大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导探析

米 萍 刘兆莹

大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导探析

米 萍 刘兆莹

笔者在文中主要立足于现代社会大学生思想政治教育，从人文关怀与心理疏导方面进行探讨，指出其可行性举措。

思想政治教育 人文关怀 心理疏导

大学生进入大学后，由于成长过程中主客观因素的影响，个人已经形成了基本的价值观，各自性格独立，具有不同特性，从这个层次分析，高校的思想政治教育应该建立在大学生个人特点有所掌握的前提下。教师制定教学计划时，要按照学生心理特征，将学生置于学习的主体地位，进行必要的人文关怀与心理疏导，在精神上给予学生无穷的力量。高校思想政治教育与我国特色社会主义事业发展息息相关，不仅对社会经济发展与趋势有深远影响，并且对大学生个体也能够带来不同影响。现代高校教育中，进行必要的人文关怀与心理疏导，是思想政治课程教学计划完成的必要手段。基于此，从大学生心理特征角度分析，加强人文建设，提升大学生高校思想政治意识，有较强的时代性。笔者认为，大学生人文关怀与心理疏导可以从以下几个方面着手：

一、树立以人为本理念

大学阶段是与社会接轨的最后一道屏障，也是学生价值观自我升华的终止阶段。大学生作为国家未来发展的主要力量，担负国家发展重大责任。现代大学生因为知识面拓宽，外界信息接收速度较快，价值导向具有新时期特性。面对新时期学生特性的转变，教师要在教学中贯彻以人为本的根本理念，摒弃一概而论想法，因材施教，结合大学生心理特征进行思想教育，鼓励学生个性发展，从学习与生活的各个层面关心学生，让学生能够感受到温暖校园的关怀，加强思想政治教育建设。

二、提高校园生活质量

思想政治教育与其它课程相比，不仅仅需要简单的知识传授，更应该在学生日常生活中潜移默化带领学生往积极向上的态度上发展，学生日常生活环境会严重影响到课程教学效果。要推进思想政治教育队伍进入校园生活中使其发挥重要作用，可将生活辅导员队伍安排到生活园区内，这是思想政治教育工作的主体力量，对学生的教育和引导起到重要作用，同时也能及时的了解和掌握学生在生活中的思想动态，对于一些细节性问题，能够尽早解决。

三、改善高校文化环境

大学生思想政治教育任务的完成与实现，要求学生学习环境有所优化，教师与相关部门要积极创建和谐文化氛围。高校是大学生培养的重要基地，为确保大学生可以有良好思想政治熏陶，优化校园环境变得势在必行，校园环境的和谐有助于大学生人文关怀与心理疏导的进行。和谐的学习环境和氛围是学校潜在的建设，设置环境过程中，要注重显性环境与隐性环境的结合，发挥积极的环境影响。学生长期学习过后，无形中就会受到自然环境的影响，个人意识与观念方面也会潜移默化转变，不断提升自身素质。

四、深化心理健康教育

思想政治课程较早就被确立为校园教学课程，传统思想政治工作在教学方面还有一定欠缺，对学生心理状况没有充分了解，造成思想政治教育效果未能达到预期效果。部分学生甚至对思想政治教育产生排斥心理，因此，教师在教学过程中要结合学生的心理健康状况，跟学生进行谈话，协助学生处理问题，升华思想境界，为高校思想政治教育工作能够打下坚实的基础。

五、完善相关教育体系

想要全面贯彻落实大学阶段的思想政治教育工作在人文关怀与心理疏导，就要学校建立起科学合理的相关教育体系，这是保障学生学习过程中能够得到人文关怀与心理疏导的基础。我国传统的教育方式相对较为淡薄，缺乏多样性，忽略局部教学任务，过于注重宏观方面的学习目标，与实际有所背离。基于此，教学工作者想要优化思想政治教育模式，就要健全相关体系。该体系的完成与优化，要确保系统设计科学合理，规划完善，注重整体性，确保教学体系的有效性，构件完善的服务体系，创建高效的服务平台。

六、提升教师人文素质

思想教育工作的设计是从教育者开展，人文关怀与心理疏导则主要的实施者也是教育工作者。想要达到人文关怀与心理疏导实施的效果，相关教师必须要积累丰富的经验，个人素质提升。大学生在校学习期间，由于与辅导员接触的频繁，这就使得辅导员的作用变的举足轻重。为有效加强大学生思想素质培养，高校辅导员师资队伍建设就被提上日程，并且日渐重要，同时也制定了相关的举措，以期不断完善大学校园师资队伍。然而，通过笔者对大学校园教师工作了解，以及个人工作经验，发现大学辅导员日常工作相对繁重，同时还要分心进行班级管理，时间方面并不充分，待提升之处未能及时通过培训等方式得到提升。另一方面，因为忙于工作，师生互动机会较少，对学生心理状况等缺乏具体的掌握，所以，提升辅导员素质就成为人文关怀与心理疏导落实的必要举措之一，这对于大学生的思想政治教育效果能够产生重要作用。

七、结语

随着我国教育体制的改革，不仅仅是要关注学生的学习成绩，还要重视学生的心理健康与发展。大学生思想政治教育人文关怀与心理疏导对于其顺利完成大学生涯有重要作用，而该目标实现的关键就在于要时刻牢记学生的主体地位，创造和谐的学习氛围，强化学生的心理健康教育，从细节处完善人文关怀与心理疏导体系，进一步提升教师综合素质。综上所述，我国大学生的思想政治教育应该会收到良好的效果，为国家发展培养人才。

[1]杨淑欣,赵志川,付海玲．大学生思想政治教育工作加强人文关怀和心理疏导的思考与实践[J]．2014(1)：80～84．

[2]刘海亮．加强大学生思想政治教育人文关怀和心理疏导的对策思考[J]．俪人：教师,2015(5)：331．

（作者单位：华北理工大学)