多角度讨论高校学生干部培养问题

时间：2024-05-04

彭妍

多角度讨论高校学生干部培养问题

彭妍

学生干部在高校学生管理中起到至关重要的作用。高效学生干部培养工作也需要更多理论的探讨与实践的探索。作为高效管理者、学生、其他学生干部对于学生干部都有着不同的要求，而这些正可以从人际关系角度进行宏观的把控与调度。

多角度高校学生干部培养

高校学生干部是学生与管理者之间的纽带，将学生与高校管理者紧紧联系在一起，因此，对于学生干部在各方面都有很高的要求，而与之相对应的能力，高校学生干部不可能与生俱来。

一、高校管理者角度

作为高校管理者,从他们工作的职能出发，往往对学生干部有很高的期许。首先，学生干部需要在各方面成为班级的骨干和同学的榜样，而且发挥出相应的领头模范作用；此外，学生干部还应做到如实反馈班级与学生情况；能迅速、有效地完成老师布置的工作。而且当前环境下，师生信任关系大多建立在情感的交流和沟通的基础上,通过学生干部自身踏实肯干的工作作风与管理者认真负责的态度而加以巩固。

当前学生干部整体能够配合、协调高校管理工作，能够充当活跃校园的角色，但仍然存在很多不容忽视的问题。首先应予以重视的便是动机不纯，服务意识弱的问题。伴随社会发展，学生与社会的接触也日益增多，利益论，功利说对部分学生干部产生很大的影响。存在部分学生干部功利心重，出任学生干部是基于认为学生干部在评奖评优、党员发展等方面有优势的认识。

作为高校管理者，应当在学生干部管理工作中秉承严进宽出的基本准则。在学生干部选拔工作伊始便注重于德与才的全面性。不可过分看重才能的重要性，忽略德的重要性。学生干部也不应有一旦任命，便不变动的状态。应当有考核机制促进学生干部的工作，对于考核不合格的学生干部，应当给予指导帮助，对于不愿进步的学生干部应当另择他人接替。

二、高校学生角度

经初步调查，访问不同学校各年级学生，得出学生对于学生干部会有不同的要求的结果，但其中的共性却显而易见。高校学生希望能够遇上主动负责，真诚待人的学生干部。而且，随着年级的升高，学生对于学生干部的依赖性和期待值越高。但与之相对应的却是学生干部对学生工作越来越冷漠。两者之间的差距使得学生与学生干部之间有难以消弭的芥蒂。

当前，高校学生管理工作是在辅导员的安排下进行，辅导员对学生干部的培养更为重要。学生干部本身的不成熟，在处理有些问题时不够耐心，加上学生和学生干部共同存在的沟通交流问题，导致学生和学生干部之间矛盾重重，日积月累，极易形成互不配合的状态，导致班级分成若干集体。解决此类问题，需要学生干部摆正自身位置，学生干部是服务者，是沟通管理者与学生之间的桥梁。学生干部应主动培养淡泊名利，无私奉献的精神，自始至终。学生干部在集体中有着很重要的作用，有奉献精神，大局意识学生干部队伍的集体，集体凝聚力更强，班风学风均会与其他集体有巨大的差别。

三、其他学生干部角度

作为学生干部，大多希望能够与其他的学生干部之间，分工明确，精诚合作。能够一起努力营造一个积极向上的集体。大多竞选成为学生干部的学生都有一份在高校里大展拳脚，多方面发展的决心。希望能与其他学生干部一起给自己的高校生活留下浓墨重彩的一笔。

现今，高校学生干部产生的模式大多采取毛遂自荐，公开竞选的模式。在此模式下产生的学生干部有两类情况：一类是能力强，有过任职学生干部的经历，有较强的组织能力与沟通交流能力；二类是没有相关经验，抱着学习的态度去竞选成为学生干部。当这两类学生干部共同工作时，能力强的学生干部会占据主导地位，想学习的学生干部存在感较低。

学生干部之间的问题需要学生干部学会团结合作，互帮互助。而在此之前，学生干部都应明确各人的职责，要主动承担属于的自己责任，即使管理者已经将任务交与他人负责，属于本人责任范畴的事情也应主动关心，提供帮助，不能消极对待自己的工作。