试论高校辅导员如何胜任当今大学生心理辅导工作

郑秋实

试论高校辅导员如何胜任当今大学生心理辅导工作

郑秋实

高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的组织者与引导者，而培养学生正确的人生观、价值观成为辅导员工作的核心目标。然而，随着社会环境与形式的变化，对高校辅导员的工作也提出了更高层次的要求。思想政治教育工作应该从更高的站位去规划，以更为细腻的角度去执行。所谓更高的站位，指的就是符合学生未来成长需求，引导其树立正确的人生观、价值观。所谓更为细腻的角度，指的就是应更加关注个体之个性因素，如大学生心理，本着具体问题具体分析的方式去开展高校辅导员工作。

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高校教育是大学生步入社会之前的最后一站，在这个阶段学生的身心发展开始步入成熟时期。然而，大学生心理仍然会影响他们正确人生观、价值观的树立。对此，对大学生心理投入更多的关怀，培养他们健康的心理尤为重要。现代大学生的心理问题日益突出，只有及时的发现并解决才能为国家培养健康向上的人才。辅导员要对心理工作有全面的认识，加强学生心理的辅导和思想政治工作的教育。通过工作方式的不断创新并用学生易于接受的方式和途径进行健康成长的教育。辅导员的工作是具有时代性和思想性的，要充分的对学生进行了解才能更好的为学生的心理健康保驾护航。

一、现阶段大学生心理问题研究

(一)步入大学后独立生活的适应性不强

当今社会，大多数学生是家庭的独生子、女，在父母的庇佑甚至是溺爱中成长起来，往往独立意识及能力较差。与此同时，学生之前所经历的小学、初中及高中教育，难以从根本上逃离应试教育观念及模式的影响。由此，学生学习上或主动或被动的接受教师的安排，生活上或主动或被动的接受家长的安排。这样的成长环境，学生独立生活之意识与能力始终得不到提升，相反还会滋生依赖思想。当步入大学后，由于大学教育模式的改变，在学习生活方面学校教育给予学生更多的自主空间，家长又不能陪伴在身边，此时正考验着学生独立生活意识及能力，由此学生却由于意识不足及能力不到位而导致很难适应大学生活，而这种不适应性会直接影响到大学生的在校生活与学习。

(二)小圈子不利于交际能力的提升

大学被喻为“小型的社会”，在这个小社会当中，人际交往是必不可少的，大学为学生之间的交流与沟通提供了充足的时间、广阔的空间与更为便利的机会，也是大学教育最初设定的一个重要课题和目标。然而，据我观察，这个预期课题的实际进展并不顺利，预期目标也难以实现，学生间广泛的交流，进而不断提升交际能力的预期设想难以实现。究其原因，我认为是学生的主观观念与认知发生了偏差。其中一个重要的原因就是相较于之前所经历的教育阶段，大学阶段由于课时减少了，同学间在一起的时间变少了许多，同学间的相互了解及情谊搭建也就显得无所适从了，久而久之班集体的凝聚力始终得不到提升，相对应来讲一个宿舍，或者经常上课坐在一起的那几个人相互之间才比较熟，小圈子不利于学生们交际能力的共同提升。

(三)不正确的学习观与恋爱观

一些没有升学深造打算的大学生认为拿到大学毕业证是他们上大学的最重要的目标，所以日常学习较为懈怠，认为只要不挂科，符合学校的毕业要求就可以。平时听课不认真、上课迟到早退、作业完成不及时等现象成为大学生不正确学习观的集中表现。

与此同时，步入大学之后，学生们情窦初开，对爱情充满渴望，但是由于心智缺乏足够的成熟，或对待爱情较为草率，或还没相互了解就已经坠入爱河不能自拔，但彼此间面对一些事情处理不当造成矛盾时，又因此会造成巨大的打击，以此影响学习和生活，甚至还会由于感情问题而发生一些严重事件，比如矛盾发生后且一时难以跨越心理障碍而做出非理智的选择。

二、高校辅导员解决学生心理问题的有效举措

(一)开展心理健康宣传教育

辅导员可充分利用平时经常与学生接触的机会开展心理宣传教育，关心每位学生的成长，加强与其沟通与交流，切实把握每位学生在每个阶段的心理状态，对有必要或者问题严重的学生给予及时有效的教导与疏通，使其能够克服心理障碍，保持良好的身心状态。与此同时，作为辅导员，不仅需善于发现学生的心理健康问题，同时还能够正视这种问题的存在，进而能够在此基础之上寻求解决问题的有效措施。具体来讲，辅导员需构建与营造良好的心理健康氛围，向学生们传播正能量，加强专业之间、系校园文化交流建设，以丰富多样的实践活动带领每位学生参与其中，并从中感受到自我价值与归属感。

(二)切实了解与把握学生的心理动态

作为辅导员，需要时刻了解与把握与把握学生的心理动态，对学生学习及生活给予更多更为细致的关注与关怀，能够透过学生的表面反映分析背后可能存在的问题，进而给予学生针对性的引导与帮助。与此同时，辅导员需要与学生构建良好的、平等的、友好的师生关系，具体可开展一些列集体活动，比如辅导员组织学生们利用课余时间一起到操场跑步，通过体育锻炼，增加相互沟通与交流的机会的同时，引导学生心里动态向着良好的方向发展。

(三)开辟及拓展心理咨询通道

基于传统面对面的开展心理咨询的方式，可能有些同学尤其是有些自闭的学生，往往羞于、怯于表达，不主动、不配合而造成了传统心理咨询通道的堵塞。对此，辅导员需开辟及拓展心理咨询通道，如开辟网络咨询通道，通过搭建网络交流平台，同时学生也可以选择通过匿名的方式，更好地表达自己的真实想法，辅导员则可以给予针对性的引导。

[1]蒋浩.高校辅导员如何做好当代大学生心理辅导工作[J].教育(文摘版),2016(05):32～33.

[2]姚本先,陆璐.我国大学生心理健康教育研究的现状与展望[J].心理科学,2007(02):485～488.

贵州省铜仁学院)