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摄影在卫生事业中的舆情引导作用

时间:2024-05-04

张梦园

摘 要: 摄影作为一种记录真实生活的艺术形式,在卫生事业中还具有科学资料价值、新闻价值、艺术审美价值和宣传使用价值等多方面的价值和意义。尤其在重大灾情疫情发生时,卫生摄影在舆情引导方面具有突出的功能和作用。本文以埃博拉病毒期间的摄影作品为例,着重分析卫生摄影在舆情引导方面发挥的作用。

关键词:摄影;舆情;埃博拉病毒

中图分类号:G206.3 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2017)08-0281-01

2015年,以西非埃博拉疫情爆发为主题的摄影作品获得了代表美国新闻界最高荣誉的普利策新闻奖专题摄影奖,进一步表明了其作用和意义。卫生摄影作品具有科学资料价值、新闻价值、艺术审美价值和宣传使用价值等多方面的价值和意义,具体到埃博拉病毒摄影作品,我们突出看到的是其在舆情引导中的作用。

一、引导公众获取真实信息,树立正确认识

摄影虽然是一种艺术形式,但它同样是一种对生活的真实记录,尤其是具有新闻价值和科学要求的摄影而言更是如此。对于卫生事业而言,真实性、客观性、可靠性在媒体传播方面十分重要。“摄影图像具有一图胜千言的优势,富于形象、生动、通俗易懂、针对性强的特点,加上文字配合,更能相得益彰”①,卫生摄影及其通过公共媒体在公众中的传播,是社会公众能够最为生动形象、准确客观了解公共卫生事业的渠道,也是进行正确舆论引导的第一步。

社会公众在面对重大疫病疫情时有两种心态是需要舆论引导的。第一种是重视程度不够,或者漠不关心,这一心理的严重后果是公众对疫病疫情没有防范意识、缺乏科学防范的常识。在埃博拉病毒肆虐非洲国家早期,尽管中国政府和医护人员向非洲国家提供切实帮助,但公众对此并没有客观的了解,不知道该疫情的严重性,这就存在因意识不足而被感染的问题。这时,从非洲传到国内的摄影照片就在让社会公众了解这种恶性病毒的威力和破坏性上发挥了重要作用。当公众了解到其危害,自然在心理上有了防范,尽可能减少到非洲的行程,确保不被感染。

第二种是过于恐慌。这是缺乏理性认识和科学防范常识而导致的。在众多反映埃博拉病毒危害性的摄影作品中,有一幅反映了已经康复的感染者孤独无望的照片。根据科学研究,这一群体已经不具有传染性,可以与外界进行正常的交流和互动,但因为公众缺乏正确的理解和认知而遭受到心理上的歧视和隔离。卫生摄影作品可以通过医护人员与这部分群体的正常交流互动扭转和纠正公众的这种错误的认识,并通过摄影作品对这部分群體生活现实的真实反映激起人性的共鸣。

二、传播正能量,发挥感染号召作用

相比于介绍性的文字和描述,摄影作品在舆论引导中的优势在于“凝聚了对生命的感受使读者在欣赏图片的同时,能受到艺术上的感染和熏陶,引起人们情感上的共鸣,所以才具有如此强烈的感染力。”②在与埃博拉病毒进行抗争的期间,病毒肆虐的西非人民经历着病痛的折磨、对死亡的恐惧和亲人离世的痛苦,无论种族、文化、语言有什么样的差异,通过摄影图片所表现出来的真实的刻画都是人类内心所共同的感受,这是一种最具有感召作用的传播形式,不仅引起人们对生命的敬畏、对病毒遭受者的悲悯情怀,更让人将这种感同身受化为力所能及的行动。

许多家庭因埃博拉病毒而破裂的悲惨画面令人记忆深刻。但在病魔面前,世界人民携手抗争的镜头更值得永久珍藏。在与埃博拉病毒进行抗争的期间,来自于当地民众自发的、来自于世界各国出于人道主义的救助也是一种正能量的传递。有很多摄影作品反映当地民众放弃自己原有的工作,作为志愿者投身到医疗救护甚至是尸体搬运的工作中,这种图片的传播可以给予当地人精神的慰藉,使其不放弃生活的信心。病毒对于人类生命的侵袭和剥夺是不分国界、种族和职业的,同样,人类对于这种公共跨国卫生事业的对抗和斗争也是不分国别的,摄影作品对世界各国医务工作者在疫区工作、生活状态的真实记录和刻画,不仅是一种敬业精神的传播,也是一种正能能量的传递。

三、结语

自古至今,人们一直都在与自然界带来的对人们身体甚至生命造成危害的细菌、病毒进行不懈的抗争。它促成了人类对生物界不断深入的认知,也促进了人类医疗卫生事业的进步,这种一种科学上的进步。在历史上一次又一次的抗争过程中,证明了人类的智慧能够应对、解决这些医疗卫生挑战,尽管在每一次抗争的过程中都会付出或多或少生命的代价。

如果智慧不是解决这一问题的主要障碍,那么,最重要的就是来自于人们的心理,因为卫生事业,尤其是在针对具有高传染性和高危害性的,像埃博拉病毒这样的疫情爆发时,考验的不仅是医护人员和科研人员攻坚克难的技术水平与能力,更是全社会的动员能力、接受能力、认识能力和抗击意志,摄影正是在这些方面发挥着它的功能,对舆情进行正确的引导,从而产生巨大的作用。

注释:

①刘植鸿.卫生摄影的特点及应用实践[J].信息记录材料,2005(05).

②陈敏,张凌,杨翠莲.关于如何表现卫生摄影主要特征的探讨[J].中国医学教育技术,2010(01).

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