西方文化思潮对大学生思想特点的影响及其思政教学研究

徐文勇

二战以后，西方文化思潮的发展中，形成了以在痛苦的反思中，批判过去的价值观、人生观和社会观等主流特征。而我国在西方社会思潮中，逆流直上，寻求结合当代大学生心理特点的思想政治教学，并以此为鉴，实现对思政教学的科学化研究，以期为当代大学生的文化建设提供助力，并融合中西方文化精华实现当代大学生的和谐发展。

一、思政教学的工作内容及特性

思政教学工作管理工作的重心是为大学生创设良好的学习环境和氛围，掀起学生学习的积极性、主动性和创造性，以发散思维能力打造良好的班风，以优秀的班级文明建设促进大学生的和谐发展。思政教学工作具有复杂性、长期性、管理对象的特定性和管理内容的重要性、管理方式的多样性特征。从德育工作实践来讲“教书育人”必须从思想上重视，而后通过教学方法和手段，施行创新教学和科学教学，而后在教学中获得长久的进步。

二、西方文化思潮对大学生思想特点的影响作用

二战以后，新思潮在哲学、经济学、历史学、文学、社会学、政治学、教育学、心理学、民族学、语言学、科学学、情报学、未来学、管理学等领域中层出不穷。对大学生思想特点、行为和思想政治行为的研究，也成为社会发展的必然产物，中西方文学的交流碰撞中，形成了社会大众的精神新寄托和渴望，同时在社会风尚自由化的今天，新的思政教育工作遍布大学校园。

西方文化思潮对大学生思想特点的影响作用，以特有的马克思主义指导思想理想信念为基础、以建设中国特色社会主义共同理想目标、以爱国主义为核心的民族精神指导和时代精神教育、在公民道德教育范畴内形成了以社会主义荣辱观为策略的新的思政行为、在全面发展学生思政素质和整体抱我大学生心理动态上，形成了富有借鉴价值的思政工作改革。

(一)积极、健康、向上的主流特点

西方文化思潮对大学生思想特点的影响，主流特征是积极、健康、向上。尤其是思想政治教学中充分了解学生思想政治特点，对增强学生政治素质、传播政治理论和政治价值观，将正确的政治信仰深入到学生中去，具有切实有效的落实价值。同时在主流思潮熏陶下，教师加强思想政治教育，将政治教育作为教育的核心和重点，帮助学生进一步建立对马克思主义和中国特色社会主义信念，为实现中华民族的伟大复兴贡献自身价值。

(二)价值追求趋于多元化、务实功利的倾向

在商业经济泛滥发展的今天，西方文化思潮对大学生思想特点价值追求趋于多元化、务实功利的倾向。一方面一出生就面临着社会给予的竞争的压力，另一方面，追去竞争的心态和自我价值的冲击中，往往陷入歧途和多元化原则，尤其是大学生犯罪已经屡见不鲜，社会道德领域的规则甚至纳入了法制范畴，这都是教育界所面临的弊病。加之目前的法制不健全，对德治教育，进一步使得大学生思想偏离了合理发展的轨道。

(三)个性发展和辨别是非能力的冲击

有些大学生把吸毒与抽洋烟、喝洋酒看成一种“时髦”,大学生辨别是非和抵制不良影响的能力差,展现给成长中的大学生是一个丰富多彩的世界。然而,学生的全面发展离不开教育，尤其是将思想政治教育作为教育的重要组成部分加以实施改进，是学生实现全面发展的根本性保障，也是避免盲目追求享乐主义的根本性措施。思政教学环节，将关注思想政治教育作为一项有目的、有计划、有组织的综合教育活动。对完善了学生的综合实践力，为我国培养高素质人才，具有切实有效的制衡作用。

(四)心理诉求与个性的协调发展

当代大学生个性特征强,但心理承受能力和心理调节能力较弱。在遭遇挫折和困境中，往往容易放弃和自暴自弃，容易走向弯路，甚至轻生。究其原因，受时代影响，没有经历过红军过雪山走草地啃树皮的艰苦，没有经历战争年代的血雨腥风，没有历经新中国建设初期温饱无保障的生活，致使他们的心理普遍脆弱。升学压力、职业生涯规划、走向社会就业的焦虑和恐惧，等等，都使得他们的心声和个性的相容性受到制约。

三、西方文化思潮背景下思想政治教学的策略变革

加强和改进大学生思想政治教育，是随着素质教育的深化改革和对西方文化思潮的借鉴中，探寻的适合学生全面成长，立足学生生活时机，满足新生代渴望。在强化界面，实施学生成才意识的强化，通过思想政治教学使当代大学生在思想、政治、学业方面获得巨大进步。作为高校管理者，要想教育出更多高素质人才，必须从提高学生素质做起，其中思想政治素质是最核心的素质，也是糅合科学文化素质和健康的身体素质和心理素质的过程。具体改善路径如下。

(一)注重政治理论的学习

从西方文化思潮着手，由高校高校管理者开展政治理论学习，运用科学的方法作为学生的指导思想，引导他们在学习中全面看待问题、分析问题和解决问题。在实践中，将理论知识和实践经验结合起来，将自身所学联系学科建设共同深入到学习中去。

(二)关注特殊群体

有关特殊群体的思想教育研究中，一些大学出现了部分学生因心理、贫困等因素造成的休学、退学、自虐或攻击他人、轻生自杀等问题,不但影响了大学生的学业和健康成长,而且与构建和谐社会的基本精神背道而驰。高校管理者利用学生的思想政治特点，尊重学生个性，教育他们用正确的价值观去看待谈恋爱、同居、兼职等社会现象。欧美影片中的灯红酒绿、觥筹交错等现代化场景和敞篷车及把妹技巧，要教会他们准确识别，及时发现他们生活学习中遇到的问题。树立大学校园正气之风。对贫困生施以援手，藉由申请奖学金、助学金等方式，帮助他们完成学业。

(三)注重发展党组织教育

预备党员的考核，在大学里司空见惯，而鼓励更多的学生发展为正式党员，是提供不竭动力的保障。在党领导的社会主义建设中，新生代党员的发展，必须严把组织发展。高校管理者建立学生入党思想动态，以公平公正的态度，一批批发展党员。以党员和干部的精神，充分发挥主观能动性，将现代化思政教育手段引入高校课堂，深入学生内部，实现组织教育的有效性。

(四)注重学生心理教育

反思国内大学，大学生郁闷、无聊、空虚、焦虑、偏执情绪越来越突出,导致的严重后果有休学、退学、自虐或攻击他人、轻生自杀，闻名全国的马加爵事件，对同学舍友举起了屠刀，也给家庭和社会带来沉重的思考。透过现象背后的原因，除了家庭背景的影响外，思想政治教育教学的缺失，是其不健全人格发的突出表现。西方文化思潮中，不乏暴力、伤害、激越和昂扬，同时不同地域文化的交流融合，更能体会到新观念和新精神境界背后的深意。

在策略研究中，高校思想教育的内容和教育的方式方法，除了通过强化思政教育工作外，还要对思想教育持认同态度，并以积极性认知和功能，在意识形态领域内从国家灌输意识和国内新闻媒体的简单宣传周发给你解脱出来。除了汲取西方文化思潮中健康因素外，实施有利于国家和政治者职能的加强和教育的落实，是当前健全大学生思维能力，实现拔尖人才培养和确保思想政治教育内容多元化的体现。

四、西方文化思潮背景下思想政治教学的思考

从大学生心理特点来讲，关于人际交往、学习压力、适应社会、就业问题等各种方面的影响中，脱离不了社会化大环境，尤其是网络信息时代高速发展的今天，思想政治教育与国际融合的过程中，必须“取其精华，去其糟粕”，尤其是通过多元化的管理理念，以丰富的管理方法和管理策略，对思政工作进行有机整合，而针对大学生思想政治教育与心理健康的德育建设，必须是具备新的发展思路，寻求新的策略变革。

西方文化思潮为我国的思想教育工作引入了新的发展机制，同时也是我国高校建设中人文关怀的体现，在深入贯彻落实思政工作中，实施必要的思想方面的策略变革，是形成大学生健全人格，举证大学生心理发展动态，实现大学生思维能力转换，正确引导大学生心理发展方向，综合拓展大学生价值观延伸，更好的掌握心理健康教育知识和技能。在人性化教学的今天，实现教育科学化和系统化推进的现代化教育机制的融合。从直接成果来看，通过社会经验和生活磨难历练他们，避免他们走极端，实现纠正错误思潮的科学化教学，保有正确的政治观和健康的价值观。

五、结语

新时期，高校管理者教育管理工作中，以国际大环境为例，实施新的思政工作，是依托毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和马克思主义的基本思政路线，融合西方新文化思潮中积极部分，实现对拔尖和优秀人才培养，同时加强对大学生心理健康教育。满足大学生基本心理需求，进而在思政教育中，具备战略性发展意义和前景。思想政治教育与国际融合的过程中，必须“取其精华，去其糟粕”，在中西方文化交流碰撞中，寻求大学生思想政治教学的路径创新，以为更好服务大学生综合能力建设。

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