浅谈独立学院大学生职业生涯规划教育现状

刘小龙

浅谈独立学院大学生职业生涯规划教育现状

刘小龙

本文从独立学院职业生涯规划教育中出现的一些问题进行分析探讨，从而进一步提出针对具体问题的解决方法，从而给现阶段独立学院的职业生涯规划教育提供一定的参考，帮助独立学院构建合理的职业生涯规划体系，加强独立学院大学生职业生涯规划教育。

独立学院 职业生涯规划教育 对策

一、独立学院大学生职业生涯规划教育存在的问题

（一）独立学院本身参与职业生涯教育意识单薄，缺乏体系

独立学院由于起步较晚，各项教学都在摸索阶段，所以更加重视所谓的基础学科建设和专业技能的培养，并没有把职业生涯教育放在一个重要的位置，甚至仅仅认为这是毕业阶段的才需要考虑的问题，绝大部分独立院校对职业生涯教育领域投入的资金和政策都极少，没有建立完整的职业生涯教育体系和专门的机构服务于学生。总的来说，独立学院本身对于职业生涯教育的意识相对单薄，参与度也不高。

（二）独立学院职业生涯专业师资匮乏

与普通高校相比，独立学院的师资结构基本上以年轻教师和退休返聘教师为主，自有的专职教师较少，在人员的数量和素质上无法满足大学生职业生涯规划的需要。其次，独立学院的职业生涯教育的师资往往由学生工作辅导员或者思想政治课的教师组成，这些教师因为所学专业和能力限制，往往无法同时具备心理咨询、职业发展、人才评估等专业能力，导致教学水平和指导质量参差不齐，从而对独立学院大学生职业生涯规划教育工作产生了严重的影响。

（三）独立学院大学生职业生涯规划认知薄弱

独立学院大学生在职业特质上的认知也不够全面，无法从自身能力和兴趣出发，只是片面的要求找到一份稳定的、待遇好的工作。大部分的独立学院大学生在职业目标尚不明晰、职业特点也并不了解的前提下就草率的做出了职业选择，导致了盲目就业的问题。此外，独立学院学费高昂，大部分学生的家境富裕并有一定的社会资源，导致这些学生缺乏危机感，认为找工作只要顺其自然或者家人安排，基本没有职业生涯规划意识。

二、独立学院学生职业生涯规划教育工作的对策建议

（一）独立学院要建立系统的职业生涯教育培训体系

独立学院不能仅仅依托于大四的就业指导课来完成对大学生的职业生涯规划教育，而是要将生涯规划的理念贯穿整个大学生涯，要建立一个科学的、完整的、系统的教育体系。独立学院需要根据大学生不同阶段的特点，给予相应的指导和帮助。要开设职业生涯规划的专业必修课程。由独立学院的资深教师以及职业生涯教育的专家组成教学科研团队，对独立学院的大学生进行进一步的调研，结合独立学院办学特色、专业设置及人才培养理念，对学生的职业生涯规划进行分析，进而制订科学规范的教学计划，编纂相对应的教材。

（二）系统的培训职业生涯导师队伍

独立学院的职业生涯导师团队的组成应该是由专业课教师、职业生涯教育专业人士和学生工作辅导员三部分组成的。在专业课教师的培训中，需要引入职业生涯规划的内容，使更多的教师具备良好的职业生涯规划意识，在给学生上专业课的过程中，渗透职业生涯规划理念，达到潜移默化的效果。对于职业生涯教育专业人士的培训中，应该强调专业化，部门化，引进专业人才，组建职业生涯教育研究中心，提高教师素质，鼓励职业生涯教师利用高校的资源，进行进修交流，甚至派遣至各行各业的单位挂职锻炼，吸取经验。对于学生工作辅导员也应该进行定期的培训，利用其和学生交流形式的多样化、与学生年龄相近等优势。指导各班级学生完成职业生涯规划书，每学期跟踪每位学生的行动表现，定期与学生谈心谈话答疑解惑，慢慢帮助学生从短期目标的完成开始逐渐延伸到大学四年的职业生涯教育。

（三）培养学生职业生涯规划意识，发挥学生主观能动性

独立学院应该在新生一入学，就应该给学生普及职业生涯规划意识，帮助学生通过自我剖析等方法了解自身的兴趣爱好，产生职业规划的愿望。在发挥学生主观能动性的基础上，引导学生进行生涯规划。让学生在一入学就感受到职业生涯规划的重要性。开设职业生涯规划教育的专业课程，发挥第一课堂作用。举办与大学生职业生涯教育相关的校园文化活动，比如专家论坛讲座、职业生涯规划大赛、校友论坛、模拟面试、职场礼仪大赛等活动。鼓励大学生在不同阶段踊跃参加这些活动。此外，独立学院还应努力搭建“职业体验平台”，充分利用校友资源、在优秀校友的单位建设实习基地，确定一些优秀校友为“职业生涯教育志愿者”，让独立学院学生不仅限于在课堂上学习理论，更发挥其思维活跃，动手能力强的特点，激发大学生主观能动性，更好地做好职业生涯规划。

三、结语

对于独立学院而言，职业生涯规划教育不是简单的就业指导，需要建立一套系统的职业生涯教育培训体系，进而正确引导大学生的兴趣、性格、职业倾向等。还需要打造独立学院的职业生涯导师团队并进行专业化的培训。对于学生而言，要通过贯穿于大学生涯的多角度、多载体的职业生涯教育形式，激发其主观能动性。通过各方共同努力实现独立学院学生职业教育从就业指导向职业生涯规划转变。

[1]季诚均等．独立学院办学现状、困境与对策思考[J]．教育发展研究,2009(22)．

[2]周炎根．独立学院大学生职业生涯规划研究[J]．继续教育研究,2012(5)．

（作者单位：常州大学怀德学院）