浅议MIDI音乐制作在音乐教学中的运用

吴灏

摘 要：音乐教育是素质教育的关键环节，是艺术教育的重中之重。在传统的教学模式下，音乐教育一般都是强硬灌输的方式。随着网络技术的发展，音乐教学的教学手段也要不断的创新变革，将现代教育技术融入到音乐教学中去，促进教学目标、教学手段、教学方法的变革，符合新课程改革的理念与素质教育的要求。本文将结合笔者自身的工作经验，就MIDI这种新的教学手段进行研究，探讨MIDI制作在音乐教学中的运用。

关键词：音乐教学；MIDI音乐制作

中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）35-0223-01

一、前言

音乐是培养学生素质，发展学生综合素质的关键学科，有利于激发学生的音乐兴趣，让学生形成良好的学习情感。但是，当今音乐教学存在非常多的不足，学校方面不注重音乐教学，轻视音乐教学的作用，资金投入不足，教学设备不完善，当前音乐教学并没有取得特别大的改革呈现，对学生综合素质的发展没有起到关键作用。鉴于此，在这种情况下，音乐教学需要借助新媒体等教学手段，结合MIDI 等多媒体优势，促进音乐教学的现代化、多元化、创新化与层次化，促进音乐教学的有效进行。

二、MIDI简介

所谓的MIDI是由音源、音序器、输入设备三个方面组成的。音源，就是集中很多音色的箱子，不同音乐存在不同的音乐与音乐，依靠音源并不能够完成一首曲子。音序器是对音乐的节奏、速度、音乐进行调节，输入设备是中间的角色，进行储存与展现。总体来说，三个部分是这样相互配合工作，音乐是开端，音源内部含有不同的波形，依据不同的需要会产生不同的音乐旋律，但是音乐自身并没有办法形成一首优美动听的曲子，需要借助音序器这个系统，才会形成完整的乐趣。音序器会对音乐的节奏、频率、音律进行分析，然后播放出来，输入设备则是进行储、接收、表现的环节，三个方面相辅相成，共同形成一首完整的乐曲。

MIDI对音乐教学具有重要的作用与影响，MIDI 可以激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性，利用MIDI进行教学活动，教学传播方式与载体发生了巨大的变化，将学生自己训练的方式与标准化形式进行对比，然后矫正改正，发展学生的音乐技能。MIDI 可以促进音乐的具体化、简单化、明朗化，拓展学习内容，扩大学生的音乐视野，让学生体会音乐的特点，巩固音乐学习知识。

三、MIDI制作在音乐教学中的有效运用

（一）在声乐教学中的运用

音乐教学中，声乐教学可以说是最重要的部分，声乐教学中的唱法、唱腔都是教学的重点。很多唱法都带有自身的特色。一般来说，唱法有通俗、美声、民族三个大方面，每个方面都有自己的发声方式，在训练中自然也是不同。MIDI可以对学生的演唱进行精准的分析，让学生通过MIDI记录的音乐段落找出自身的不足，让学生对音乐有更深层次的感悟，丰富学生的音乐体验。

（二）在大合唱中的运用

学校里都有合唱比赛，在比赛之前必然会进行排练，音乐教师在这些活动中都可以运用MIDI 音乐制作，进行演奏，理解各个声部之间的关系，让学生找到自己的声部在哪里，在学生树立自己声部的基础上，相互配合、相互协作，统一排练，会加深学生的印象，提升排练效率。

（三）利用MIDI ，提升学生学习能力

利用MIDI进行音乐教学的时候，可以激发学生的学习兴趣，让学生感受音乐的魅力，引导学生以更好地姿态投入到音乐学习中，提升他们的学习能力，通过改变音乐播放的形式，学生的学习热情被有效的激发出来，创建学生为主体的音乐学习方式。例如，在学生进行钢琴训练的时候，可以展示标准的演奏形式，及时发现学生演奏过程中存在的不足，及时进行改正与提高，促进教学活动的灵活化、便捷化，将MIDI与音乐教学整合在一起，学生对音乐的敏感度会大大提升，对音乐中出现的形象有自己的体会，提升学生对音乐的理解能力与感悟能力，更好地提升学生的学习能力，让学生更好地掌握音乐技巧。

（四）利用MIDI，减轻学生学习负担

教师在教学中，充分利用MIDI，可以极大的减轻教师的教学压力，让教师有更多的时间观察学生的学习状况，以便提升学生的音乐感，提升教学效率。例如在学习五线谱、视唱的过程中，MIDI可以定位到任何学生不理解的地方，对音乐进行一次次完整的重复播放，让学生对自己的音乐能力有充分的认识，对自己学习不足之处也要及时改正。同时，在音乐中有的时候可能需要钢琴、风琴、吉他等乐器，教师可以利用MIDI进行虚拟演奏，将这些乐器的音色都展现出来，激发学生的学习兴趣，让学生更加理解重点与难点知识。例如，在演奏《蓝色多瑙河》这个世界名曲的时候，MIDI 就可以全面展示曲子的重难点坐在，让学生更好地進行演奏，教师可以指导更多学生进行演奏，提升教学效果。

四、结语

总而言之，MIDI对音乐教学的现代化做出了重要的贡献，MIDI具有巨大的教学优势，教师在教学中利用这种新的教学手段，可以让音乐知识更加简单、形象、具体、加深学生对音乐知识的理解，激发学生音乐学习的兴趣，提升音乐教学的效果。

参考文献：

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