探析大学教育中版画与综合版画的当代价值

刘心培

摘要：版画与综合版画是大学美术教育的重要组成部分。版画是融合审美性、实践性与创造性为一体的独特画种。综合版画则是版画的一种艺术体现形式，是在现代版画基础之上发展而来。在大学教育中，版画与综合版画均具有着自身独特的当代价值。本文对此进行分析，望能够起到抛砖引玉作用。

关键词：大学教育;版画;综合版画;当代价值

中图分类号：J217

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 20-0241-01

随着艺术种类的增多，在大学教育中，版画与综合版画教学逐步边缘化。希望此次探析，可以帮助更多的人准确理解版画与综合版画的价值，并引起大学教学工作者的重视，使其正确对待版画与综合版画教学，为未来版画事业发展输送更多的人才。

一、大学教育中版画的当代价值

1.具有着独特的造型语言与创新功能。一副完整的版画作品，需要经过画稿、制版、对版、印刷与装裱等诸多繁杂的工序。且每修改一版，均会产生不同的视觉效果，并经历一次语言转换。在初始化稿向画版转变的過程中，作者所产生的感受各有不同。同时，不同版种所运用的材料与工具等均具有着差异性，进而给作者带来的身心体验也具有着差异性。因此，在大学版画教学中，学生可以体会到版画创作所体现的不同造型语言，以及版画制作过程中的创新性。

2.有效培养学生的动手能力与社交能力。在大学版画教学中，一幅完整的版画作品需要不断的进行修改。教师在组织教学活动时，会结合版画教学需要与学生进行互动和交流，并科学合理运用各种版材、工具以及各项印刷步骤示范。这不仅可以将学生的创作潜力激发出来，培养学生的想象能力，也可以锻炼学生的动手能力。另外，版画自身所具有的社会功能，决定了学生所创作的优秀作品不仅可以用于观赏，也可以用于交易。在作品被展览与出售的过程中，学生均可以在不同程度上锻炼自身的社交能力。

3.培养学生的创新意识与思维。从整个创作过程来看，完整的版画作品涵盖了起稿、设计、制版与印制等多种工序。换而言之，版画创作是艺术与技术的结合体。经过一系列的构思创作与印制尝试，版画具备了独特的艺术特征。学生在学习版画的过程中，不仅可以体会到刀法的魅力，也可以更加全面地学到制作版画的方法。在绘画与设计过程中，学生的艺术分析能力、创作能力、想象力与形象思维能力等均可以得到有效锻炼。

4.辅助学生养成良好的手脑并用习惯。版画制作形式具有着多样性。教师在日常教学中，需要引导学生学会运用各种材料、掌握各种印制技术与方法。在版画创作过程中，为了达到良好的肌理效果，往往会应用一些非常规的材质。学生为了提升版画制作质量，也会积极寻求比较适宜的材质，这帮助学生养成了手脑并用的好习惯。

二、大学教育中综合版画的当代价值

1.综合版画是对当代艺术价值的集中体现。综合版画是对各种材料进行探索的综合性实验。从表现语言来看，其具有创新性与实践性。过往传统的版画创作，多是艺术家按照一套固定的技术规范来进行风格与技艺上的深化。这在很大程度上限制了艺术创作的自由性。综合版画则打破了传统版画制作过程中的约束，集中体现了当代艺术价值。比如，在创作综合版画时，创作者会优先考虑情感表达的自由性，将技术创造放到辅助位置。这也有效诠释出当代综合版画己由过往重视技法逐步转向重视创作观念与情感形态。尽管综合版画创作者具有了较大的自由性，但在实际的创作过程中，创作者在新型表现语言、材质创新、情感衔接上等面临着较大的挑战。

2.综合版画中肌理感的丰富性与自由性。综合版画中的肌理是一种特殊的纹理效果，是由不同材质印制而产生的特殊痕迹，印痕之美则充分在画面中呈现。从特征来看，综合版画的肌理感具有丰富性与自由性。从肌理分类来看，综合版画的肌理可以划分为自然肌理与人工肌理两大部分。自然肌理即创作者运用大自然中物品的自然纹理，人工肌理则是结合创作需要对原有材料的表面进行适宜的加工与制作，进而形成新的变化、富有创造性的肌理。

科学合理地运用肌理，可以提升综合版画的艺术表现力与创作质量。在现实中，综合版画创作者可以结合创作需要选定特定的材料木皮、布纹、白版纸、树叶等充分表达出版画的肌理。比如，粘贴肌理是指创作者通过全面了解各种材质肌理的印刷效果与特性后，在版画上粘贴适宜的材质肌理。借助粘贴肌理，创作者可以增加版画的表现力与艺术效果。在具体的应用过程中，创作者需要结合版画创造需求，对版画上的凹、凸、平等多种痕迹与肌理进行反复斟酌，进而确定出适宜的印制策略。

三、结语

随着我国教育体制不断改革，以及素质教育理念的推行，大学美术教学工作者只有不断加大版画与综合版画当代价值研究力度，方可以结合现实发展需要，制定出健全的教学策略，并激发学生的学习兴趣与学习积极性，提升学生的美术创新能力，锻炼学生的综合素养。

参考文献：

[1]赵鑫.浅析版画特有功能在美术教育中的作用[J].美术教育研究，2014 （14）.

[2]董晨霞.综合版画画面结构探究与运用[J].美术教育研究，2016（01）.