合型法律人才。培养具有国际化视野的法学人才，固然是需要的。但是，按照目前培养法学人才的体制机制，完全按照西方理论，西方的法律体系制度，培养出的具有全球视野的“西方思维”中国法律人，可能的结果是价值观念等完全认同西方，但是这样的人才对于中国的国情制度不完全清楚，没有更深刻的认识，在考虑和思考问题时，容易陷入所谓的“国际化”的误区，提出些脱离中国实际的，却对西方世界完全认同的水土不服的问题。甚至于不顾及国家、民族利益，为了追求个人利益而损害国家和民族的利益，成为精致的利己主义者。

二、中国法学教育面临的机遇

（一）中国法学教育国际化需要国际化人才

中国是丝绸之路上极其重要的一个国家。中国提出一带一路的战略构想，倡导沿线国家互联互通，构建新时代的命运共同体。当时的背景是中国出现了较为严重的产能过剩、外汇资产储备巨大，风险等级增高，油气等矿产资源需求量连年攀升，对外资源的依存度越来越大，与沿线国家开展贸易和投资是大势所趋。在相互贸易往来中，在基础设施建设中，在经济融通等方面也出现了许多问题和摩擦。国际化法学人才应运而生。随着国家间相互投资和贸易往来，首先需要了解各个国家的情况包括意识形态、法律制度等，需要有深入了解和认识各个国家和国际间法律知识的人才，为一带一路国家间更好的经贸往来提供服务。很多海外投资常常因为最初没有做好在当地的调研，不了解当地人们的意识形态和法律制度，被迫下马。因此，中国企业在海外投资，一定要先做好充分的调研，了解投资环境和条件，这些往往最终决定了项目投资的成败。

（二）中国法学教育国际化需要加快完善法律

法律制度没有完成时，只有进行时。在与一带一路沿线国家的经贸往来中，在了解相关国家的法律制度时，可以更好的弥补我们国家在法律制度制定方面暴露出的不足，及时补充完善我们的制度漏洞，前车之鉴，后车之师。相互学习，补充完善，互通有无，共同进步。我们结合国情，根据实际情况，有理有据的建立完善我们国家的法律，形成一系列适合我国国情发展的完备法律。