浅谈儿童钢琴教学中教师与家长的共同作用

唐皓月

浅谈儿童钢琴教学中教师与家长的共同作用

唐皓月

本文从儿童钢琴学习明确目标的确立、钢琴学习端正态度的树立以及钢琴学习良好环境的创造三个方面，对钢琴教师与家长在儿童钢琴教学中所起的共同作用进行了一番简要阐述。

儿童 钢琴教师 家长 钢琴教学 共同作用

近年来，我国钢琴市场迅猛发展，学习钢琴的儿童在急剧增多，但在儿童钢琴教学的过程中，又逐渐暴露出诸多亟待明确与解决的问题。因此，为了避免“学琴队伍”量多质差的现象，我认为有必要针对儿童钢琴教学中呈现的个别关键问题，对钢琴教师与家长提出意见与建议。

一、确立学习钢琴的明确目的

我们时常可以听见钢琴教师在钢琴课堂上大声呵斥小孩道：“你既然不喜欢钢琴，不认真学习，为什么还要继续学琴？”“你看你弹的什么？你这样学琴是为了什么？干脆就不学了吧！”等等诸如此类的言语，对此，必须指出，钢琴教师的语言行为是错误的。大多数钢琴教师之所以如此批评孩子，是因为他们错误的使用了成人的思维与判断去指正孩子的学习行为与学习心理。要知道，儿童所处的特定年龄阶段决定了他们在心理、动机等方面的相对简单性与不稳定性，在孩子们平日的学习生活里，所谓的目标，实际上是成人给他们既定的，即孩子是由身边的家长和老师引领着，跟随家长与老师的思维与步伐慢慢地成长起来。因此，可以明确的是，儿童的钢琴学习，需要教师与家长的正确引导。家长作为孩子最主要的学习牵引者，不管出于怎样的钢琴学习目的，都应关注到儿童阶段孩子的成长需要这一点。我国自改革开放“素质教育”观念提出以来，学校素质教育工作便逐步地完善与落实，钢琴教学作为素质教育中的组成要素，其不仅促进着儿童音乐能力的提升，且在儿童的智力开发、身心协调能力、人格的健全等方面起着不可替代的独特作用。因此，家长与钢琴教师都应明确，对于儿童而言，钢琴技能的学习不是最终目的，用一句话来概括便是：发展才是硬道理。即儿童学习钢琴的目的终究是为了全面的、长远的发展。

二、树立学习钢琴的端正态度

钢琴教师在面对孩子学琴出现的诸多问题时，应持有足够的耐心与以身示范的态度，儿童容易被新事物所吸引，因此，教师在实施教学方法时可灵活变通，根据自身教学经验创造出与教学内容相关、符合儿童心理特点且易被儿童接受的启发性教学内容与模式，以提高儿童的钢琴学习兴趣，变被动接受为主动学习，这会对孩子的长远学习产生潜移默化的积极影响。

家长在钢琴教学过程中为儿童树立的钢琴学习态度至关重要。然而，令人苦恼的是，大部分家长并没有意识到这一点。有的家长将孩子学琴的责任全部推给钢琴教师，不闻不问；有的家长对孩子过于苛责，在参与孩子钢琴陪练的过程中时常对孩子的错误当场严厉指责，打断教师的钢琴授课，影响孩子的学琴状态；而有的家长对于孩子学琴虽有着基本正确的态度，却总是不能和孩子达成长久的、共同的学琴意识。对于以上阐述的几种现象，归根结底，家长们忽略了或是误解了他们在孩子学琴过程中所起的重要作用。家长可以不懂钢琴，但是一定要在孩子面前表现出对钢琴学习这件事情的重视与关心。家长应多与钢琴教师、孩子进行交流，与钢琴教师达成一致的钢琴教学观念与方式，时刻掌握孩子最近的学琴状态，并给予孩子积极的鼓励与思想行为上及时的纠正与改善。总之，家长应做到与孩子、与钢琴教师共同进退，以帮助儿童在音乐的美妙世界中获得成长。

三、创造学习钢琴的良好环境

在儿童的钢琴教学中，为儿童创造良好的钢琴学习环境同样重要。钢琴教师应为孩子传递一种轻松愉快的学习意识，可以告诉孩子：“弹钢琴就是玩游戏”，让孩子在不知不觉中从心理上将钢琴附加给他们的压迫感与任务感逐渐减退，从而更好地、更容易地融入钢琴的学习中。对于家长而言，为孩子创建一个好的钢琴学习环境，不仅仅是为孩子提供舒适的、健全的钢琴学习硬件设施，其还应体现在平日为孩子营造浓厚的音乐生活氛围中。例如：在饭后，在孩子休息玩耍之时，家长可为孩子播放近期学习的钢琴曲或其他高雅音乐；在平日家庭自驾外出休闲之时，同样可在车内的播放器里储存各种优美的钢琴曲，伴随着悠扬动听的音乐，家长与孩子将共同经历了一段愉快的音乐之旅；音乐无处不在、无时不有，家长可以抓住音乐存在于自然与生活中的点点滴滴这一特点，对孩子进行音乐思维、音乐情感的引导，它们可以是清晨的鸟鸣声，可以是小溪的流水声，可以是汽车的喇叭声，也可以是人们走路的脚步声等等，这些存在于自然与生活中最普遍的声音，我们都可以将其视为音乐，因为最初的、最原始的音乐形态便是这些看似普通的、细微的声音，实际上，他们本身蕴藏着巨大的音乐能量。一个能用耳朵去发现、用心去感悟、用大脑去思考音乐的人，其音乐学习能力一定不会差劲，这也是家长需要为儿童的钢琴学习创建一个良好的音乐艺术环境的原因。

一名优秀的钢琴教师，应不断地提升自身的职业素养，不断去发现、探索并创造出有效的钢琴教学法；一名合格的家长，应时刻给予孩子学习与生活的关心，让孩子在爱的呵护下全面发展与健康成长。我相信，在钢琴教师与家长的共同努力下，钢琴教育定会对儿童的一生产生不可替代且不可估量的积极影响。

［1］李静.浅析儿童钢琴学习中融教师、学生、家长为一体的教学思路［J］.科学咨询，2010（02）.

［2］方霁.浅谈在儿童钢琴教学中教师与家长的配合［J］.江苏教师，2012（20）.

［3］雷静.浅谈儿童初学钢琴时家长与教师的重要作用［J］.黄河之声，2010（20）.

（作者单位：四川省南充市西华师范大学）